学校行事等の様子

１年生の図工です。

紙袋を動物などに見立てて工作をしました。

いろいろな飾りを付けたり、仕掛けを作ったり、夢中で創作しています。

子供たちが活動に熱中する姿はすてきです。

本日は５年生の冒険活動教室の二日目です。

「イニシアティブゲーム」に挑戦しました。

班のみんなで協力して、解決困難な課題をクリアしていくゲームです。

ターザンローブで班の全員が一つの切り株に着地するゲーム。

見上げるほどの壁を、全員が乗り越えるゲーム。

こちらも見上げるほどの木の棒から、タイヤを抜き取るゲーム。

巨大な下駄でコースを一周するゲーム。

丸太の上から一人も落ちずに、並び替えるゲーム。

紐に触れずに、蜘蛛の巣を潜り抜けるゲーム。など、

様々な困難をクリアしていきます。

見事達成した時には、満面の笑みがあふれます。

そして、ゲームをクリアするごとに、全員で振り返りをします。

「友達が支えてくれたから上手くいった」

「友達の励ましが嬉しかった」

「いろんな方法を試したことがよかった」

など、実感がこもった言葉が次々に聞こえてきました。

学びの多い時間を過ごしています。

先週の金曜日は、「ふれあい文化教室」として、６年生が琴と尺八に挑戦しました。

講師の先生方の美しい「春の海」を聞いた後で、

 演奏に挑戦です。

クラスごとに琴と尺八に分かれて教えていただき、両方を体験しました。

尺八は、音を出すだけでも、とても難しい楽器です。

息の吹き方、楽器の角度など、微妙なコツをつかんで、見事「フー」と鳴らすことができた子もいました。

琴は、弦をはじくと音が出るので、楽譜とにらめっこしながら「さくらさくら」に挑戦しました。

講師の先生方のように滑らかに奏でることは困難でしたが、ゆっくり「さくら♫」の曲が仕上がりました。

ところで、本日は、５年生が冒険活動教室に出発しました！

お天気もよく、充実した三日間を過ごせることと思います。

本校では、「自分たちの学校を自分たちでつくる」という理念を子供たちと共有し、特別活動の研究を進めています。

先週金曜日には、５年生で研究授業を行いました。

題材は、今週予定されている「冒険活動教室」です。

冒険活動教室を楽しみにしている一方で、ほとんどの児童が「活動がうまくいくか」「みんなと仲良く過ごせるか」などの不安を抱いている実態から、６年生に昨年度の体験談をインタビューし、楽しい2泊3日の集団生活を送るための方策を考えました。

先輩の体験をもとにして、自分の不安の解決策を話し合ったり、考えたりして、「冒険活動教室を楽しくすごすためのめあて」をまとめていきます。

「食事係としての自分の仕事に責任をもつ」「違う意見も認め合い、話し合う」などのめあてを立てることができ、冒険活動教室への期待もさらに膨らみました。

放課後は、講師の先生をお招きして、授業研究会を行いました。

子供たちが課題を自分事としてとらえ、話し合うことで解決策を練り上げていくための授業づくりについて、全教員で考えることができました。

昨日のクラブ活動は、３年生が来年度に向けて、各クラブを見学する時間でした。

３年生は班ごとに、すべてのクラブを回ります。

それぞれの場所で、説明を聞いたり、活動を見たりしました。

工作・イラストクラブでは、トースターを使ったプラバンに興味津々な様子も…

アウトドアクラブの活動を見ながら、「俺、これに決めてるんだ～」という声も聞こえてきました。

クラブ活動への参加は、上学年の仲間入りです。

進級に向けて、期待が膨らんだ３年生でした。

今年も6年生を対象に「租税教室」を行いました。

講師は、宇都宮法人の皆様です。

「税金とは何か」ということについて、クイズやアニメを通して分かりやすく説明してくださいました。

税金がなくなると、救急車や警察は有料、公園は荒れ果て、道路や橋も整備されない…などのことを知り、驚いた子供たちも多かったと思います。

最後に、「1億円」のお札に触れる体験をしました。

もちろん本物ではありません。

今日は待ちに待った「おもちゃまつり」の日です。

2年生が生活科の学習で、手作りおもちゃで1年生を楽しませるお祭りの計画をしました。

朝から体育館で開店の準備です。

この日まで、1年生のが喜んでくれるようなおもちゃ作りに励んできた2年生。

「1年生のうれしそうな顔が早く見たいな」というつぶやきも聞こえていました。

いよいよ本番。

訪れた1年生に、遊び方やルールを丁寧に説明します。

輪投げやもぐらたたき、射的、魚釣り、ボーリング、ピンポンなどのわくわくする遊び、

本物そっくりのお寿司屋さんやガチャガチャなど、景品が楽しみな遊び、

カルタやごみの分別ゲームなど、お勉強系の遊び、

などなど、工夫をこらした遊びばかりで、1年生の目がキラキラ輝いていました。

ゲームに取り組む1年生を「がんばれ～」と応援したり、やり方が分からないときには優しく教えたりと、2年生の成長ぶりには目を見張るものがありました。

1年生にとっても、2年生にとっても、とても素敵な「おもちゃまつり」の時間でした。

今朝は、児童集会が行われました。

暦の上では「大寒」ですが、雨が降ってしっとり暖かかったので、体育館も冷蔵庫状態ではありませんでした。

まずは給食委員会。

はじめに給食委員会の仕事内容を説明しました。

今年度は、みんながより食に興味がもてるように、給食の時間に毎日、食材や産地についての情報を放送しています。

給食に関するクイズもありました。

「緑が丘小で一番残食が多いのは？　牛乳？野菜？ご飯？」

「正解はご飯です」に、えーーーー？？と驚きの声。

重量で比べるとそうなってしまうのでしょうか。

最後には、給食委員会からのお知らせもあり、委員会としてのメッセージがしっかり伝わる発表でした。

次は健康委員会です。

健康委員会からも、日ごろの活動報告がありました。

そして、「けがが多い学年と時期」「けがの対応方法」などについて、クイズも交えて分かりやすく伝えてくれたため、皆、興味をもって聞いていました。

最後には、「あわあわ手洗いの歌」のアニメーションが流れました。

毎日聞いている曲ですが、手洗いの仕方について、アニメを見ながら改めて確認できました。

４年生の音楽「音階をもとにして音楽をつくろう」の授業です。

「さくらさくら」「ソーラン節」「沖永良部島の子守歌」いずれかの音階を使って旋律をつくり、それを友達とつなげて曲想を工夫し、ひとつの音楽にするという学習。

それぞれの音階の特徴を生かして、曲の速さやリズム、強弱など工夫します。

「日本のイメージで懐かしい感じにしたい」「ソーランの力強さを出したい」「眠りにつけるような優しい感じにしたい」などと話し合い、曲を仕上げていきます。

最後に発表し、聴き合いました。

どれもすてきな音楽で、心が癒されました。

４年生の外国語の授業。

担任とＡＬＴの役割分担もばっちりです。

本日は、This is my favorite place.の単元です。

学校の中で好きな場所とその理由を紹介し合い、地図を使って案内します。

My favorite place is gim.

I like basketball.

場所の案内では、go straight　turn right　など、相手に伝わるよう何度も繰り返して話す姿が見られました。

今年度の重点として、「自分たちの学校を自分たちでつくる」を掲げています。

休み時間、校庭に落ちているゴミを自主的に拾う姿が見られます。

ゴミに気付くと、遊びを中断して拾っていました。

自分たちの学校を自分たちできれいにしようとする姿に感心します。

周囲の子から、「これって、遊びに来た誰かが落としていったのかも・・・」というつぶやきも聞かれました。

ゴミを持ち帰る呼びかけにもつながっていくといいなと思っています。

今週は図書室が使えません。

「蔵書点検」を行っているからです。

蔵書点検とは、図書室に所蔵している本を１冊ずつ確認するものです。

図書室を締め切りにして、学校司書の教員が作業を行ってくれています。

古い図書は廃棄処分の手続きをとりますが、あまりに古すぎて、捨てるに捨てられない「お宝」も！

『原色牧野植物大図鑑』なるものもありました！

朝ドラ「らんまん」の主人公、牧野富太郎さんの植物図鑑です。

昭和57年発刊　35,000円！

開いてみると、ティッシュに包まれた押し葉が出てきました。

図書室は、まさに学校の宝箱です！

昨日は、５・６年生による委員会活動がありました。

環境委員は、校内をめぐり、清掃用具入れがきちんと整頓されているかを確認して、シールを貼っていました。

定期邸な活動が、校内の環境美化につながっています。

図書委員や放送委員は、残り３か月間での活動内容について、話し合っていました。

読書活動がさらに活発になるための活動、お昼の校内放送が楽しくなるための工夫などを熱心に考えています。

運営委員の５年生は、「６年生を送る会」の企画案を練っていました。

劇や動画など、サプライズ企画があるような・・・

企画案は６年生には「ひみつ」にしておきたいため、６年生は児童会室の整理整頓を行っていました。

給食委員は、今月の児童朝会に向け、発表の練習をしていました。

「原稿を読むのではなく、自分の言葉として話さないと、全校生に思いが伝わらないよ」とのアドバイスを受けて練習です。

そのほかにも、運動委員、栽培委員、健康委員が、「自分たちの学校を自分たちでよりよくする」ためにそれぞれの活動を行っています！

今週は、冬休み明けの身体計測を行っています。

なかよし広場にて、クラスごとに、１年生も整然と計測することができました。

大きくなったかな？

ある教室には「絵馬」が飾ってありました。

目標というより「願い事」が書かれています。

勉強、スポーツ、遊び…伸びしろがたくさんある子供たち！

お願い事が叶う一年になりますように…！

あけましておめでとうございます。

職員玄関には、今年も宇賀神・前副校長先生自作の門松が飾られています。

緑が丘小の子供たちのために、年末に届けてくださいました。

冬休み明けの登校初日。

朝会では、代表児童が今年の抱負を堂々と述べました。

最高学年として、有終の美を飾ってくれることと思います。

校長からは、「失敗を恐れずに挑戦すること」について話をしました。

久しぶりの給食。

グループで楽しく会食したいところですが、感染症予防のため、どのクラスも前向きで食べました。

デザートは、だいだいのババロアです。

令和７年度が子供たちが、「代々」成長し続けられる、よい年になることを願ってやみません。

今年の登校は、今日が最終日です。

冬休み前全校朝会を行いました。

まずは表彰です。

書道、絵画、音楽、スポーツなど、さまざまな分野での活躍がありました。

校長からは、２学期開始から本日までに見られた、緑が丘小のよさについての話と、

先月亡くなった谷川俊太郎さんの詩の音読を行いました。

給食は、クリスマスメニューです。

いちごショートケーキのほかに、アレルギー対応としてチョコレートケーキと大豆のチョコレートケーキも用意されていました。

給食中、図書委員からは、クリスマスにちなんだ絵本の紹介もありました。

保護者の皆様、地域の皆様のご理解とご協力のおかげで、今年も充実した活動を行うことができました。

誠にありがとうございました。

皆様、どうぞよいお年をお迎えくださいませ。

Merry Christmas！

ところで…３年生の廊下には、自作の詩が掲示してあります。

ひとつひとつ読んでみると、子供の目からみた世界が広がります。

素朴な疑問、日常のこと、お出かけした楽しさ、家族のこと・・・

自然に笑顔になってしまします。

今年の授業もあと３日で終わってしまいます。

冬休み前の本日、1年生の教室では、ALTによる外国語の授業をしていました。

天気を表す単語の学習で、stormy（嵐）を体で表現しています。

2年生は、生活科「おもちゃまつりをしよう」の準備を着々と進めていました。

1月に1年生を招待して行うお祭りのために、どのクラスもとても張り切って準備をしています。

3年生は算数の時間。

□を使った式について、自分の考えをノートに書いていました。

図で表したり、言葉で表したり、式を書いたり…。

5年生は学級活動です。

今年1年を振り返り、みんなで楽しめるイベントを計画・準備して、今日が本番です。

手作りのゲームなどで盛り上がっていました。

今年度最後のグリーンボランティア活動は、1年生でした。

ボランティアの方々と一緒に、校庭の落ち葉を拾い集め、袋詰めしました。

生垣の落ち葉や側溝の落ち葉なども一生懸命に集め、いくつもの袋がパンパンになりました。

「こんなに集めた！」「楽しかった！」と笑顔の1年生。

ボランティアさんからも「一生懸命に働きましたね」とお褒めの言葉をいただきました。

6年生は、中学校の先生の乗入れ授業を受けました。

今年度は、家庭科の授業です。

栄養素について学び、栄養バランスがとれる一食分の献立を考えました。

小学校の教科書を見ながら自分で考えたり、友達と話し合ったり・・・。

中学校の授業は、小学校の学習の延長線上にあることを感じることができたのではないでしょうか。

今年もあとわずか。

みどり学級から、来年度の素敵なカレンダーが届きました。

6年生の教室は、南校舎2階にありましたが、6年2組教室のエアコンの調子が悪いため、夏から北校舎の学習室に移動していました。

卒業まで3か月余りとなったこの時期に、6年1組だけが南校舎に取り残されたままになっているのは、子供たちにとっても望ましいことではない、ということで、本日、1組も北校舎に移動することにしました。児童会室として使っている3階の教室です。

機動班の方々にもご協力いただき、皆で協力して一気にお引越しをしました。

さすが6年生、何度も往復しながら30分余りで机椅子や荷物を運び終えました。

卒業までの期間、北校舎で下級生のお手本としての姿を存分に見せてくれることと思います。

今日のロング昼休みは、今年度6回目の縦割り班遊びの時間でした。

室内と校庭に分かれて、縦割り班で一緒に遊びます。

室内チームは「震源地」が大人気でした。

震源地になった人のマネを全員でやり、オニになった人に誰が震源地なのかを当ててもらうゲームです。

お絵かきゲームをしている班もありました。

一番前の人以外には隠された「お題」のイラストを、グループで順番に完成させていくゲームです。

校庭では、ドッジボールや中線踏みなど、高学年も低学年も一緒になって楽しんでいました。

1年生が必死に走ったり、ボールを投げたりする姿を温かく応援する上級生の姿も見られました。

風もなく、日が差しており、暖かな昼下がりでした。