【初午献立】
せきはん　ぎゅうにゅう　ぶたにくみそづけやき　
しおこんぶあえ　しもつかれ

　　　　　　　　（展示食は，中学年の分量です。給食は体格や運動量を考慮して配食しています。）

【しもつかれ】　　
　３日は初午で，栃木県に伝わる郷土料理 「しもつかれ」を赤飯といっしょに神社へお供 えする日です。「鬼 おろし」というおろし器で大根やにんじんをすりおろし，塩ざけの頭や炒り大豆などを煮 て作ります。  

　給食では鮭の身を使い，食べやすい味に作るので，ぜひ食べてみてください！　
　　　　　　　　　　　　　

【献立】

シュガートースト　ぎゅうにゅう　
マカロニクリームに  キャベツのスープ

【めん】
　めんは，水でねった小麦粉の生地を細長くしたものです。日本では小麦粉以外 の材料でできたものも「めん」といいますが，もともとの「麺 」は中国語で小麦粉のことをさしています。
　イタリアのパスタはデュラムコムギでつくられています。スパゲティのような細長いものをロングパスタ，マカロニなど短いものをショートパスタといいます。

　　　　　　　　　　　　　　　参考文献：学研の図鑑　LIVE　eco　食べもの

　先日の給食では，「イチゴ」が出ました。

　朝から献立表を見て，「今日はイチゴだ！勉強頑張らないと！」という声が聞こえてきました。

　いつもよりも少し早く給食の準備が終わり，「いただきます」をしました。

　食べている様子を見に行くと・・・

　真っ赤なイチゴを食べて目を丸くしたり，うんうんと頷いたりしながら甘いイチゴを噛みしめて食べていました。

　イチゴも真っ赤ですが，食べ終わった子どもたちの頬っぺたも真っ赤になっていました。

　また，３年生の総合的な学習の時間には，宇都宮の自慢できるものを調べてレポートにまとめています。

　イチゴも宇都宮の自慢できるもの。イチゴについてレポートにまとめている児童は，実際に食べてみてさらに宇都宮の自慢できるものだと確信した様子でした。

　レポートの完成が楽しみですね！

　４年生外国語活動の時間です。

　この時間のめあては「友達の案内を理解する・友達を正しく案内する」です。

　「案内」がキーワードになるので，目的地に到達できるよう，案内の仕方・その表現に慣れ親しむことができるよう，活動を繰り返していきます。

　　　　　　GO　STRAIGHT　　　  まっすぐ進む

　　　　　　TURN　　LEFT　　　　左に向く

　　　　　　TURN　　RIGHT　　　 右に向く

　　　　　　GO　　BACK　　　　　後ろに戻る

　　　　　　STOP　　　　　　　  　止まる

　これらの表現を使って，与えられたミッションがクリアできるかどうかが鍵となります。

　活動は，案内役と実行役に分かれて進んでいきます。一人がナビゲーション，相手がプレイヤーになります。

　初めは，外国語指導助手対子どもたちで，次に，ペアになってミッションに向かっていきます。ミッションをクリアするまで，相手とのやりとりを続けていきます。

英語で指示を出して，相手が聞き入れる。その案内に従って「〇〇の迷宮」を進んでいくと・・・

宝物を手に入れることが・・・できる！できたなら，ミッションクリアです！

指示を伝えることができた達成感，指示通りに操作することができた達成感。

端末操作を通して，ワクワク感とドキドキ感を胸に，道案内をする表現にすっかり慣れ親しんでいる様子でした。

【献立】

ごこくごはん　ぎゅうにゅう　やきざかな
いそべあえ　ごもくきんぴら

【保存食 】
　食べものを保存する方法の中でもっとも昔から行 われていたのが「干 す」という方法です。干して乾燥させると，食べものに含まれる水分がなくなります。細菌 が必要とする水分がなくなるため，くさりにくくなります。水分がなくなることで，香りや味がつよくなり，軽くなって持ち運びがしやすくなります。

　　　　　　　　　　　　　　　参考文献：学研の図鑑　LIVE　eco　食べもの