学校生活の様子をお知らせします。

　学校給食の始まりは明治22年，山形県にある小学校で，家庭が貧しくお弁当を持ってこられない子供たちのために食事を提供したことからといわれています。その後，全国で実施されるようになりましたが，戦争による食料不足で中止されていました。
　戦争が終わり，子供たちの栄養不足を改善するために，外国などからの援助で給食が再開されました。昭和21年12月24日に再び給食が始まったことから，この日を「学校給食感謝の日」としましたが，多くの学校で冬休みに入ってしまうため，1か月後の1月24日からの1週間を「全国学校給食週間」としました。
　学校では市や県の郷土料理，世界の料理，地元の食材を生かした献立の提供を予定しています。27日（月）は宮っこランチ　28日（火）は栃木県の豚肉を使った料理，29日（水）は栃木県の郷土料理，29日（木）は鳥取県の郷土料理，30日（金）は世界の料理です。

給食は生きた教材として「食育」を進める上で大切な役割をしています。

6年生の「宮っ子『夢』教室」の時間です。きょうは，自動車メーカーにご勤務されるエンジニアの方と消防士の方のお二人にお越しいただき講話をいただきました。仕事の内容や仕事のやりがい，難しさ，ご自身がその職業を選んだ理由と職業に就くまでの努力等について，準備してくださった資料をもとに説明を聞きました。中学生の頃に抱いた「あこがれ」を追い求め，努力を重ねてきた体験談や自分に合った職業を見付けるために，色々な人との接点をもってきたという経験など，人生の先輩としての話は，資料からは得られない心に響くものがありました。子供たちもメモを取りながら，集中して話を聴いていました。

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，コッペパン（イチゴジャム），牛乳，鶏肉とジャガイモのケチャップ和え，ゆで野菜です。

「鶏肉とジャガイモのケチャップ和え」についてです。ジャガイモは野菜ではありません。「いも類」で主にエネルギーの元になる食品に分類されます。しかし，野菜に負けないくらい，野菜の栄養「ビタミンC」もたくさん含まれています。

きょうもおいしくいただきます！

図工室から電動糸のこぎりの音が響いてきます。「進め！糸のこたん検隊」の学習で，子供たちは板を自由に切っています。慎重にゆっくり切る子や少しスピードを上げて切る子，たくさんの板を切り取る子や入り組んだ曲線をたくさん切る子など，作業の進め方はそれぞれですが，みんな安全に気を付けながら電動糸のこぎりを使っています。切り取った色々な形がたくさんできあがりました。さあ，ここからが子供たちそれぞれのアイデアが生かされるところです。どのように組み合わせて立体に仕上げるか，子供たちは試行錯誤しながらイメージを広げています。この後は，つくりたいものを考え，発想を広げ，着色して組み合わせていきます。どんなオブジェが生まれるか楽しみです。

3年生がクラブ活動を見学しました。クラブは4年生以上の子供たちで組織されます。興味や関心を同じにする異学年の子供たちによる活動です。自分の興味関心を追究したり，学年や学級の異なる友達と協力しながら活動したりすることで，個性の伸長を図り，自己効力感を高め，仲間意識を育むことを目的としています。

3年生の子供たちはこの時間を楽しみにしているようでした。笑顔を見せながら出かけていきます。メモを取りなが活動の様子を見て回り，「何クラブに入ろうかな」と，更に気持ちを高めているようでした。戻ってきた子供たちのメモを見せてもらうと，気付いたことや感じたこと，上級生へのあこがれ等，3年生の視点でしっかり記録されていました。4年生からの活動が待ち遠しいですね。

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，麦入りご飯，牛乳，鶏肉のバーベキューソースかけ，胡麻酢和え，味噌汁です。

きょうの胡麻酢和えには「しらたき」が入っています。しらたきは，こんにゃくを糸のように細いひも状にしたものです。小麦やグルテン，卵等も入っていないので，アレルギーのある人もおいしくいただけます。また，見た目が「白い滝」のように見えることから「しらたき」という名前になったと言われています。

きょうもおいしくいただきます！

1年生の算数の学習「大きな数」です。きょうは「かずのならびかたをしらべよう」をテーマに授業が行われています。表に示されている数の並びの規則性を見付け，空白の位置に入る数を決め，その理由を説明していく学習活動になります。子供たちは近くの友達と考えを話し合っています。自分の考えをノート等に書き，他者に説明することで理解も深まるので，大切な活動になります。初めは，「横に見ると，だんだん増えていく‥」「縦に見ると，８は全部同じで10ずつ増えている‥」などの説明が見られましたが，先生は，「○○の位が‥」と考えた子の発表を紹介し，「一の位」，「十の位」が何を示しているのかを説明していきます。「横に見ると一の位が1ずつ増えていく」「縦に見ると一の位の数は同じで，十の位の数が10ずつ増えていく」となります。

数量に着目したり数学的な単語を適切に用いたりしながら考え方を説明していくことは，筋道を立てて考えを整理するためには極めて重要なポイントになります。「○○の位」という言い方は，今後，四則計算の計算の手順をまとめていく際にも用いられます。1年生の学習から，しっかり習慣づけていくことは大切なことと思われます。

昨年末から子供たちがつくり始まった，ビー玉をはじいて転がすゲーム板「トントンくぎ打ち」ですが，いよいよ完成に近づいてきたようです。子供たちは，釘を打ち続け，ビー玉がどのように転がるかを試しながらつくっています。友達と協力して釘を打ったり，斜めの釘をまっすぐに直すことを手伝ったりと，互いに助け合って作業しているようです。完成したらみんなで試してみたいですね。

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，麦入りご飯，牛乳，焼き鳥風和え物，根菜の味噌汁，みかんです。

大根は全国各地でつくられていて，冬になると甘さが増してきます。大根を食べると食物繊維を多くとることができます。食物繊維は便秘を予防し，生活習慣病の予防にもなります。葉も栄養が豊富なので，刻んで味噌汁に入れたり，ご飯に混ぜて菜飯にして食べるのもいいですね。

きょうもおいしくいただきます！

5年生の国語の時間です。テーマは「提案しよう。1週間チャレンジ」です。子供たちは，それぞれに学級で1週間取り組みたい活動を考え，提案しています。「教室内の清掃をしよう」「外で遊ぼう」「授業中の発表を増やそう」など，自分たちの生活を振り返って，生活の改善を図るために，自分たちが取り組みたいことを考えたようです。提案理由を整理し，今後の生活にどう生かせるのかも踏まえて発表内容を構成しました。子供たちの原稿を見ると，発表時の工夫のメモが朱書きで添えられており，印象深く伝えるためにはどのように話したらよいか，よく考えた様子がうかがえます。