日誌

学校の様子

２年　「生き物ランド」開催

投稿日時 : 09/20  五代小学校管理者 

【学校マネジメントA1】「児童は他者と協力したり必要な情報を集めたりして考えるなど主体的に学習に取り組んでいる」に関連

９月１５日（火）２・３校時に体育館で、生活科「生きものと なかよし」の授業が行われました。２年生がグループに別れ、紙芝居やゲームなどを組み入れながら生きものについて１年生に紹介しました。１・２年生どちらも、生きものがいる場所の様子、生きものの特徴や動きの面白さなどに気付くことができました。身近な生きものやその生育環境に関心をもち，自然に親しむことができるようになれるといですね。

　　　

 

親子ふれあい活動（４年）part２

投稿日時 : 09/19  五代小学校管理者 

【学校マネジメントA9】「児童は『持続可能な社会』について関心をもっている」に関連

【学校マネジメントA19】「学校は家庭地域企業等と連携協力して教育活動や学校運営の充実を図っている」に関連

９月１４日（月）５校時に４年生の親子ふれあい活動が行われ、普段使っている教室やトイレ、廊下、階段、昇降口等の清掃をしました。親子できれいに掃いたり、磨いたりしてふれあうこともできました。猛暑の中、汗をかきながら楽しく活動でき、学校も皆さんの心もきれいになりました。学年部の方々、これまでの準備ありがとうございました。

ザ・サイエンス

投稿日時 : 09/18  五代小学校管理者 

【学校マネジメントB3】「児童は楽しい学校生活を送っている」に関連

今日は6年理科の「水溶液の性質」の単元の学習の様子をお知らせします。水溶液（炭酸水・うすい塩酸・うすいアンモニア水・食塩水・重そう水）を区別するために、水溶液の水を蒸発させたときのちがいから判断するという実験を行いました。また、炭酸水に溶けているものが二酸化炭素であることを確かめる実験をおこないました。児童は意欲的に取り組んでいました。

 

2年生活科「生きものとなかよし」

投稿日時 : 09/17  五代小学校管理者 

【学校マネジメントA5】「児童は自分のよさや成長を実感し協力して生活をよりよくしようとしている。」に関連

9/15(火)、2年生の生活科「生きものとなかよし」の授業の中で、1年生を招待して発表する活動を行いました。

体育館にグループごとにコーナーを作り、実物を展示したり、クイズを行ったりして、自分たちが調べた生き物について紹介しました。活動の様子をご覧ください。

４年親子ふれあい活動

投稿日時 : 09/16  五代小学校管理者 

【学校マネジメントA3】「児童は，目標に向かってあきらめずに，粘り強く取り組んでいる。」に関連

  ９月１４日（月）の５時間目に親子ふれあい活動が行われました。今年度は親子で一緒に学校を掃除するという活動でした。教室や廊下・窓・傘立て・水飲み場・トイレ・階段など普段子供では手の届かないところまでもきれいに掃除していました。とてもきれいになりました。参加してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。