日誌

学校の様子

花丸 今年も元気に！

投稿日時 : 2021/01/08  五代小学校管理者 
1月8日　午後1時15分　昼休みです
校庭には，先生や友達と遊ぶ子供たちの姿がたくさん見られました。静かだった学校がにぎやかになりました。子供たちは寒さに負けず元気に過ごしています。卒業，進級まで残り3か月です。子供たちが充実した学校生活を送れるよう，しっかり支援していきたいと思います。
　
　

花丸 いただきまーす！

投稿日時 : 2021/01/08  五代小学校管理者 
1月8日　12時20分　給食の時間です

新しい年の最初のメニューは，スパゲティミートソース，茹で野菜，牛乳，レモンゼリーです。調理員の皆さん，今年もよろしくお願いします。
きょうもおいしくいただきました。ごちそうさま！

花丸 はねつき

投稿日時 : 2021/01/08  五代小学校管理者 
1月8日　午前11時15分　3時間目です
あけましておめでとうございます。きょうから学校がスタートします。
1年生が羽根つきをしています。「コツン」と板に当たる音が響いてきます。なかなか難しそうです。でも，子供たちは，何度も繰り返しながら笑顔で頑張っていました。「おしい！」「もう少し！」という励ましの声も子供たちから聞こえてきます。
「コツン，コツン・・」次第に聞こえる回数も増えてきました。
　
　
　

花丸 清掃

投稿日時 : 2020/12/25  五代小学校管理者 
12月25日　午後1時40分　清掃の時間です
1年の締めくくりです。みんなで学校をきれいにします。一生懸命に廊下や教室の床を磨いている子も多いです。自分で仕事を見付けて取り組んでいる子もいます。黙って，みんなで掃除に取り組めるよう，これからも頑張っていきたいです。
　
　
　
　
　

花丸 いただきまーす！

投稿日時 : 2020/12/25  五代小学校管理者 
12月25日　12時20分　給食の時間です
きょうは今年最後の給食になります。どんなメニューかな・・・？


ハヤシライス，フルーツのみかんゼリーあえ，五穀ご飯，牛乳です。
きょうもおいしくいただきました。ごちそうさま！
調理員の皆さん，いつもおいしい給食をありがとうございます。来年もよろしくお願いします！

花丸 6年道徳

投稿日時 : 2020/12/24  五代小学校管理者 
12月24日　午前9時50分　2時間目です
6年生の道徳の授業を参観しました。テーマは「節度，節制」です。教材文の登場人物の行動や心情を読み取り，考えや行動を自分の生き方と対比させながら，望ましい生活習慣を築こうとする態度を育てていきます。
授業では，友達の考えに触れ，多様な捉え方があることを理解しながら，節度ある生活について考えていきました。






花丸 1年音楽

投稿日時 : 2020/12/24  五代小学校管理者 
12月24日　午前8時50分　1時間目です
1年生の音楽の授業です。「おどるこねこ」の曲を聴きながら体を動かしたり，曲の様子を想像したりします。子供たちは「おどっているよう」「おしゃべりしているよう」「鬼ごっこをしている」「ねこといぬとことりが挨拶して楽しんでいる」「最初はなめらかで，だんだん楽しい感じに」など，様々な言葉で曲の感じを表現しています。曲の流れを感じ取って，様子の変化を表現している子もいました。こういった，曲に対するイメージを素直に言葉で豊かに表現できるよう，大切に膨らませていきたいです。






花丸 5年社会

投稿日時 : 2020/12/23  五代小学校管理者 
12月23日　午前10時50分　3時間目です
5年生の社会科「情報産業とわたしたちのくらし」の学習です。子供たちは，ニュース番組の放送について疑問を出し合いました。互いに話し合うことで新たな疑問も生まれ，調べて解決しようとする意欲も高まります。先生は，できるだけ子供たちから出された疑問を吸い上げていきます。これらの疑問をもとに，みんなで話し合って学習問題をつくりました。これから，子供たちが，一人一人どのように学習を進めていくのか楽しみです。




花丸 6年薬物乱用防止教室

投稿日時 : 2020/12/23  五代小学校管理者 
12月23日　午前9時40分　2時間目です
6年生が「薬物乱用防止教室」に参加しています。警察の方に来校していただき説明を聴きました。薬物の種類や薬物による脳・身体への影響など，映像を交えて分かりやすく説明していただきました。代表の児童が，「誘われたときにはどのように断るか」をロールプレイで行いました。正しい知識と断る勇気が大切，と講師の方は話されます。






花丸 2年国語

投稿日時 : 2020/12/22  五代小学校管理者 
12月22日　午前10時50分　３時間目です
2年生の国語の授業「お手紙」です。子供たちは場面の様子を確認しながら，登場人物の気持ちの変化について考えていきます。最初の場面と最後の場面とでは手紙を待っている登場人物の気持ちが大きく変化します。「なぜ，そのような気持ちになったのか」子供たちは文章を読み取りながら，自分の考えをノートに書いていきました。子供たちは，積極的に発言しています。多様な考えが広がりました。