児童の活動記録

児童の活動紹介

4年生 国語 「生き物図鑑」

6月17日(火)

 4年生が国語の学習で作成した「生き物図鑑」が,オープンスペースに展示されていました。子供たち一人一人が,好きな動物を選び,調べたことをリーフレットにまとめました。

 伝えたいことを基に,リーフレットの題名やどのような絵や写真をのせるかをよく考えて作成することができました。

  

 

5年生 家庭科 ソーイング

 6月16日(月) 4校時

 5年生が,家庭科で「なみ縫い」の学習をしました。今回は,学習支援ボランティア様が,指ぬきを使った縫い方の説明をしてくださいました。担任の先生からは指ぬきを使わない縫い方が紹介されました。

 担任の先生の「さあ,やってみましょう。」の声掛けで,縫う順番が記された練習布を使って,全員が実際になみ縫いにチャレンジしました。一針一針慎重に縫う姿が印象的でした。自分で縫った縫い目を,嬉しそうに眺める様子がとても微笑ましかったです。

 今日も学習支援ボランティア様のサポートにより,一人一人が一生懸命に活動することができました。お世話になった皆様,ありがとうございました。

本日の給食 

6月16日(月) 県民の日献立

献立:むぎいりごはん 牛乳

   鶏肉のから揚げ

   もやしとにらのごま和え

   味噌汁 県民の日ゼリー

 今週は,宇都宮市の「学校給食 地産地消強化週間」です。強化週間初日の今日は,昨日の「県民の日」にちなんだ「県民の日献立」が提供されました。

 栃木県産の食材は,鶏肉,にんじん,かんぴょう,ゼリーに使用しているいちご,牛乳。宇都宮産の食材は,米,もやし,にら,たまねぎです。

 給食の時間には,学校栄養士の先生から,「地元の食材を味わい,暑さに負けない身体づくりをしていきましょう。」と地産地消についてのお話が放送されました。

あいさつ週間

 今週(6月16日~20日)は,あいさつ週間です。「自分から先に相手の目を見て,進んであいさつをする」ことをねらいとして,運営委員会の児童を中心に,あいさつ運動を展開します。

 地域協議会委員の皆様や保護者様にもサポートをいただきながら,あいさつ日本一を目指していきます。早朝よりご協力いただきました皆様,ありがとうございました。

本日の給食

6月13日(金)

献立:むぎいりごはん 牛乳

   さばのこうしん焼き

   ゆで野菜

   味噌けんちん汁

 具だくさんの味噌けんちん汁は,子供たちに人気のメニューです。大根,にんじん,ごぼう,小松菜,さといも,豆腐,こんにゃくなどが豊富に入っています。

6年生 社会科 東日本大震災

6月13日(金) 2校時

 6年生が社会科で「震災復興の願いを実現する政治」について学習するにあたり,東日本大震災の被災地出身の教職員が,巨大地震発生から復興に至るまでに関する授業を行いました。被災地の写真や動画,インタビュー(音声記録)により,甚大な被害状況が伝えらえました。授業後半には,震災の悲劇を1000年先の人々にも伝承して,後世の人々の命を守るという願いを込めて建てられた石碑が紹介されました。

 6年生皆が,巨大地震発生から復興に至るまでの被災地の取組について,学習する意欲を高めていました。

 

PTA体育部 万国旗アイロンがけ

6月10日(火)

 PTA体育部の皆様が,運動会用の万国旗にアイロンをかけてくださいました。家庭科室にはエアコンが設置されていないため,湿度が高く蒸し暑い中での作業となりました。万国旗一枚一枚丁寧にアイロンがかけられ,きれいに巻き上げられました。

 今年度の運動会は,11月8日(土)です。はためく万国旗の下,子供たちが活躍する姿を見ることが今から楽しみです。

 体育部の皆様,大変お世話になり,ありがとうございました。

 

ファミリー班活動

6月10日(火)昼休み

 今年度第1回目のファミリー班活動を実施しました。今日は,メンバーの顔合わせ,自己紹介後,1年間の活動計画を立てました。各班とも6年生を中心に,楽しそうに遊びの計画を立てていました。

授業研究会

6月9日(月)

 とちぎっ子学力アッププロジェクトの一環として,栃木県の学力向上コーディネーターの先生に講師としてご来校いただき授業研究会を実施しました。

 4校時に2年1組の算数「100より大きい数」とさくらんぼ1組の国語「慣用句を使おう」,5校時に6年生の算数「対称な図形」の授業を行いました。

 各学級とも,子供たちが自分の考えを伝えようと話したり,書いたりと頑張る姿を見ることができました。

 放課後は,各授業の成果と課題について協議をして,講師の先生からご指導をいただきました。今年度は,「聴くこと」を大切にした授業づくりに重点をおいて取り組んでいきます。

5年生 家庭科 ソーイング

6月9日(月) 4校時

 5年生が家庭科で手縫いの学習をしました。

 まず初めに,針に糸を通す際の糸の長さや通し方について説明がありました。先生の説明にそって全員が実際に針に糸を通しました。うまくいくと,皆とてもうれしそうでした。一人一人が実際に糸を通すことができたら,「玉結び」にチャレンジ。先生が説明した手順でチャレンジしていましたが,人さし指をずらしながら糸をより合わせることが難しい様子で,皆悪戦苦闘していました。皆が針と糸に集中して取り組む姿が見られました。何回も繰り返し練習して,少しずつコツをつかんでいき,満足いくできばえに嬉しそうな笑顔もみられました。

 学習支援ボランティアの皆様が一人一人に寄り添い,丁寧に分かりやすくアドバイスをしてくださいました。お力添え,ありがとうございました。

 来週はいよいよ「なみ縫い」をはじめとした基本の縫い方の学習をします。学習支援ボランティアの皆様,来週もどうぞよろしくお願いいたします。

歯と口に関するクイズ

 保健給食委員会では,6月3日(火)~6月6日(金)まで「歯と口の健康週間」に合わせて「歯と口に関するクイズ」を放送しました。

 委員会の時間に本やタブレットを使って,一生懸命クイズを考え,準備をしてきました。放送室で何度も原稿を読んで練習したり,「答えを言うまでに,何秒待ったら楽しいかな?」と聞く人の気持ちを考えたりしている様子がありました。

 

6月3日(火)

6月4日(水)

6月5日(木)

6月6日(金)

ノーチャイムウィーク

 6月2日(月)から6日(金)は,ノーチャイムウィークでした。時計を見て行動する姿が,日毎に多く見られるようになりました。「時間だよ。」「昼休み,もう終わりだよ。」と互いに声を掛け合い,昇降口に戻っていく姿は,大変微笑ましいです。

5年生 図書紹介

 図書室で司書の先生が,5年生に図書紹介を行いました。学校図書館教育主任でもある5年生の担任と司書,二人の先生による「児童の読書領域拡充」の取組の一つです。

 司書の先生から物語を中心にお薦めの本が紹介されました。長いお話などがやや苦手という児童に向けた図書の紹介もありました。

 また,児童が文字に抵抗感を持たずにスムーズに読み進められるよう,リーディングトラッカーも用意されていて,その活用法についてのお話もありました。

 今年度は、児童がより図書に親しみ,読書領域を拡充していくことを目指して,読書バリアフリーの視点も取り入れながら,読書啓発に努めていきます。

【紹介図書】

【リーディングトラッカー】

1年生 防犯グッズ プレゼント

6月6日(金) 

 今朝は,河内地区防犯協議会から1年生に,防犯ぬりえセットがプレゼントされました。ぬりえセットに書かれた「いかのおすし」のお話を聞いて,その合言葉の意味を確認しました。元気いっぱいの1年生は,大きな声で「ありがとうございました。」とお礼を言うことができました。

「いかのおすし」をしっかりと覚えて,安全な毎日を過ごしてほしいと思います。

 

元気っ子健康体力チェック(新体力テスト) 

6月5日(木)

 元気っ子健康体力チェック(新体力テスト)を実施しました。1年生と6年生,2年生と5年生がグループを組みました。3年生と4年生は,各学級でグループに分かれました。

 種目は,「上体起こし」「反復横跳び」「立ち幅跳び」「ソフトボール投げ」です。グループごとにローテーションで各種目にチャレンジしました。

 1年生は初めて受ける元気っ子健康体力チェックでしたが,6年生のサポートにより,一生懸命に頑張ることができたようです。2年生も,5年生のサポートにより,精一杯力を発揮していました。3年生,4年生は,グループの友達と相談したり,応援し合ったりと自分たちで取り組む「自立」の姿を見せてくれました。下学年生へのサポートをしながら,自分も目標とする記録達成に向けて頑張った5年生,6年生。

 みんなが,田西っ子プライド「思いやる心,気付く心,頑張りぬく心」を発揮して,たくましい姿を見せた1日でした。

【1年生 6年生】

  

  

 

【3年生 4年生】

  

  

 

【2年生 5年生】

   

   

 

 

 

本日の給食

6月5日(木)

献立:むぎいりごはん 牛乳

   ハヤシライス ゆで野菜

   セノビ―ゼリー

 今日は,元気っ子体力チェック(新体力テスト)を実施しました。全力で頑張った後の給食は,いつも以上においしかったことでしょう。さっぱりとしたヨーグルト風味のセノビ―ゼリーには,成長期に必要な鉄分とカルシウムが入っています。

6年生 家庭科 調理実習

6月4日(水)2・3校時

 6年生が,家庭科で調理実習をしました。今日の献立は,「ハム入り野菜炒め」です。身支度を整えて,先生から今日の調理の手順の説明と模範調理。みんな真剣なまなざしで見つめていました。

 いよいよ調理開始。包丁とピーラーの使い方に悪戦苦闘。先生の包丁さばきを見たり,友達同士でアドバイスし合ったりして,少しずつコツを掴んだようです。

 グループ内で手分けして,具材を炒めている間に洗い物をしたり調理道具を片付けたりと,段取りよく進めている姿は,さすが6年生。おいしい野菜炒めができたようです。

1年生・4年生 心臓検診

6月4日(水)

 1年生と4年生が心臓検診(心電図)を受けました。心臓検診は,毎年1年生と4年生を対象に実施しています。1年生も4年生も,検診を受ける際の約束を守って,静かに受診することができました。

 

元気っ子健康体力チェック(新体力テスト) 練習

6月3日(火)

 5年生と6年生が,それぞれ体育の時間に6月5日(木)に実施する元気っ子健康体力チェックの練習をしていました。元気っ子健康体力チェック当日は,6年生は1年生と,5年生は2年生とグループを組み,下学年生のサポートをします。高学年生の姿は,下学年生の模範であり,憧れとなります。今年の5・6年生は,どんな姿を見せてくれるのでしょうか。楽しみです。

 

 

 

 

本日の給食

6月3日(火) かみかみ献立2

献立:ガーリックトースト 牛乳

   ゆで野菜 

   ミートボールと野菜のカレー煮

   歯と口の健康週間ゼリー

 今日の「かみかみメニュー」は,歯と口の健康週間ゼリーです。ヨーグルト風味の寒天ゼリーは歯ごたえがあり,爽やかな味でした。今日もおいしくいただきました。

 

プール清掃

6月2日(月) 3校時

 6年生がプール清掃を行いました。本校は,25mプールのほかに低学年用の小プールもあり,プールサイドがとても広いです。

 箒で掃く,ホースやバケツで水をまく,デッキブラシで汚れを落とす,水切りワイパーで仕上げる!亀の子束子で念入りに汚れを落とす姿も見られ,感心しました。6年生それぞれが自分の役割をきちんと果たし,連携して作業を進めていました。

 みんなが気持ちよくプールに入れるように思いやり,汚れを見つけて一生懸命に働く姿に,「思いやる心・気付く心・頑張りぬく心」6年生の田西っ子プライドを感じることができました。さすが6年生!ありがとうございました。

 

歯と口の健康週間

「歯と口の健康週間」に向けて,保健給食委員会で各教室に呼びかけを行いました。

作成したポスターを持参し,自分たちで原稿を考え,週間で気を付けてほしいことをお話しました。

6月2日~6日は給食時に「歯と口に関するクイズ」を放送する予定です。

6月朝会

6月の朝会が行われました。

校長先生からは,「聴く」とはどんなことかという話がありました。

耳できき,目できき,心できくことを意識することで,できないことができるようになったり,友達とより仲良くなったりするんだよ,という話に児童は真剣に耳を傾けていました。

プール開き

6月2日(月)

 晴天で爽やかな風が吹く中,プール開きをしました。安全・安心にプールでの授業や活動ができるよう祈念して,お清めをしました。

 今年も,安全・安心な環境の下,子供たちがプールでの活動を思う存分に楽しみ,充実した時間を過ごせるよう願っています。プールに入ったときの子供たちのとびきりの笑顔を見ることが,今からとても楽しみです。

本日の給食

6月2日(月)

 今週は,「歯と口の健康週間」です。給食では,今日から3日間,「かみかみ献立」が提供されます。しっかりと噛んで食べる習慣を身に付けてほしいと思います。

献立:むぎいりごはん 牛乳

   じゃこ天 野菜の中華和え

   具だくさん味噌汁

1年生 生活科 学校探検

5月30日(金)

 2校時に1年生が学校探検をしました。今日のめあては「校舎をまわって,どんなものがあるか,先生はどんな仕事をしているかについて見たり,質問したりすること。」です。

 初めに理科室を全員で見学して,その後グループごとに校内を探検しました。

「こんにちは。」「おはなしをしてもいいですか?」「先生はどんなことをしているのですか?」「ありがとうございました。」と,元気な声が校舎のあちこちで聞かれました。一人一人が,探検に出発する前に教室で確認した「探検の約束」をきちんと守りながら,先生方にはきはきとインタビューしている姿に,入学後2か月の確かな成長を感じました。

ボール投げ講習会

5月29日(木)

 はつらつの時間に,体育主任の先生が全校生対象に「ボール投げ講習会」を開きました。はつらつの時間になると,たくさんの児童が校庭に集まってきました。

 まず初めに,体育主任の先生が,投げ方の説明をしました。先生の投げ方をまねて腕の動かし方を何度か練習した後,実際にボールを投げました。みんな夢中になってボール投げを楽しんでいました。

 今年度は,体育の時間だけでなく,遊びを通して投力を高めていく活動を推進していきます。

 

修学旅行

 5月27日(火)から28日(水)に6年生が1泊2日で修学旅行に出かけました。1日目が鎌倉の班別活動。2日目は,午前中に国会議事堂を見学し,東京ドームシティで昼食後,羽田空港にあるANAコンポ―メントメンテナンスビル(整備工場)を見学をしました。

 天候に恵まれ,子供たちは自分たちの目的を果たすべく思う存分楽しんでいました。

 修学旅行の醍醐味は,友達と一緒に活動して,宿泊をすることです。子供たちは,グループの友達と声を掛け合い,話し合い,協力し合ってかけがえのない貴重な2日間を過ごすことができたようです。この修学旅行で感じたこと,考えたこと,気付いたことをこれからの学校生活に生かして,学校のリーダーとしてさらに成長することを願っています。

【1日目 鎌倉班別活動 ホテル宿泊】

   

   

   

   

   

   

   

【2日目 国会議事堂 東京ドームシティ(昼食) ANAコンポ―メントメンテナンスビル】

  

    

  

 

1・2年生生活科

生活科の学習で,1と2年生が一緒に遊ぶ活動を行いました。

2年生が優しく1年生に「何の遊びがいい?」「何がやりたい?」と聞き,相談して遊びを決めていました。

それぞれが決めた遊びで,外で元気に遊ぶことができました。

ドッジボールや鬼ごっこ,虫探しなどを楽しんでいました。

1・2年生 朝のみずやり

5月26日(月)

 生活科の学習で,1年生はあさがお,2年生は野菜を育てています。ランドセルを片付けると,ペットボトルを持って水やりをするのが,1・2年生の毎朝のルーティーンです。

 水やりの様子をそばで見ていたら,「見て,見て。葉っぱが大きくなったんだよ。」「花が咲いたんだよ。」「花が咲いたところが,ふくらんできたよ。」と,1年生も2年生も,自分の気付きを教えてくれました。

 2年生は,一人一台端末で写真を撮っていました。自分の野菜のどこを記録に残すか,じっくり考えながらカメラを向ける姿に,感心しました。

【1年生】

 

【2年生】

3・4年生遠足

 5月20日(火)晴天の中,大谷資料館,中央公園,県立博物館に遠足に行ってきました。当日は気温30℃を上回る予想がありましたが,大谷資料館の地下の気温は9℃。子ども達は少し凍えるほどの涼しさの中,ガイドさんの説明に耳を傾けていました。

 平和観音で集合写真撮影の後,中央公園に移動。木陰で涼みながらのお弁当,おやつタイムとなりました。自分でお弁当のおかずを作った児童もいて,楽しそうに食べていました。午後は県立博物館で見学。ガイドさんから日光の自然についての説明をしっかりと聞いてきました。

 帰りには,「今日全部楽しかった。」と満面の笑みで下校しました。

少し探検気分でワクワクしています。

ガイドさんの話に興味津々です。

中では假屋崎省吾さんの作品も飾られていました。

 

1・2年遠足

1・2年生でおもちゃ博物館に遠足に出かけました。

朝は,どしゃぶりで天気が心配されましたが,現地に着いてからはよい天気の中,楽しく活動することができました。

ふしぎの船の中の見学も楽しみました。

 

エキスパートティーチャー派遣事業(4・5・6年生)

5月22日(木)

 体力向上エキスパートティーチャーの大貫孝先生にご来校いただき,4・5・6年生が「投げる」「走る」運動のご指導を受けました。

 「体力向上エキスパートティーチャー派遣事業」は,児童の「走る」「跳ぶ」「投げる」といった基礎的運動能力の課題に応じた体力向上の取組や運動が苦手な児童に対する指導の充実を図ることを目的に,県内の専門的な知識を有する講師を派遣する事業です。

 今回は,紙鉄砲とタオルスロー(タオルを投げる),人間ボーリングを行いました。大貫先生の的確なアドバイスをいただきながら,子供たちは夢中になって活動していました。1時間の授業はあっという間でしたが,子供たちは楽しく充実した時間を過ごしたようです。

 大貫先生,大変お世話になりました。11月実施予定の2回目の授業もどうぞよろしくお願いいたします。

【4年生】

【5年生】

【6年生】

1・2年生 遠足出発

5月22日(木)

 今日は,待ちに待った1・2年生の遠足です。朝からあいにくの雨で,子供たちは登校時にかなり濡れてしまいました。そのような中でしたが,教室で準備を整えて,元気いっぱいにバスに乗り込んで出発していきました。

 今日は,おもちゃ博物館を中心に屋内での活動となります。天気を気にせずに楽しい時間を過ごしてほしいと思います。

 担任の先生の「遠足,楽しみですか?」の声掛けに,1・2年生は皆「はあい!」と大きく手をあげていました。現地到着時には,雨がやんでいることを願っています。

 

本日の給食

5月21日(水)

献立:むぎいりごはん 牛乳

   鱈のピリ辛焼き

   ゆで野菜 さつき汁

 5月の旬の食材を使ったさつき汁は,毎年この時期の定番の給食献立です。さやえんどうや筍,豆腐が入った具だくさん味噌汁である「さつき汁」は,子供たちも喜んで食べるメニューの一つです。毎年,さつき汁が給食で提供されると,季節の移り変わりを実感します。

朝の読み聞かせ

5月21日(水)

 今年度の朝の読み聞かせが始まりました。今年度は,数年ぶりに全学年で実施していきます。6年生は久しぶりの読み聞かせでしたが,本の世界に引き込まれて聞いている様子でした。

 今日,6年生の教室で読み聞かせされた絵本は,6年生の担任の先生がかつて本校の児童であったときに,同じように読み聞かせで聞いたお話ということです。昨年度創立30周年を迎えた本校ですが,お世話になっている読み聞かせ団体「お話くれよん」の皆様と本校とのつながりの深さを改めて実感することができました。

 実物投影機で絵本をテレビに映し出したり,紙芝居であったりと,一味違った読み聞かせも,子供たちの楽しみの一つです。「お話くれよん」の皆様,今年度もどうぞよろしくお願いいたします。

 

本日の給食(地産地消 アスパラガス)

5月20日(火)

献立:米粉パン 牛乳

   チョコレートクリーム

   マカロニとアスパラのクリーム煮

   ゆで野菜

 本日のアスパラガスは,田原地区の農家さんのご提供によるものです。シャキシャキとした歯ごたえがあり,新鮮でとてもおいしかったです。地産地消のよさを実感できます。

3・4年生 遠足出発

5月20日(火)

 今日は,3・4年生が遠足に出かけていきました。午前中が大谷資料館,午後は栃木県立博物館を見学します。天候に恵まれて,子供たちも朝から元気いっぱいでした。

 校外で友達や先生と過ごす時間は,格別に楽しいです。お弁当やおやつの時間も,みんながワクワクして楽しみにしています。

 出発前に担任の先生から,今日の皆さんの行動が,田原西小学校の行動になるという話がありました。その話をしっかりと聞いていた3・4年生。田西っ子プライドを発揮して,みんなで思い出いっぱいの実りある一日を過ごしてほしいと思います。

4年 施設めぐり

4年生が,社会科の学習の一環で下田原クリーンパークに見学に出かけました。

ごみの分別に関することを学んだり,処理の様子を見学したりしました。

実際に学んだことを普段の生活の中でも生かせるとよいですね。

朝会

5月の朝会が行われました。

いじめゼロ月間に合わせて,校長先生からは,思いやり算の話がありました。

「たす(+)け合い,ひき(-)うける,声を掛け(×)合う,わけ(÷)合う」

田西っ子プライドにもあるように思いやりの気持ちをもって友達と楽しく過ごせるとよいですね。

本日の給食

5月12日(月)

献立:五穀ご飯 牛乳

   油淋鶏 ナムル

   春雨中華スープ

 五穀ご飯は,米に麦,あわ,きび,ひえ,大豆などの雑穀を混ぜて炊いたご飯で,給食では2か月に1回くらいの割合で提供されています。雑穀の栄養が加えられているため,栄養価が高く,子供たちも喜んで食べています。

委員会活動

5月9日(金) 6校時

 委員会活動が行われました。昨年度から,4年生も委員会活動に参加しています。

 今年度2回目の委員会活動では,各委員会ともこの1か月間の振り返りと,今後の活動についての計画や準備をしていました。よりよい学校生活にするために,自分たちにできることは何かを考えて,皆で協力し合って実践を積み重ねていくことを願っています。

 

 

本日の給食

5月9日(金)

献立:むぎいりごはん 牛乳

   ふりかけ(さけぱっぱ)

   鶏肉と大豆の味噌炒め

   おひたし

 ふりかけのさけぱっぱは,鮭と香ばしいゴマをブレンドした子供たちに人気のふりかけです。

2年生 野菜の苗植え

 2年生が生活科の学習で,野菜の苗を植えました。ミニトマト,ナス,オクラ,キュウリの中から好きな野菜を選びました。選んだ理由を尋ねると,「好きな野菜だから。」「あまくておいしいから。」「にがてだけど育ててみたいから。」と答えていました。

 世話の仕方についても自分たちで調べていて,「先生,ひりょうが必要だよ。」「1日2回水をやったほうがいいみたい。」などと話していました。実がなり,収穫するのが楽しみです。

 苗を植えた後は,皆でパソコンを使って写真を撮り,観察カードに記録しました。