【献立】

　むぎいりごはん　ぎゅうにゅう　
　さかなかすづけ　ごまあえ　いなかじる

【かすづけ】
　酒かすにさとうやみりんなどを加えてよくねりあげた中に，塩漬けした野菜や魚介類などを漬け込んだものを「粕漬け」といいます。古くからある漬け方で，日本各地でよく作られています。おいしいのでぜひ食べてみてください。

「心が動いたことを１７音で表そう」

６年生の国語の学習では，俳句作りに取り組んでいます。

「季語を調べていく中で気になった，または，おもしろそうな言葉を基に，季節の様子を表してみよう」

「表現の仕方で学んだ比喩や倒置などの工夫を生かしていこう」

子どもたちの自由な発想にまかせて，俳句の創作活動が始まりました。

次々と作っていく姿に，子どもたちが秘めている言葉の力を感じました。

そして，それらの中で決めた「一つ」の作品が，このように掲示されています。

　クラスでは端末を活用してそれぞれの作品を読み合い，投票をし，その結果，大賞，優秀賞の作品が決まりました。

　どの作品でしょうか。気になります。

　今日は嬉しいことがありました！ある園長先生が，年長児さんのプレゼントを届けてくださいました。

　今年の春４月に，本校入学予定の年長児の皆さんからのプレゼントです。

　開けてみますと，一人一人の手作りカードでした。自分の名前と顔が元気いっぱいにかかれています。自分の好きな色を選んで一生懸命にかいていた姿が浮かんできます。そして顔の表情から「小学校に入学するのが楽しみ！」そんな思いが伝わってきました。

　年長児の皆さん，メッセージカードありがとうございました。

　小学校では，お兄さん，お姉さんたちが皆さんの入学を楽しみに待っています。そして，先生方全員でみなさんの入学の準備を始めています。

　それでは，４月１２日（火）の入学式，元気な皆さんに会えるのを楽しみにしています。

【献立】

　こめこパン　ブルーベリージャム　
　ぎゅうにゅう　ナポリタン  
　ゆでやさい　ごまドレッシング　

【ナポリタン】
　料理の中には，世界から日本に入ってきたあとに，日本人好みの新しい料理にうまれかわったものがあります。カレーパンは，インドからイギリスをへて日本に伝 わったカレーを日本人がパンの中に入 れてつくりました。ポテトコロッケは，フランス料理 の「クロケット」をもとに日本でつくられました。ケチャップで味つけしたナポリタンスパゲティも日本で生まれたものです。　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　参考：学研の図鑑　LIVE　eco　食べもの

　 家庭科では，食に関する学習の２年間のまとめとして，１食分の献立を考えていきます。

 　具体的にはご飯とみそ汁にあう主菜・副菜を考えていきます。

　今日の課題は「１食分のメニューを考えること」

　そこで献立作成プロフェッショナルの本校栄養士に登場いただき，日頃の作成のポイントを教えていただきました。

　　　　　　いろいろな工夫がある中で，ここでは次の３点に絞って説明がありました。

　始める際に子どもたちには，「家族の誰かのために献立を考えよう」と投げかけると，

「好きなものは何かな？何があると喜ぶかな？」「ゆでたり，いためたりしてできるおかずは何があるかな，何がいいかな？」などと，いろいろ思いを巡らし難題にチャレンジしていました。

そして，振り返りには・・・

・味付けを考えて今度実際にやってみようと思った。誰かのために料理の献立を考えるのは楽しかった。

・自分で献立を立ててお母さんに食べてもらうには，味の濃さや薄さを調節することが大切だと分かった。

・母にだから，いつも家事や仕事を頑張ってくれているので，体力がつくメニューにしようと心がけた。

・相手の好きなものを加えて，そこからバランスや色どりや調理法を工夫して献立を立てていけばよいと分かった。

・献立を作るときは，相手のことを考えたり，好きな材料を入れてみたりと相手を考えて作る気持ちや思いが分かった。

   子どもたちの言葉に圧倒されました。

   考える要素がいろいろあり悩みながらのチャレンジにもかかわらず，「思い」をもって，「自分の思い」を込めようと献立を考えていた姿に感動しました。さすが６年生！