2025日誌

　６月１８日（水）３校時

　算数の授業で「100より大きい数」の学習をしていました。本時は教員が２名で児童の指導に当たりました。いわゆるティームティーチング（TT)の方式です。一人の教員が授業を主導し、もう一人が個別支援や問題の解答を確認する役割に当たります。

　こうした授業形態で理解の定着をはじめとして、少しでも分かった、できたという成就感や達成感が味わえるように指導しています。

　６月１６日（月）午前

　きこえとひまわり学級の児童と教員でヒマワリ、アサガオ、マリーゴールドの苗を花壇やプランターに植えました。

本校のシンボル（校花）はヒマワリで、かつての校長が制定しました。現在、長寿命化改修工事で校舎の半分がグレーのフェンスに覆われてやや暗い感じがします。そこで、花を咲かせて少しでも明るくなるようにと考えました。

　学級児童は５月９日に種まきをしてから毎日気にかけて世話をしてきました。今後、どのように大きくなるのか楽しみです。

 〔5/9たねまき〕　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〔5/20はつが〕

〔5/27〕

〔6/16〕

　６月１３日（金）朝

　この日の朝は、ボランティアさんによる読み聞かせでした。今回の話は何かと楽しみにしている児童もいます。ボランティアの皆さんのお陰で１日の始まりが落ち着いて迎えられています。

　６月１３日（金）給食

　６月１５日「県民の日（けんみんのひ）」にちなみ、きゅうしょくでもとちぎけんでおおくつくられているニラやかんぴょう、また、しょくぶんかをとりいれたこんだてにしました。

 　その一つに「モロ」があります。これはネズミザメ（モウカザメ）のことをさし，とちぎけんみんはむかしからきちょうなたんぱくげんとしてたべていました。こんかいのきゅうしょくではモロをつかったからあげにして，したあじにしょうがとしょうゆをつかって，さっぱりとしたあじにしあげてあります。

＜こんだて＞

むぎいりごはん、ぎゅうにゅう、モロのからあげ、もやしとニラのごまあえ、みそしる、パンナコッタいちご

　本日６月１５日は「栃木県民の日」です。これは1873（明治6）年6月15日に、当時の栃木県と宇都宮県が合併しておおむね現在と同じ栃木県が誕生したことによるものです。

　学校図書館司書業務はこれに関連させて「TOCHIGI FESTIVAL（とちぎ フェスティバル）」と称したイベントを図書委員会児童と共に企画し、５月３０日（金）から６月３０日の休み時間に行っています。

〔本を借りるとできる内容〕・LRTのペーパークラフトかぬりえがもらえる。・LRT路線図すごろく

〔その他〕・クイズラリー　・キャラクター福笑い

　児童が楽しみながら本に親しむ、あるいは、読書の関心・意欲を喚起する工夫をしています。

　ぜひ、じどうのみなさんもどんどんさんかしてみましょう。