ＮＥＷＳ

2年生の図工では，いくつかのカラー紙粘土や絵の具などを使って，ちょっとした飾りやマスコットづくりに挑戦しました。

いくつかの色を組み合わせて，新しい色の紙粘土を作ったり，絵の具でさらに色に変化を加えたりしながら，丁寧に作業を進めていました。

どんな作品ができあがるのか，とても楽しみです。

５・６年生が書いた書道作品をご紹介いたします。

字の力強さだけでなく，字の形やバランスのよさ，「はらい」や「とめ」といった細かい点まで気を付けた作品が目立ちます。

＜5年生＞

＜6年生＞

ぜひ夏休みの自主課題の一つとして，自信をもって書道に挑戦してほしいと思います。

夏休みまであと1週間。各学年ともに，4月からこれまで学習した内容の復習に力を入れているところです。

３年生では，テストの振り返りなどの時間を使って，今年度から導入した「ＡＩ個別型ドリル」で，基本的なことを繰り返し復習しています。

基礎・基本をしっかり身に付け，楽しい夏休みを迎えましょう。

5年生が，理科の学習で顕微鏡を使って花のつくりや花粉などの観察に取り組みました。

教科担当の小川先生から，接眼レンズや対物レンズ，倍率などについての説明を受けた後，ペアやグループに分かれて，実際に顕微鏡を使って花粉の様子を観察しました。

なかなか上手に倍率を合わすことができずに大苦戦！

6年生でも，中学校でも理科の学習で活用する顕微鏡。これから使う機会を増やしながら，上手に使いこなせるようにがんばりましょう。

6月中旬から取り組んできた水泳の学習。今年は梅雨明けが早く，例年以上にプールに入ることができており，子どもたちはとても喜んでいます。

集まって指示を聞くときは，「黙って聞く」ことを徹底しています。

小グループになってお互いにアドバイスしあいながら，それぞれの課題に応じて練習します。

友達と協力の距離も気にしながら活動しています。

どの学年も，水慣れや基本的な泳ぎ方などを繰り返し指導しながら，検定カードにそって一人一人の泳力の向上に取り組んでおり，毎時間子どもたちの泳力の伸びを感じます。

夏休みに入っても，さらに泳力を伸ばせるよう頑張ってほしいなと思います。

1年生と同様に，2年生も6月下旬に行った成願寺への校外学習で体験したきたこと，気づいたこと，考えたことをまとめる学習に取り組みました。

１年生で学習したことをしっかり生かして，特に感じたことや思ったことをたくさん書くことができた2年生。

生活科だけでなく他の教科でも，自分の思いを自信をもって豊かに表現していけるといいなと思います。

6年生が図工で取り組んできた「学校内のお気に入りの場所を描く」学習が無事終わり，素敵な作品が完成しました。

＜教室＞

＜校舎・校庭＞

＜屋内運動場＞

＜図書室や放送室，校長室＞

それぞれが自分の思いをもって，粘り強く丁寧に描くことができました。

本校で宮っ子チャレンジ（職業体験学習）を行っていた中学生が，最終日である今日の３時間目に，6年生のみんなに瑞穂野中の様子について教えてくれました。

説明だけでなく，写真やクイズなどを取り入れてくれたので，6年生がとても分かりやすかったようです。質問にも丁寧に答えてくれました。

５日間の宮っ子チャレンジ，ご苦労様でした！１年生から6年生まで全学年に関わり，担任の先生の手助けをしたり子どもたちと一緒に行事に参加したり遊んだりしてくれて，とてもありがたかったです。

今回の経験をぜひ今後に生かしてくれるとうれしいです。

昨日6日（水）の４校時に，今年度第1回目の研究授業として3年算数「わり算」の授業を行いました。

この授業には，宇都宮市教育委員会事務局の大嶋指導主事をお迎えし，本校の取組について指導助言をいただきました。

＜研究授業＞

学習の導入ということで，子どもたちが実際に行った花の苗植えをテーマに「分け方」について考える活動を中心に，授業を行いました。

＜授業研究会の様子＞

放課後，参観した教員が参加し，授業展開や指導方法等について話し合いました。

今回の授業を一つのきっかけに，本校が目指す「わかる・できる・楽しい」を味わえる授業づくり，「基礎基本の確実な定着」に向け，各学年に応じた，子どもたち一人一人に応じた学習指導の充実に努めてまいります。

今日の２時間目に，今年度2回目の避難訓練を行いました。今回は，校舎内に不審者が侵入してきたことを想定し，指示に従うことだけでなく，状況に応じて自分の身を守るためにどう行動すればよいかを考えながら実施しました。

「いつ「どこで」「何が」起きるかわかりません。これからも，常日頃から「自分の命は自分で守る」心がまえをしっかりもつことができるよう繰り返し声かけをしていきたいと思います。