オムライス，カレーライス，アイスクリーム，サンドイッチ，やきそば，スパゲティ―，目玉焼き，これらの頭文字をとって「おかあさんやすめ」　
　どこかで聞いたことがありますね。食の欧米化を示した言葉とも言われています。

　今日の給食献立は，日本の代表的な食材「まごわやさしい」を活用した献立でした。若松原地域学校園では，６年前から「まごわやさしい」を使った献立を，統一献立として９月に実施しています。
　普段不足がちな栄養素が補給でき，さらに地元の食材をたくさん取り入れた，絶品献立です。是非，今晩の話題に「ま（豆）ご（ごま）わ（わかめ：海藻類）や（野菜）さ（魚）し（しいたけ：きのこ類）い（いも）」いかがでしょうか。

　給食時には，これらのことをテレビ放送で紹介しました。　
　　　　　　
　　　　　　
　　　　　　　　　

【献立】
【地域学校園統一献立：まごわやさしい】
さつまいもごはん　ぎゅうにゅう　
とりのねぎみそやきいそべあえ　ひじきとツナのにもの



【まごはやさしいこんだて】
　今日は，新田小，五代小，若松原中での統一献立です。
「まごわやさしい」は，日本で昔から食べられてきた食品の頭文字を並べたもので，長寿国となった日本を支えてきた和食によく使われる食品です。
　今日の給食にはすべて入っています。どれだかわかりますか？

【献立】
むぎいりごはん　ぎゅうにゅう　ぶたにくのしょうがやき
とうがんのごまずあえ　みそしる



【冬瓜】
　冬瓜のごま酢和えの冬瓜は，学校農園でとれたものを使っています。　
　とうがんはウリの仲間で，夏にとれます。冬まで保存できることから，｢冬の瓜」と書くそうです。体の免疫力を高め，体を冷やす効果があります。

　４年生の算数の時間です。
　「紙を折って垂直や平行を作ってみましょう」これが今日の課題です。

それぞれに紙を半分に折り，周りを自由にカットした紙を使って，課題に取り組んでいきます。　
　　　　　　
T：「では，折った線に対して，垂直の線を引いてごらん。」　
　　　　
　　　　　　　　　　
T：「本当に垂直かな。調べてみよう。印も付けてみよう。」
　　　

　さらに，どのように作ったか，気を付けることはどんなことか，自分の操作のポイントを言葉で説明していきます。

T：さらなる課題は，「最初の折り目に平行な線を引いてみよう」です。

　ここで平行の性質を確認して
C：「線をどれだけ伸ばしても交わりません。」
T：「どこを調べるとよいかな？」
C：「線と線の間，どこの幅を測っても同じになります。」

　　　
　　　　　　　　　
　
T：「自分のは，本当に平行かな？調べてみよう。」


T：「ちょっと教科書のここを見て！角度は？」
　
　垂直と平行の性質は分かっているけれど，紙操作を通してつくることができるかどうか，その過程を自分の言葉で表現できるか。
　本時は，操作を通して子どもたちの思考する，表現する力を鍛える時間になりました。

【献立】
むぎいりごはん　ぎゅうにゅう　ぎょうざロール
にらとはるさめのいためもの　こまつなととうふのスープ



【春雨】
　春雨は，細く長い形が春の雨を思わせるのでこの名がつきました。　　
　緑豆・じゃがいもなどのでんぷんが原料で，これをよく練り上げ，麺のようにのばし乾燥させて作ります。