日誌

活動の様子

2年生,楽しく頑張っています!!~体育・国語~

 7月2日,2年生は今年初めてプールの授業がありました。
待ちに待ったプールの授業,朝から天気や気温を気にする様子が見られ,
入れることが決まった時にはマスク越しではありますが,喜びのつぶやきが飛び交いました!
事前にプールのきまりとコロナ対応の注意点を確認し,安全に気を付けて楽しく水遊びをしました。
子どもたちは終始笑顔でとても楽しそうでした。
夏休み前に,これからたくさんプールに入れるといいですね!

  

そして,国語の授業「外国の小学校について聞こう」では,

イタリアとカンボジアの小学校についての学習をしました。

そうだ!西が岡小学校にはALTのアフシン先生がいるではありませんか!

「アフシン先生が通った小学校はどうなんだろう?」

自然と2年生の興味は広がります。


そこで,アフシン先生をゲストティーチャーにお迎えして,聞いてみることになりました。


アフシン先生は,スリランカで生まれた後,3歳でGermanyに渡って,

Germanyの小学校に通ったそうです。

さて,問題です。

Germanyとは,どこの国でしょう? 

   ヒント:ヨーロッパの国

       サッカーが強いイメージ

       ○イ○

答えは,アフシン先生か,2年生に聞いてみてくださいね。

 

さて,アフシン先生の話を聞いてみると,とってもおもしろい。

学校は,13:30には終了して,家に帰ります。

つまり,お昼ご飯は,家に帰って食べるそうです。

おなかがすくからなのか,ランドセルの中にはスナックを入れていくそうです。

2年生が特に驚いたことは,
おそうじの時間がなく,学校にはおそうじをする仕事の人がいること。

・夏休みが3か月もあること。

他にも,日本の小学校と違うところがたくさん。

2年生のノートのメモをのせますので,ぜひ,参考にしてくださいね。

   

宮っこランチ

 今日の給食は,宮っ子ランチでした。宮っ子ランチとは,宇都宮という郷土への愛情を育むことを目的としています。宮っこランチには,4つの条件があります。
1 宇都宮のよさを知ること
2 宇都宮の特産品を使っていること
3 郷土料理や宇都宮に関係ある料理であること
4 和食中心であること
です。
 春・夏・秋・冬の4パターンあり,今日は夏のメニューです。平和を願っての大いちょうランチです。大イチョウをイメージして,ニンジンや大根を調理員さんが丁寧に型抜きしてくださいました。見つけた子供たちは大喜びでした。
 今週はあいさつ週間ということもあり,給食委員会が呼びかけて「ごちそうさま」をするときに,「調理員さん,いつもおいしい給食をありがとうございます。」と学級全員で言うことにしています。また,給食委員が交代で毎日調理員さんに,「ありがとうございます」のメッセージを伝えています。
     
心をこめて・・・「ごちそうさま」「ありがとうございます」

お誕生日給食~お誕生日おめでとう~

  昨日6月30日は,お誕生日給食でした。今年から始まったお誕生日給食。4月と5月は,臨時休校中のため実施できませんでした。やっと実施できたこと,西が岡小の子供たちがみんな元気でいることに感謝です。4月・5月・6月生まれのお友達と先生には,季節限定のデザート「あじさいゼリー」と「お誕生日カード」がつきました。放送室から~Happy birthday to you~の曲が流れ,みんなでお祝いしました。だれにだって素敵な日が誕生日。お誕生日おめでとう!!みんな最高の笑顔です。
     

4年生・子ども自転車免許事業がありました。

 やりました,全員合格です。見事,自転車免許証がもらえました。
  
 どうせ誰でも貰える,と思っていませんか?
 実は今日,この免許証をいただくまでには長い道のりがあったのです。
 事前に教室で交通安全についての学習をして,今日の実技に臨んだのです。
 実技の他に,学科試験もありました。
 しっかり交通安全を学んだ4年生だからこそ,免許証をいただけたのです。
 誰でも貰えるのではなく,誰もが交通安全について,しっかり学んだのです!

  
  
 実技では,実際に自転車に乗って,校庭特設コースを1周します。
 途中,様々なチェックポイントに気をつけながら,ゴールを目指します。
 みんなの真剣な眼差しを,皆さんにもお見せしたかったです。

プール開きです。

 本日プール開きを行いました。5校時には,水温・気温も安定し,5年生が水しぶきをあげて活動していました。放課後には,教職員で再度プールの中の点検や消毒を行いました。
  
 神様に今年も安全に活動できるよう,心をこめてお願いします。
  
今年度は,コロナ感染予防のため,1学級ごとに入ります。担任と担任以外の教員の複数態勢で指導します。
  
放課後に,教職員で,再度プール環境や指導の方法について確認しました。