陽南小日誌

【２/２２　６年生を送る会（陽南小日誌）】

 

　１９日（金）３校時に、６年生を送る会を実施しました。

今年度の送る会は、体育館に集まることができないので、放送室からＴＶ放送で行いました。中心となる５年生は、このような状況の中でも６年生への感謝の気持ちを十分に伝えようと、アイディアを出し合い、立派に会を進めてくれました。

６年生にとっては、いつもの年とは違うけれど、思い出の１ページとして心に残ったことと思います。６年生が学校に来る日も、あと１７日。在校生との生活を大切に過ごしてほしいです。

【前半の司会者】


【はじめの言葉】


【感謝の言葉（１～５年）】










【思い出のアルバム】




【在校生代表の送る言葉】


【プレゼント贈呈】




【後半の司会者】


【６年生お礼の言葉、合奏と歌の贈り物】






【花ぞうきんのプレゼントの紹介】


【おわりの言葉】


【教室の様子】




【職員室の様子】


【担当の先生方の様子】




【花ぞうきんのプレゼント】

【２/１９　給食でメロンをいただきました。（陽南小日誌）】

 

　献立表や昨日のＨＰでも紹介していましたように、本日の給食では、農林水産省事業「国産農林水産物等販売促進緊急対策事業」によりメロンが無償提供されました。メロンは、マスクメロンの中でも最高級ブランドとも言われる「クラウンメロン」です。

「大好き！」「初めて食べた！」という子から、「あまり得意じゃないんだ。」という子まで様々でしたが、ほとんどの子供たちが、とてもおいしそうにメロンをいただいていました。

帰りにクラウンメロンのリーフレットを持ち帰りますので、ぜひご家族みなさんでご覧ください。
 
【本日の給食です。】





【おいしい顔にフォーカス！！】

【２/１８　子供たちの作品でにぎやかです。（陽南小日誌）】

 

　廊下には、子供たちの図工や習字の作品がにぎやかに並んでいます。今年は授業参観が中止になったため、保護者の皆様にご覧いただけないのがとても残念です。

今日は、職員室と１～２年生教室の廊下に並んだ作品を紹介します。３～６年となかよし学級の作品は後日紹介します。皆、頑張って作った作品なので、そのよさが伝わることを願っています。

【職員室の廊下】


【１年生の廊下「あったらいいな　こんなこと」】


























【２年生の廊下「うつして　みつけて」】




















※明日の給食には「クラウンメロン」が無償提供されます。マスクメロンの中でも最高級のブランドだそうです。どうぞお楽しみに！

【２/１７　薬物乱用防止教室（６年生）（陽南小日誌）】

 

　昨日（１６日）は、県警本部生活安全課少年係の職員２名が来校され、６年生を対象に「薬物乱用防止教室」を実施してくださいました。

密にならないよう、クラスごとに行いました。はじめにビデオを視聴し、その後ロールプレイングで誘いを断る方法を考えました。また、クイズを行い、学習を深めました。

「薬物」というと遠い世界に感じますが、栃木県でも、昨年度７名、一昨年度１１名の少年が補導されたそうです。先輩や知人に誘われ手を出してしまうことが多いので、誘われたらしっかりと断ることが大切です。「ただであげるよ」「持ってるだけでいいから」などの誘い文句には乗らないこと、持っているだけでも犯罪になることを学びました。

中学生になると交友関係も広がりますが、よりよい友達をつくるためには、やはり「規則正しい生活をすること」「ルールを守ること」が大切であると話されていました。

最後に廊下に展示された「薬物による弊害」や「薬物の種類」をまとめたパネルを熱心に見て、改めて薬物の恐ろしさを感じていました。

【導入です。ビデオを視聴しました。】






【誘いを断るロールプレイング。とても上手にできました。】




【クイズで理解を深めました。】






【最後に展示パネルをよく見て、恐ろしさを実感しました。】

【２/１６　清掃班交代（陽南小日誌）】

 

　今日は、今年度最後の清掃班交代でした。

新しい清掃班（たてわり班）ごとに顔合わせを行い、分担や清掃の仕方を確認しました。また、担当の先生より、お話や注意点を伺いました。新しい清掃場所とあって、確認が終わると、皆、張り切って分担された仕事を行っていました。６年生が丁寧に下級生に教えている姿も見られ、「さすが６年生！」と感心させられました。一人一人が、今年度お世話になった学校に、感謝の気持ちをもちながら取り組んでくれることを願っています。
　早いもので、６年生は、あと２１日で卒業です。

【顔合わせや分担の確認の様子】














【張り切って清掃に取り組む子供たち】

【２/１５　機動班の皆様にお世話になりました。（陽南小日誌）】

 

　１３日（土）の深夜は、たいへん大きな地震があり、驚き、そして、恐怖を感じました。

今朝、子供たちに「土曜日は、大きい地震があったね。大丈夫だった？」と聞くと、「こわくて家の人にしがみついてた。」と答えた子もいましたが、「爆睡していたから知らなかった。」などと答える子も多く、その睡眠の深さにびっくりさせられました。今後、同じような地震が続くことがあるので、改めて明日、各クラスで登下校時の地震の対処の仕方などについて確認することとしました。

さて、１月から２月にかけての教室のエアコン故障では、ご心配をおかけしました。無事修理が終わり、本日、機動班の皆様が、緑が丘小学校と陽南中学校に、お借りしていたストーブを返却に行ってくださいました。雨の中の作業となってしまいましたが、いつも快く作業を引き受けてくださる機動班の皆様には感謝するばかりです。学校のため、子供たちのために、どうもありがとうございました。

【ストーブ搬出の様子。陽南中学校区の機動班は５名です。本校の学校業務担当の中村先生も手伝ってくださいました。】




【雨の中、運んでくださいました。】








【シートをかけて、出発！ありがとうございました。】




【今日の給食です。純和風ですが、残食はとても少なかったです。】


【サバのこうしんやき、ごまずあえ】


【里芋の中華煮】

【２/１２　体育の授業を参観させてもらいました。（陽南小日誌）】

 

　本日４校時、５年２組の体育の授業を参観させてもらいました。指導者は、５年１組の担任で、体育主任の大矢先生（出授業）です。

マット運動の授業でした。５年生のマット運動は、「マット運動の行い方を理解し、自己の能力に適した回転系や技巧系の技を安定して行うことができること」（知識・理解の観点）が大きな目標です。また、他教科同様、「思考力・判断力・表現」と「主体的に学習に取り組む態度」の観点についての目標も掲げられています。
　今日の授業は、準備運動、ＳＭＡＰの曲に合わせた基本動作の確認、アイテムカード（学習カード）を活用した技の練習と進みました。技の練習では、友達とお互いに見合ったり、動きのポイントをＰＣを使って動画で確認したりしながら、主体的に取り組んでいる子供たちの姿が印象的でした。準備や片付けでも、自分から仕事を見つけたり、全員で協力したりしていて感心させられました。

【なわとびで体をあたためました。感染症対策のため、マスクと手袋を着用しています。】




【先生の話をしっかりと聞いていました。】


【ストレッチ】




【曲に合わせて基本動作の確認】








【今日の学習カード】


【技の練習】
















【片付けまで一生懸命行いました。】

２/１０　芽が出てきました！（陽南小日誌）

 

　昨秋、１年生はチューリップの球根を、２年生はクロッカスの球根を、それぞれ自分の鉢に植えました。そして、寒い中でも毎朝水やりをし、大切に育ててきました。

最近の話題は、芽が出てきたことです。「〇〇さんのは、こんなに大きくなったよ！見て！」と、鉢を見せてくれます。「すごいね！」と言うと、とても満足そうにほほえみます。子供たちの純粋な姿、かわいらしい笑顔に力をもらう毎日です。いつもありがとう！

【寒い中でも毎朝、水やりをしています。】










【クロッカスの芽です。かわいいですね。】


【もしかしたら逆さま？根っこかな？】


【チューリップの芽です。こんなに大きくなりました。】




【子供たちの朝の何気ない様子も撮ってみました。】
〈箱をたくさん持って登校した１年生。図工で使うそうです。〉


〈「写真撮って！」とピースする２年生〉


〈４年生の教室です。〉




〈５年生の教室です〉


〈６年生の教室です。もうすぐ卒業ですね！〉




※３年生の写真が撮れませんでした。ごめんなさい。
　明日は「建国記念の日」です。健康と安全に気を付けて過ごしてくれますよう願っています。

２/９　プログラミングの授業実践（５年生）（陽南小日誌）

 

　今日は、５年３組のプログラミングの授業を参観させてもらいました。教科は算数。単元名は「正多角形と円」で，第５時の「プログラミングにちょう戦しよう」の授業でした。

ＰＣでプログラミングソフトを活用し、順序を考えて命令を与え、正方形や正三角形をかきました。はじめは難しそうにしている子も、理解すると次々に命令を与え、違った正多角形をかくことができるようになりました。関数を用いて図形をかいている子がいたのには、驚きでした。

　小学校のプログラミング教育のねらいの一つは、「プログラミング的思考」を育むことです。「プログラミング的思考」とは、「自分が考えた一連の活動を実現するために、どんな動きの組み合わせが必要で、一つ一つに対応した記号をどう組み合わせたらよいか、どう改善すれば自分の考えた活動に近づくのか、といったことを論理的に考える力」を言います。

 

【授業の様子】






































※楽しそうに教え合う姿がたくさん見られました。

２/８ 髙橋富弘先生「一人一授業」（陽南小日誌）

 

　５日（金）５～６校時，学力向上担当の髙橋富弘先生の校内公開授業（６年２組）が行われました。

教科は理科。単元名は「発電と電気の利用」で，学習課題は「プログラミング（プログラムをつくること）を行うことを通して、電気をむだなく使うには、どんなライトにしたらよいかを考えよう」でした。

導入では，「持続可能な社会」の実現に向け、資源や電気を効率的に利用することが大切であることについて話し合いました。

その後、必要な時だけライトがつくように、２つの「条件」を組み合わせたプログラムを考えました。例えば、「暗くて人がいるときにライトがつく」「明るいか、人がいないときにライトが消える」などです。

ＰＣで各グループがプログラミングしたものをアーテックロボに転送し、自分たちが考えたとおりに作動するか確認しました。プログラミングの活動を通して、電気の有効利用の大切さについて考えを深めることができました。

 

【授業の様子（５校時のみ）】




























※皆、目を輝かせながら取り組んでいました。

２/５　委員会活動では、今年度の反省を行いました。（陽南小日誌）

 

　５・６年生は、自分たちの学校生活を向上させるため、１年間にわたり「委員会活動」に取り組んできました。「学校」のため、「みんな」のためになるよう、月１回の委員会活動の時間を中心に、委員会ごとに日々たくさんの常時活動を頑張ってきました。

昨日（４日）の委員会活動の時間は、１年間の委員会活動を振り返る時間でした。自分たちが頑張ってきたことを認め合い、次年度に引き継ぐことを確認していました。

５・６年生が頑張って学校を動かしてくれていたことに改めて感謝するとともに、委員会活動で学んだことをぜひ次年度に生かし伸びていってほしいと強く思いました。５・６年生、１年間、ありがとうございました。

【運動委員会】




【飼育委員会】




【給食委員会】




【放送委員会】




【保健委員会】




【整美委員会】


【図書委員会】




【栽培委員会】






【掲示委員会】


【運営委員会】

２/４　「春」は、すぐそこまで‥。（陽南小日誌）

 

　今年は、２月２日が「節分」、３日が「立春」でした。

昨日（３日）の朝、教室巡りをしていると、「ぼくね、夜、豆まきをしたんだ。お父さんが鬼になって、兄弟３人で豆を投げて鬼退治したんだ。お父さん鬼は、『痛い、痛い』って言って降参したんだよ！」と、それは楽しそうに話してくれた子がいました。節分を家族で楽しんでいる様子が目に浮かび、子供たち皆に「福」がたくさん来るよう願わずにはいられませんでした。

職員玄関には、おひな様が登場しました。暦の上では「春」ですが、暖かい「春」を体感できる日が、早く来ますように！

【教務主任の川口先生が、職員玄関に飾ってくださいました。見ていると、本当にかわいく、幸せな気持ちになります。】


【２月２日の「節分」メニューです。福豆、イワシのかばやき、けんちん汁、ごまあえでした。】
】








【２月４日の「初午（はつうま）」メニューです。しもつかれ、赤飯、肉団子、いそべあえでした。しもつかれは、食べやすくアレンジしてあり、完食する子が多かったです。】

２/３　６年生が、「感謝の会」を実施しました。（陽南小日誌）

 

　昨日２／２（火）、６年生保護者の皆様にご来校いただき、体育館にて「感謝の会」を実施しました。

保護者の皆様には、感染症対策として、人数制限、体温測定、手指の消毒等のご協力をいただき、誠にありがとうございました。

６年生児童の態度は、本当に立派で、その成長ぶりに時折涙が出そうになりました。会は、「一人一言」の発表、合奏や歌、お手紙のプレゼント、代表あいさつと進み、その全てに保護者の皆様への感謝の気持ちが込められていました。

卒業まで本日を含め２９日です。今度は「卒業式」に向け、精一杯取り組んでいきたいと思います。あと少しとなりましたが、どうぞよろしくお願いいたします。

【受付準備と受付の様子】






【はじめの言葉】


【一人一人が堂々と感謝の言葉を述べました。マイクを回して発表するので、皆、手袋をしました。】










【合奏と歌のプレゼント。手塚先生も登場しました。歌は、マスクをしたまま歌いました。】








【手紙のプレゼント】


【学年部長さんからお言葉をいただきました。】


【代表児童を中心に全員でお礼の言葉を言いました。】




【終わりの言葉】


※６年生保護者の皆様、大変お世話になりました。

２/２交通指導員さん、１年間お世話になりました。（陽南小日誌）

 

　今年度も残すところ２か月となり、来年度に向け、今朝、６名の交通指導員さんが更新手続きに来てくださいました。学区に６名もの交通指導員さんが配置されている学校はほとんどなく、交通指導員さんのきめ細やかなご指導のおかげで、登校中の子供たちの安全が守られています。本当にありがとうございます。

今日は、交通指導員さんのお写真を掲載したいと思います。お世話になっている交通指導員さんの顔と名前をしっかり覚え、明朝からの「おはようございます。」のあいさつが、感謝の気持ちを込めて、さらに元気にできるとよいと思います。

【お忙しい中、ご来校ありがとうございました。副校長先生が担当してくれています。】






【交通指導員さん紹介（五十音順）】
〈飯山ゆかり様‥八千代２丁目でご指導いただいています。〉


〈五江渕貴子様‥大和１丁目でご指導いただいています。〉


〈浜野幸子様‥春日町５番でご指導いただいています。〉


〈古川千秋様‥大和２丁目でご指導いただいています。〉


〈水野実香様‥陽南４丁目～学校でご指導いただいています。〉


〈渡辺照子様‥宮本町４番でご指導いただいています。〉


今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

【2／1　新しい先生が着任されました。】

　お休みなされている、なかよし学級の高橋恭子先生の後任として、「吉成　志津子　先生」が、本校に着任されました。
　吉成先生は、富屋特別支援学校など、複数の特別支援学校の先生として長くお勤めされた方です。陽南地域内にお住まいで、以前より民生委員としても大変お世話になっています。
　吉成先生の着任に、子供たちは大喜び。３月までという短い期間になりますが、我々教職員も、ご専門の特別支援について、吉成先生からたくさん学びたいと思います。吉成先生、どうぞよろしくお願いいたします。

【教室での様子】




【テレビ放送での紹介】




【職員室での顔合わせの様子】







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１/２９ 教室にストーブを設置しました。（陽南小日誌）

 

　先日メール配信させていただいたように、１／２６（火）の停電後、１・２・５・６年生の教室のエアコンが全く作動しなくなってしまいました。１日でも早い復旧を願い、学校管理課や業者さんに相談いたしましたが、部品調達に時間がかかり、復旧は来週の見通しとなってしまいました。

そこで昨日、陽南中学校と緑が丘小学校よりストーブをお借りし、機動班の皆様に運んでいただき、無事教室に設置することができました。

１・２・５・６年生の教室では、本日よりストーブの利用を開始しました。子供たちは、「あったか～い！」と、一様にホッとした表情でした。安全と健康には十分配慮して利用したいと思います。ご心配やご配慮、どうもありがとうございました。

【朝の教室の様子】

１/２８ことばの教室「一人一授業」（陽南小日誌）

 

　本日４校時、ことばの教室の久保先生による校内研究授業が行われました。教科は「自立活動」。めあては「シ、キ、リ音に気をつけて読もう」でした。

始めに「口と舌の体操」と「舌を平らに維持する練習」を行いました。「イ、ヒ、ミ、ニ、シ、ジ、チ、キ、リ音」と「母音」を連続して発音する練習は、カードを用いて行いました。

本題である「シ、キ、リ音」は、自分が発した音を録音したり、録音した音を聞いて振り返ったり、短文や国語の教材文を課題音に気を付けながら音読したりと、１対１の和気あいあいとした雰囲気の中で授業が進められていました。「シ」も「キ」も「リ」も大変上手に発音できていて、継続的な練習の成果が感じられました。

保護者の皆様の中には、お子様の発音等で気になっていることがある方がいらっしゃるかもしれません。小さいうちの練習により改善が図れることが多いので、何かありましたら、担任や学校にご相談ください。

【本日の学習の流れ】


【口と舌の体操、舌を平らにする練習‥フェイスシールドを付けて確認しながら。】








【「イ、ヒ、ミ、ニ、シ、ジ、チ、キ、リ音」と母音を連続して練習】


【課題音のつく単語の練習】




【自分が発した音を録音し、聞いて振り返り】




【課題音を多く含む短文、教科書の音読】






【学習の振り返り‥とってもよくできました！】

１/２７なかよし学級「校内研究授業」（陽南小日誌）

 

　本日５校時，なかよし学級の大津先生、槌谷先生、山崎先生、石垣先生と、子供たちによる「校内研究授業」が行われました。

教科は「自立活動」。題材名は「おそうじじょうずになろう」で、めあては「おそうじの練習を進んでしよう」でした。

これまで学習してきたことを思い出すとともに、「何でそうじをするのか」について皆で考えました。また、授業のめあてを確認し、「ろう下」「つくえふき」「ほうき・ちりとり」の３つのグループに分かれ、集中して練習に取り組みました。

どのグループも「おそうじチャレンジカード」を活用し、応援したり励まし合ったりしながら、めきめきと上手になり、参観の先生方も驚くほどでした。

【めあての確認、何でおそうじをやるのだろう？】








【ろう下グループの練習‥白い線に沿ってぞうきんを動かしました。】






【つくえふきグループの練習‥回りから線に沿ってふきました。】






【ほうき・ちりとりグループの練習‥足の向きを変えながらほうきを動かしました。】








【後片付けと振り返り‥最後までしっかり取り組むことができました。大変立派でした。】

 

【１/２６ 清掃活動にも一生懸命取り組んでいます。（陽南小日誌）】

 

　本日の清掃活動の様子を紹介したいと思います。

本校の子供たちは、他校と比べても一所懸命清掃に取り組む児童が多いと感じています。１～６年生で構成された清掃班で、班長さんを中心に、分担された仕事を頑張っています。上学年の児童は、下学年の児童にやり方を教えたり、手伝ったりします。担当場所の先生方も、一緒に働きます。短い時間ですが、清掃の手順や用具の使い方を学んだり、きれいにすることの喜びや協力することの大切さを感じたりする、大切な時間となっています。

【ふき掃除を頑張っていました。】






【ほうきを上手に使っていました。】






【トイレは、使い捨て手袋を用います。隅々まできれいにしていました。】






【水道掃除では、タイルの溝まできれいに磨いていました。】


【廊下のセンターラインの汚れを落としている子もいました。】




【終わると、ぞうきんなどの用具の後片づけをきちんとしていました。】




【ふり返りでは、友達の頑張りを認め合っていました。】





※　児童の皆さん、いつもありがとう！！

【１/２５ ４年生がスケート教室に参加しました。（陽南小日誌）】

 

　本日２５日（月）、４年生が、市のスケートセンターにてスケート教室に参加しました。

４年生は、この日をとても楽しみにしていました。スケートにはじめて挑戦する子は約７割でしたが、子供たちの習得が非常に早いのには驚かされるばかりでした。おっかなびっくり氷の上を歩いていた子も、いつの間にかスイスイと滑れるようになっていました。

４年生保護者の皆様には、事前準備や健康管理等、大変お世話になり、ありがとうございました。

【学校出発】


【市スケートセンター到着】


【はじめはバーをつかんで。楽しそうにピースサイン！】










【スタッフの皆様に教えていただきました。転び方も‥。】








【上達は目まぐるしく素晴らしかったです。】


















※　ご協力、どうもありがとうございました。