学校生活の様子をお知らせします。

給食室からきょうの給食の献立についてお知らせします。きょうは，麦入りご飯，牛乳，チキンカレー，こんにゃくサラダ，オレンジゼリーです。

きょうは，こんにゃくについて話をしましょう。「こんにゃくサラダのこんにゃくはツルっと食べやすくて好き！」という感想が届いています。こんにゃくは食物繊維がたっぷり入っているため「腸のお掃除屋さん」と言われる食材です。こんにゃくに入っているグルコマンナンという食物繊維は水に溶けやすく満腹感を得られやすいです。

きょうもおいしくいただきます！

3年生の書写の時間です。きょうは「元」です。子供たちは，集中して筆をゆっくり動かし，特に「曲がり」や「はね」に気を付けて書いています。教室には穏やかな雰囲気が漂い，ゆっくりと時間が流れていました。子供たち一人一人の姿からは「上手に書きたい」という思いが伝わってきます。

5年生の家庭科の授業です。3種類の出汁を比べていました。見た目，におい，味，それぞれ味見をしてタブレットに記録しています。家庭科室には出汁のいいにおいが微かに漂っています。さて，味見をした子供たちの反応はどうかというと，顔をしかめる様子があちらこちらに。「水っぽいなあ。味がしないよ」「もっとあたたかければなあ」などなど。「おいしい」という表情はなかなか見られません。それでも「〇〇が一番おいしいかなあ」という声も聞こえてきます。次回は，いよいよご飯を炊くようです。味噌汁もつくっていくので，その中で，改めて出汁の大切さに気付いてくれればうれしいですね。

第3回の地域協議会が開催されました。今回は，授業参観と給食試食会も併せて実施しました。給食試食会では，久しぶりに各学級に入っていただいて，子供たちと会話をしながら召し上がっていただきました。

4年生の国語の授業「聞いてほしいな，心に残っている出来事」です。子供たちは，嬉しかったこと，楽しかったこと，悔しかったこと，緊張したことなど，それぞれに学級の友達の前で話します。友達とお菓子作りをしたこと，芋ほり体験で感じた友達のこと，部活動の練習や試合での友達との関わり，家庭で起きたハプニングなど，伝えたい出来事を選んで話していました。抑揚や言葉の強弱を付けたり，間の取り方を工夫したりしながら，友達に伝わるように話している様子が見られ，練習を重ねてきた様子が分かりました。聞いている子供たちの様子を見てみると，時折笑顔を見せたり驚いた表情を見せたりするなど，興味をもって話を聞いている様子が分かりました。きょうは一人一人の楽しい話をたくさん聞くことができました。