学校生活の様子をお知らせします。

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，スパゲティミートソース，牛乳，ゆで野菜，チーズです。

ミートソースはひき肉の入ったソースですが，野菜もたくさん入っていて，肉の旨味を引き立たせます。みじん切りにした玉ねぎが40キロ，ニンジンが10キロ，トマトの缶詰が15キロ入っています。特に，40キロの玉ねぎをみじん切りにするときは，目に染みるので，調理員さんは大変です。

きょうもおいしくいただきます！

1年生が凧づくりに取り組んでいました。思い思いに絵を描いて色を塗っています。大きく顔を描いたり，自分の名前を入れたり，それぞれ好きな絵を描いています。この時期らしく，お供えや初日の出を描いたり，へびの絵を描いたりしている子もいます。みんな，たこあげの日を楽しみにしているようでした。

休み時間や体育の時間に，子供たちは盛んに縄跳びに励んでいます。チャレンジカード等を活用して，一人一人が目標をもって取り組んでいます。縄跳びは，冬場の体力向上には最適な運動です。また，長縄跳びは，クラスで記録更新を目指すため，学び合いや励まし合いの態度を醸成することにもつながります。写真は4年生ですが，声を掛け合って頑張っています。

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，麦入りご飯，牛乳，ハムカツ，からし和え，道産子汁です。

宇都宮市の学校では給食室でご飯を炊いています。５％の麦を混ぜた「麦入りご飯」です。お米を食べると太ると思っている人もいるかもしれませんが，和食の主食であるご飯は，脂質の少ない食事の組み合わせができるので，食べ過ぎなければ太る心配はありません。

きょうもおいしくいただきます！

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，麦入りご飯，牛乳，チキンカレー，ゆで野菜，青りんごゼリーです。

2025年の学校生活がスタートしました。今年最初の給食は，子供たちにも人気のカレーライスです。寒さはこれからが本番ですね。乾燥している日も続いています。かぜやインフルエンザに気を付けながら元気に学校生活を送ってほしいところです。体調をくずしている人は，ゆっくり休んで，栄養をとって，早めに回復できるよう願っています。

児童のみなさん，栄養たっぷりの給食をしっかり食べて，今年の冬もたくましく乗り越えましょう。

このクラスの子供たちは，デザインした板に釘を打って，ビー玉の転がるコースを作っていました。釘は40本ほど打つようです。トントントントン・・・，軽快に釘を打つ音が響きます。「まっすぐに打つのは難しいなあ」「斜めになっちゃった」という声も漏れ聞こえます。慎重に1つ1つ丁寧に打っている子，軽やかに次から次にうち進める子，子供によって様子は異なりますが，どの子も集中して取り組んでいました。完成して，みんなで遊べるのが楽しみですね。

2年生は，生活科の時間に体育館で「おまつり」を開きました。子供たちは，グループごとに楽しく遊べるゲームを考え準備してきたようです。ゲームの内容を考え，必要なものをつくり，ルールを考え，看板をつくり，景品もつくり・・・，グループ内で話し合って，たくさん，たくさん準備してきたようです。子供たちの発想には驚きます。的当てゲームやクレーンゲーム，ボウリング，動くおもちゃ，魚釣りゲーム，迷路，コマ回しゲームなどなど，ゲームの種類も豊富ですが，同じ的当てゲームでも，弓矢風のおもちゃをつくったり，松ぼっくりを投げ入れるゲームにしたり，ペットボトルを利用して空気でっぽうのおもちゃをつくったり・・・，クレーンゲームでも，クリップを利用して引っ掛ける仕組みをつくったり，ペットボトルからアームがのびる仕組みを考えたり・・・，独創的なものが多く，みんなが十分に楽しめる内容でした。ルール説明も分かりやすく上手にできているグループが多かったです。練習を重ねてきたのでしょう。自分たちも，友達も，みんなが楽しめるおまつりにすることができたようです。

子供たちは，この学習で，目的をもって話し合うこと，相手を意識して考えること，見通しをもって準備すること，グループで協力して活動すること，友達と助け合うことなど，大切なことをいくつも経験してきました。今後，それらの学習の成果が，あらゆる教科等での学習に生きてくることでしょう。

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，麦入りご飯，牛乳，ポークシュウマイ，ニラと春雨の炒め物，豆腐の中華スープです。

きょうの献立には「ポークシュウマイ」が登場します。シュウマイは，ひき肉を小麦粉の皮で包み，蒸した中華料理の点心です。中国では，食事と食事の間に，お腹がすいたときに食べるものを点心と呼びます。日本でいう「おやつ」と同じような意味になりますね。

きょうもおいしくいただきます！

3年生は「人物の気持ちを表す言葉」をテーマに授業に取り組んでいました。子供たちは，これまでに「うれしい」「楽しい」「悔しい」「悲しい」の気持ちをより詳しく表す言葉を集めてきたようです。それらの表現を使って，自分の日記をより詳しく，より気持ちが伝わるように書き換えていきます。さらに，「このときの気持ちをもっと詳しく知りたいな」などと，友達にアドバイスをもらうことで，文章を膨らませていきました。子供たちは，言葉のもつ意味と使い方に対して興味を深めていきました。授業後には「場面によって使い分けていきたい」「1分間スピーチで生かしていきたい」といった振り返りが見られました。

1年生の国語の授業です。音読会をするために，登場人物の行動を具体的に取り出しながら，気持ちを考えていきました。「どのように読んだらよいか」をテーマに，「ワクワクした気持ち」だから「うれしそうに大きな声で読む」というように，情景や心情と言葉がどうかかわっているかについて考えを深めていきました。また，友達からのアドバイスも受けて，音読の表現も豊かになっていきます。子供たちは，音読する場面を一人一人が選んでいます。子供たちの選んだ場面をつないでいくと物語がつながりますが，子供たちの工夫した音読でどのように物語が表現されていくのか，楽しみです。