思い出のアルバム

　昨日は，改めてすべてのクラスで，相手の気持ちを考えて行動しようということやうわさやあやふやな情報を広めるのはやめようということを確認しました。

　また，給食の時間には校長メッセージとして，「新型コロナウィルスでつらい思いをしている人がもし周りにいるときには，思いやりの気持ちをもって優しい気持ちで接してほしい」ということを伝えました。

　清原中央小の一人一人が，いつも笑顔で過ごせるような学校を，子どもたちと一緒に作っていきたいと思います。

　今日は，Google Meetの接続の試行の第２弾。
　２・４・６年生やジャンプ学級のそれぞれのクラスで，回線を繋いでみました。それぞれの担任の先生のカラーも出ているようです。

　

　

　

　

　今回の試行でうまくいかなかったところは改善していきたいと思います。ご協力ありがとうございました。

 

　今日は，２，４，６年生がGoogle Meetを各家庭などそれぞれの場所から繋いでみました。私たち職員にとっても初めてのことで，中には途中で接続が切れてしまったクラスもあるようですが，基本的にはうまくいったようです。
　
　
　
　先生からの問題は分かりましたか？

　明日は１・３・５年生とジャンプ学級で接続を試行する予定です。

　緊急事態宣言のため，ボランティアの皆さんによる読み聞かせは残念ながら，現在行っていません。
　１年生の楽しみは，図書館の横山先生の読み聞かせです。毎週１回，本を借りに行ったときに，読み聞かせをしてもらっています。
　
　
今日も真剣なまなざしで聞いていました。

　１年生は図工で「ふわふわ　ゴー」という単元を行っています。
　この単元では，風で仰ぐと動くおもちゃを作っています。子どもたちはお家から持ってきた発泡スチロールやトレイ，毛糸やモールを実際にうちわで仰いだり，触ったり動かしたりしながら，発想を膨らませています。
　
　
　「ウサギが動くんだよ」「カップを見ていると亀みたいだから亀を作るんだ」など，楽しみながら自由な発想で作り始めました。

　どんな作品が出来上がるか，今から楽しみです。

　新学習指導要領の改訂のポイントの一つに，外国語活動において，コミュニケーションの体験を通した「聴く」「話す」「読む」「書く」の４技能を養うことがあります。

　今日は，「I went to～」の基本的な言い方を学んだ後，自分が言った心に残った場所をノートに書き，それをもとに実際に友達がどこに行ったかを尋ね，聞き取ったことを記録する活動を行いました。
　
　
　
　図書館，プールのほか，野球場や山など様々な場所に行ったようで，実際にコミュニケーションを取る喜びを感じながらの活動で，６年生も意欲的に取り組んでいました。

　今日は，放課後の職員打ち合わせをGoogle Meetを活用して行いました。

　それぞれが各教室に分かれ，職員室での司会のもと，オンライン(Meet)の練習をしました。全員に投げかけ意見を聞いた時に，スムーズに発言するにはやはり慣れが必要だと感じました。
　
　
　職員もどんどん慣れていきたいと思います。

　９月は本校の「いじめゼロ強調月間」です。
　日頃から「いじめは許さない」ということで，取り組んでいますが，特に今月は力を入れて取り組んでいます。
　
　先日はいじめのアンケートを取りました。また，このあと給食時に，いじめに関する本の読み聞かせをしたり，いじめゼロを目指した話をしたりする予定です。

　学校全体でいじめをしない取り組みを推進していきたいと思います。

　本日，通知を配付させていただきましたようにグーグルミートによるオンラインを来週，試行したいと考えています。
　
　その練習として，すべてのクラスでミートによる接続を行っています。

　今日は，１年１組でミートによる接続を試してみました。１年生でもタブレットの操作に慣れてきたようで，パスワードの入力がスムーズな人が増えてきました。そして，ミートにつながり，みんなの顔が画面に並んだ時には，あちこちが一生懸命に画面に向かって手を振る姿が…。
　
　
　通知のように，来週は各家庭にてミートによる試行を行う予定です。マニュアルも併せて配付しましたので，ご活用ください。

　学力を伸ばすためには，毎日の家庭学習も重要な要素の１つです。

　そこで，本校では家庭学習の充実に努めています。具体的には，学習習慣や基礎学力の定着を目指して宿題を出すほか，子どもたちの主体性を育むため，学年の実情に合わせて，自主学習にも取り組んでいます。

　そこで，来週は「カテ学ふりかえり週間」とし，カテ学ふりかえりカードを活用し，家庭学習の計画・振り返りの充実に努めたいと考えています。

　ぜひ，保護者の皆様にもおうちでの取り組みを認め励ましていただけると，子どもたちの励みになると思います。また，週末には一週間のまとめとして，カテ学ふりかえりカードにコメントをお願いできればと思います。

　ご協力をよろしくお願いします。

　今日は，国体にかかわる花の寄贈を受けたので，その移植の様子を宇都宮ケーブルテレビや宇都宮市広報広聴課の方が取材に来ました。
　
　

　取材では，いただいた花を24個のプランターに，飼育栽培委員の人たちが植え替えている様子をテレビカメラやカメラに収めたり，取材を受けたりしました。

　この後，ケーブルテレビで放送されたり，広報うつのみやに掲載されたりする予定で，とっても楽しみです。

　３年生は総合的な学習で「清原を知ろう」という単元に取り組んでいます。

　この単元では，本来，清原地区にある様々な施設（市民センター，清原球場，郵便居など）を見つけ，実際に見学し，調べたこと発表するのですが，コロナ禍のため，見学することが難しく，インターネットや資料をもとに調べています。
　

　12月の授業参観では，調べたことを発表する予定です。お楽しみに！！

　図工では，子どもたちの豊かな発想や思いを大切にした作品作りに努めています。

　２年生では，「大きく育て　びっくり野菜」ということで，もし大きな野菜を育てたらどんな風にしたいかを考え，絵にしてみました。

　「僕はサツマイモの中に家を作ったよ」と言って，大きなサツマイモの絵を見せてくれた２年生の男の子。ほかにもトマト，ニンジン，オクラなど思い思いに大きく育てた野菜に夢を託していました。
　
　

　今日は，ICT支援員の宮下先生の来校される日のため，１年生もタブレットを使って「クラスルーム」に入ってみました。
　
　
 　１組も２組も担任の作ったクラスに入り，自分でタブレットを使って写真を撮って，それを担任に送るところまで，実際にやってみました。

　一つ一つ確認しながらでしたが，全員写真を送ることができて，大喜びでした。

　夏休みが明けてから短縮日課のため，子どもたちは業間休みがなく，昼休みも火曜日と木曜日の１５分しかありません。

　ただ，今日は暑さ指数も落ち着き，念願の外遊びができました。
　まだまだ暑い中ではありますが，やはり校庭に子どもたちの笑い声が響くのは，気持ちのよいものです。貴重な外遊びの時間でした。

※６年生とドッジボールを楽しんでいたため，写真を撮るのを忘れてしまいました…。

　今日の６－１の体育では，マットの連続技をタブレットで録画してみました。
　この単元では，自分の技を動画で確認して練習したり，一番よくできた連続技の動画を先生に提出したりする予定です。
　
　タブレットを活用することで，具体的な修正ポイントがイメージできたり，練習が効率的になったりと，様々な活用ができそうです。
　

　今日は６年生が「宇都宮学」の一環として宇都宮の伝統芸能について調べました。
　

　黄ぶな，ふくべ細工，宮染めなど，自分で調べたいものを調べて，調べたことを伝え合いました。
　普段何気なく目にしているものや初めて見るものなどがあり，子どもたちにはとても新鮮だったようです。

　一人１台端末には「クラスルーム」というアプリが入っています。

　このアプリを使うとリアルタイムで双方向のやり取りができます。

　今日は２年生で「クラスルーム」を活用し，先生が算数の足し算と引き算の問題を出して，一人一人解答をして，提出してみました。
　
　４年生以上はこのアプリを活用し，夏休み中に先生から暑中見舞いを送り，一人一人から，コメントをもらいました。友達のコメントも見ることができたため，休み中でも，互いにつながりを感じることができたようです。

　４５日間の夏休みを経て，今日から学校が再開しました。子どもたちは朝から作品や宿題，お道具箱など大きな荷物を抱えての登校になりましたが，久しぶりの学校や友達との再会は，とてもうれしそうでした。
　

　子どもたちは夏休みが楽しかったようで，クラスを回ると「楽しかった」と言った声があちこちから聞こえてきました。
　
　緊急事態宣言が発令されている中での学校になりますが，残暑や感染症対策など，安全面での配慮を十分に行いながら，１学期のまとめに取り組んでいきたいと思います。

　４月から４カ月。保護者の皆様や地域の方々にご支援をいただいたおかげで，無事に夏休みを迎えることができます。

　これから４５日間の夏休みに入りますが，安全や健康に気を付け，楽しい思い出を作ってほしいと思います。

　ご理解ご協力ありがとうございました。