国語の「防災ポスターを作ろう」の学習で防災ポスターを作り，クラスで発表会をしました。災害が起こる前に備えておくことや，災害後にどのように行動すればよいかなど，いろいろな観点で調べ,，まとめることができました。
　　　　

　現在，新型コロナウイルスに係る相談については，本市「帰国者・接触者相談センター」において対応しておりますが，今後，下記のとおり受付時間及び電話番号が変更になりましたので，お知らせいたします。
　　　　　　　　　

新	旧
「帰国者・接触者相談センター」 【受付時間】 　平日・土曜日 ８：３０～１７：１５ 【電話番号】 　０２８－６２６－１１１４ ※なお，上記時間外については， 「栃木県新型コロナウイルスコールセンター」24時間対応 （土，日，祝休日を含む） 　０５７０（０５２）０９２	「帰国者・接触者相談センター」 【受付時間①】 　平日 8：３０～１７：１５ 【電話番号①】 　０２８－６２６－１１１４ 【受付時間②】 　夜間，土，日曜日，祝休日 【電話番号②】 　０２８－６２６－１１３５

　２年生の図工では，絵具と筆を使って，“えのぐじま”を描きました。「ぼくは，ヘリコプターの上空から見た島を描こうかな。」「わたしは，船から見た島を描くよ！」とワクワクしながら，自由にそれぞれの夢がつまった島を描くことができました。２年生になって，絵具の筆を上手に使えるようになったり，水入れの片付けも，水をこぼさないように，ゆっくりゆっくり運ぶことができるようになったりと，子ども達の成長を日々感じております。

　　　

　１年生は，水曜日に学校探検をしました。 
  
　前日には，「明日の学校探検，たのしみだなぁ～。」 
　そんな声が，いろいろな所から聞こえていました。

【学校探検の日】

　朝から，みんな楽しみで仕方がない様子。
　先生のお話をよく聞いて，グループごとに教室を出発しました。

　
　

　地図を見ながら新田小をあちこち探検し，シールを集めたり，先生にインタビューをしたりしました。
　
　校長先生のお部屋にも入り，ふかふかのソファにも座らせてもらいました。
　
　グループで相談しながら探検する場所を決めたり，あれこれ考えたりしながら活動する様子を見ると，たくさんのことを学んだように思いました。

＜献　立＞
　麦入りご飯　夏野菜カレー　牛乳　フルーツポンチ　チーズ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　調理員さんに，夏の暑さに負けない「夏野菜カレー」と「フルーツポンチ」の献立を紹介していただきました。カレーの辛味成分のカプサイシンには，体温を上げて汗を出す作用や，反対に気温が高いと体温を下げる働きがあります。このため，気温の高いインドや東南アジアなどでは，辛い料理が多く食べられています。また，辛味は食欲を増進する働きもありカレーは夏にぴったりの料理です。デザートは，冷たいフルーツポンチです。

　理科の単元に「台風と気象情報」というものがあります。今日の理科では，台風の被害から身を守るために，自分ならどんなことができるだろうかということを考えました。
　新田小付近の避難場所やハザードマップ等を見ながら，自分たちができることとして，”非常食を準備する”や”情報を取得する”，”避難場所を決めておく”等が出ました。
　今後，台風や大雨が起きた場合に，この学習が生かせるといいですね。
　　　

＜こんだて＞
　麦入りご飯　牛乳　肉団子

　ゴーヤチャンプルー　日向夏ゼリー             
　　　　　　　　　
【ゴーヤ】

　沖縄の料理，ゴーヤーチャンプルーの「ゴーヤー」は，「にがうり」ともいい，沖縄ではなじみのある野菜です。最近では「緑のカーテン」としてこのあたりでもよく見るようになりました。給食では「ゴーヤー」の苦味をおさえて調理して，食べやすく作っています。

　本日，本校に雨水貯留タンクが設置されました。雨水貯留タンクというのは，建物の屋根に降った雨を雨どいから集め，その水を貯めるタンクです。貯めた水は，草花・樹木への水やりや庭の散水などの雑用水として有効利用できます。水不足の時にも対応でき，水道料金の節約にもなります。
　　　

　教室で「水の事故」について，動画を視聴しながら学習しました。
　動画を見た子どもたちから，「一人で川にいかないようにしよう」，「川は急に深くなることがあるから危ない」など川の危険について真剣に考えている様子が見られました。　

　理科の「植物のつくりとはたらき」で，植物の水の通り道の実験をしました。染色液がきれいに染まり，みんな夢中になって取り組んでいました。

　現在、総合的な学習の時間には，「新田小のいいところ」について調べています。子どもたちから図書室や給食などについてもっと知りたいという意見があり、担当の先生方にインタビューを行いました。
　初めて知ることや興味のあることについて聞いている子どもたちは、目をキラキラさせたり、真剣にメモを取ったり、いきいきと活動していました。
　

＜こんだて＞
　麦入りご飯　牛乳　中華風スープ　

揚げかぼちゃと豚肉のトウバンジャンあえ　わかめのふりかけ

　　　　　　　　
【かぼちゃ】
１６世紀にポルトガル船がカンボジアから日本へかぼちゃを持ち込んだことから「かぼちゃ」の名前がついたとされています。

　皮はかたいですが，実より多くの栄養があります。水分が少なくデンプン質が多いので，熱を通すとねっとりとした食感になり，甘味が増します。

６年生が東階段に，英単語のカードを貼りました。数字や季節，12か月のカードです。毎日，必ず目にすることで，徐々に身に付けていくことを期待しています。

　ゆっくりと確認しながら歩くことが，落ち着いて安全に生活することにもつながるといいなと思います。
　　　　
　　　　

　先週に引き続き，先生インタビューを行いました。今回も理科の「ヒトのたんじょう」をテーマに聞きました。
　今後，インタビューを録画したものを各教室で観て，学習をさらに深めていきたいと思います。また，個人で6年生や先生などにインタビューをする活動も行う予定です。
　　　　

本校は，栃木県小学校教育研究会宇都宮支部理科支部部会の研究校に指定されています。「自ら学びに向かう児童の育成～科学の目をもち対話しながら深め合う授業展開の工夫」を研究主題として，「科学の目を働かせて実験・観察を行い，主体的に問題解決する児童」，「自分の考えをもち，友達と対話しながら，自らの考えを深められる児童」の育成を目指して取り組んでいます。

校舎内には，昨年度の授業の様子や理科に対する興味・関心を高めるための多くの掲示物があります。今後，子どもたちの意欲的な学習の様子をお伝えしていきます。お楽しみに。
　　　　　　　　　　　

 　　　

　　　　　　　　　

　今週は雨の日が続いていましたが，金曜日には雨の合間をぬって，ソフトボール投げの記録を取りました。
　よく準備運動を行い，投げるフォームの練習をし，いざ本番。
　ボール上手に遠くに飛ばし，良い記録を残した子がたくさんいました。投げたボールも素早く回収し，一年生の頑張る姿が見られました。

　そして今日の給食は，思い出の給食「ソフト麺」でした。
    みんな「美味しいね。」と言いながら，もりもり食べていました。

　国語の「知りたいことを聞き出そう」の単元で，インタビューをして自分が聞きたいことを聞き出すという活動があります。そこで，理科の「ヒトのたんじょう」をテーマに校内の先生へインタビューを行いました。
　生活の中で気を付けることや子育ての大変さ・嬉しさ，どんな子に育ってほしいかなどについて質問し，回答を聞きながらメモを取りました。
　インタビューを通して，ヒトの子どもの成長だけでなく，出産から現在に至るまで，親がどのようなことをしてくれていたのかを感じたり，振り返ってみたりすることができればと思います。
       　

今日は，１９６０年～１９７０年代の給食によく出ていた「ソフトめん」の献立でした。

各学級には，以下のような内容のプリントも配付しました。

 ＜ソフトめんってなあに？＞

　１９６０年代，学校給食の主食はパンしかありませんでした。種類を増やすために開発されたのが「ソフトめん」でした。東京都が学校給食に採用してから各地で使われるようになり，関東地方，中部地方ではよく知られています。反対に，ほとんど知られていない地域もあるそうです。

＜どうやって食べるの？＞

　袋に入った「ソフトめん」を給食室で温めて提供します。袋から「めん」を出し，ソースにからめて食べます。

＜校長先生の思い出＞

「毎日が，食パン。その中で，スパゲティの日は，朝からわくわく。給食の時はうれしすぎて，めんを入れすぎ，ソースをこぼしてしまうこともありました。」

「袋の上から手でギュッギュッとめんを分けて入れれば，ソースがこぼれないかも・・・

さあ，チャレンジしてみよう！」という校長先生からのアドバイスも載っていました。

　
　給食の前，配膳室の前の盛り付けの見本を見ていた子どもたちの声は，「楽しみ。」「ソフトめん，食べたことあるよ。」「初めて食べる。」・・・・・・。

昼休みの子どもたちの声は，「おいしかった！」さて，上手に食べられたでしょうか？
                     

１年生が大切に育てているアサガオが，きれいな花を咲かせています。元気いっぱいの１年生の笑顔のようです。
　1年生の教室の外にありますので，保護者・地域の皆様，来校された時には，ぜひご覧ください。
　　　　　　

　　　　　　
　　　　　　

　５年生は，６月２９日に，メジャーリーガーの大谷翔平選手をモデルに，ボールの投げ方を学習しました。大谷選手の実際の投球フォームを観察し，脚の使い方や体の動かし方，腕の振り方を意識することの大切さに気付き，練習しました。
　いよいよ今日，練習の成果を発揮する時が来ました。好記録が出せたでしょうか？