日 誌
ミニ研究授業(理科)
本日3校時,1年4組で理科の研究授業を行いました。
単元名は、「いろいろな気体とその性質」で、今日の学習では、身近な物から気体を発生させ、その性質を調べました。

入浴剤や大根おろし、卵の殻など、身近な物を使って気体を発生させました。

発生させた気体を調べ、考察していました。

いろいろな班の発表を通して、考えを深めることができました。
単元名は、「いろいろな気体とその性質」で、今日の学習では、身近な物から気体を発生させ、その性質を調べました。
入浴剤や大根おろし、卵の殻など、身近な物を使って気体を発生させました。
発生させた気体を調べ、考察していました。
いろいろな班の発表を通して、考えを深めることができました。
3年国語科ミニ研究授業
3年生の国語の授業で研究授業を行いました。
単元名は「故郷」です。

授業のねらいは。ヤンおばさんの現在と過去を比較し、人物像を捉えることです。

最初に自分の考えをかため、そのあと周りの人と意見交換をしました。

授業を通して、自分の考えと他人の考えを比較し、理解を広げたり深めたりすることができました。
単元名は「故郷」です。
授業のねらいは。ヤンおばさんの現在と過去を比較し、人物像を捉えることです。
最初に自分の考えをかため、そのあと周りの人と意見交換をしました。
授業を通して、自分の考えと他人の考えを比較し、理解を広げたり深めたりすることができました。
瑞穂野中だより第8号をアップしました
瑞穂野中だより第8号をアップしましたので、ご覧ください。
メニュー>ホーム>校長室から・学校だより>瑞穂野中だより第8号
メニュー>ホーム>校長室から・学校だより>瑞穂野中だより第8号
瑞穂台小3年生来校
本日、瑞穂台小学校の3年生が総合的な学習の時間を使って、中学校に来ました。
中学校の生徒数や教室の数、なぜこの仕事を選んだのかなど、本校職員に質問をしていました。

メモをとりながら、しっかりとインタビューしました。


3年後の入学を心待ちにしています。
中学校の生徒数や教室の数、なぜこの仕事を選んだのかなど、本校職員に質問をしていました。
メモをとりながら、しっかりとインタビューしました。
3年後の入学を心待ちにしています。
2年家庭科のミニ研究授業
2年生の家庭科の研究授業を行いました。
今日のテーマは健康と食生活で「献立を考えよう」です。

自分の食生活の課題を踏まえた上で1日分の和食献立を考えました。

自分で考えた献立をより良いものにするために、グループ内で話し合いながら、アドバイスを出し合う活動を行い、コミュニケーション能力を養います。

グループの意見をクラス全体で共有することによって、自分の献立を見なします。
今日のテーマは健康と食生活で「献立を考えよう」です。
自分の食生活の課題を踏まえた上で1日分の和食献立を考えました。
自分で考えた献立をより良いものにするために、グループ内で話し合いながら、アドバイスを出し合う活動を行い、コミュニケーション能力を養います。
グループの意見をクラス全体で共有することによって、自分の献立を見なします。