１年生の書写の時間では「すいしょふで」を使って学習を行います。えんぴつではなく「すいしょふで」を使うことで、文字の「はらい」や「まがり」をより意識して書くことができます。

　筆に水を付け、専用の用紙に書くことで何度も練習することができます。子どもたちはこの不思議な筆に夢中になっていました。
　「先生！書いた字が消えたよ！」
　「みてみてかけた～！」
とにぎやかに反応する子もいれば、黙々と練習に取り組む子も見られました。

　



今後も水書筆を使い、姿勢や持ち方に気を付けながら学習を進めていきます。

　２年ぶりに水泳学習がスタートしました！

　例年とは違ったことがたくさんあり，入水前に様々なルールをしっかり確認してから入りました。

　・友達との距離は両手間隔以上
　・話をせずに活動する

　久しぶりにプールの中に入ると・・・
　
　　　
　
　冷たそうな顔をしている子もいれば，気持ちよさそうな顔をしている子，パシャパシャ水をかけて，スイスイ泳いで，それぞれが２年ぶりのプールを楽しんでいました。

　これから少ない回数ではありますが，水慣れをして様々なもぐり方や浮き方を学習していきます！！！

　５年生の外国語の授業の様子です。Today's  sentence は
　
　どの教科が好きですか？　　　「What　subjects    do   you    like？」
　私は，～が好きです。　　　　「I   like    ～　　．」　
　

　授業の始まりからクラスは熱気に包まれていました。

　Japanese       English      math      science      social studies     P,E     music　・・・
　
　デジタル教科書にそって，子どもたちはなりきって発音しようと意欲満々です。

　さらに，
「前に出てきて発音したい人！」の担任の誘いで，メンバ―が自由に集まり，一体感をもって発音練習です。

　いよいよSentenceの練習。 「 What　subjects    do   you    like？」

　　　　　
　「どの教科と答えようか」一瞬，子どもたちは悩みますが，その単語を確認して，
「I   like     ～」と自信をもって応えていました。

　　　　　
　さらに，質問に対して答えた教科カードを探すゲームも取り入れられ，さらに盛り上がりをみせていました。

　さて，Today's  sentence の学び。
　学級内からかかわりを広げて，
　是非，ALTの先生などにも挑戦することを期待します。

　今年度より，タブレット教材を活用した学習を行っています。
　５年生は５月からほぼ毎日使い続け，少しずつ慣れてきました。

　始めは，なかなかパスワードが覚えられず，時間がかかっていたログインも，今ではあっという間にできるようになりました。
　アルファベット入力が苦手だった子どもたちも，少しずつ練習を重ね，自信をもって入力できるようになってきました。

　最近は天候が悪いことから，休み時間にもタブレットを使うことが増えています。
「タイピングの練習をしてもいいですか？」「プログラミングをやってみてもいいですか？」
と，意欲的に取り組む姿が見られます。


　授業でも，様々な場面で活用しています。
　図工の授業では，校庭の植物を撮影したり，植物の写真を検索したりしました。
　そして，それをもとに風景画を描きました。

　　　

　国語では，漢字クイズをタブレットを使って行っています。タッチペンを使って間違っている箇所を探し，一人ひとり訂正する学習をしました。

　　　

　家庭科の裁縫の授業では，玉結びや玉どめのやり方を一人ひとり動画を見ながら確認しました。自分がよく見たいところは，動画を停止してじっくり見ることで，より理解しやすくなったようです。

　　　


　今週金曜日には２回目のタブレットを持ち帰っての学習を行います。

　自分の疑問をどんどん調べ，知識を広げるツールとして，大いに活用してほしいですね♪

【献立】
こめこパン　ぎゅうにゅう　
セルフプルコギサンド　サマーシチュー　
ピーチコンポート



【サマーシチュー】
　とり肉やたくさんの野菜を使ったコンソメ味のシチューです。
　トマトの酸味があって夏向きのさっぱりとした味です。
　暑くて食欲が減退するこの時期にふさわしい夏のシチューです。

　６月半ばになり，子どもたちのかかわりが同学年から異学年へと
広がってきています。

　これまでのいくつかの場面を紹介します。
　
　　　　
　　　初めての縦割り班での集まり。６年生の活躍の始まりです。

　　　自己紹介も兼ねて，このときのためになかよしゲームを準備してきました。

　　　が，

　　　「ゲームをみんなに分かってもらうためには？」
　　
　　　「話しを聞いてもらうためには？」

　　　予想外の反応に，６年生なりに悩みながらも進める姿がありました。

　　　

　　　


　　　　　　さつま芋の苗植えは，兄弟学年ごとに学校を出発しました。

　　　　　　１年生と６年生，２年生と５年生，３年生と４年生の組み合わせです。
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　この写真は，１年生と６年生が畑に向かうところです。

　　　　　　　　　縦割り班の６年生を先頭・最後尾に，その間に１年生が入って

　　　　　　　　一緒に歩きました。

　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　後ろを気遣い１年生との距離を確かめる姿も見られました。

　　
　　畑では，学校支援ボランティアさんや地域ボランティアさんが

　到着を待っていてくださいました。

　　子どもたちは，「畑の先生」の話しを頼りに進めていきました。
　　
　　６年生も１年生に伝えようと，自然に姿勢を低くする姿が見られました。

　　土を耕しながら「苗を植えるところはこのあたりだよ。」

　「苗の向きはお日様のほうに。」６年生の姿がさらに大きく見えました。

　　　
　異学年交流，縦割り班活動のかかわりを通して，子どもたちの心の動きをつかむこ

とができています。立場があるから，役割があるから，子どもたちはそれを果たそう

と前向きに頑張っています。これからも，それぞれのよさを大いに認め，称賛してい

きたいと思います。

【献立】
【県民の日】　むぎいりごはん　ぎゅうにゅう　
あゆかんろに　きゅうりのキムチあえ　
みそしる　けんみんのひゼリー



【栃木県民の日】
　6月15日は栃木県民の日です。
　宇都宮県と栃木県が明治6年6月15日に統合して現在の栃木県が生まれました。
　今日は栃木県産の食材をたくさん使った給食です。
　あゆは、「栃木県養殖漁業協同組合」から無償提供していただきました。

 　全校生が朝の時間，テレビ放送によるプール開きに参加しました。
 
         　
　　　
　　　　　　　　
　　　　　　　初めて参加する１年生。

　　　　　　　子どもたちは真剣な表情でプール使用上の注意点を聞いています。

　　　　　　　今年は運動委員会の児童がモデル役となり，並ぶときの距離の取り方

　　　　　　など具体的な動きを示してくれました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　その後の１年生の教室をのぞいてみると，

　１年生ならではの「ぷうるびらき」が行われていました。

　「ぷうるでつかう　もちものをたしかめて　じょうずにきがえる」

　このめあてに向かって，早速，チャレンジです。
　　
　　　　　
　　　　
　　　　自分でできているか，先生の話をよく聞いたり，友達の姿を見たりしなが

　　　ら確かめています。

　　T：「水泳帽子，名前が前になっているかな？」

　　　　T：「髪の毛はどうかな？しっかり帽子の中に入れましょう。」

　　　　　　　　　
　　　　　　　　T：「必ず手が出るように，バスタオルを巻きますよ。」

　　　　　　　　C：「自分でできた！」
　　　

　　　　　　　
　　　　　T：「最後に，サンダルを履いて歩いてみましょう。」
　　　　
　　　　　C：「やったぁ！外にいける。」
　
　
　　　練習の時間をとり，一度やってみたことで，子どもたちの「どのように着替え

　　るの？」が解決したようです。練習は大切ですね。


　　　さあ，本番はいつになるでしょう。
　
　　　今度はプールサイドで１年生を取材したいと思います。

【献立】
むぎいりごはん　ぎゅうにゅう
ぶたにくとやさいのみそいため　
ひややっこ　ごまあえ



【ぶた】
　ぶたは，子どもをたくさん産み，よく太ることから，世界中で幸せや富をもたらす縁起のよい動物とされています。
　脂肪が多く，どの部位も比較的やわらかいので，いろいろな料理に使われています。

【献立】
むぎいりごはん　ぎゅうにゅう　
セルフビビンバどん
とうふのかきたまちゅうかスープ　オレンジ



【ビビンバ】　
　ビビンバは韓国料理のひとつです。
　「ビビン」が混ぜる、「バ」がごはんの意味があります。
　ごはんの上にナムル・肉・卵などの具をのせて、よくかき混ぜて食べます。
　給食では、人参･もやし･ほうれん草のナムルと、牛肉のビビンバです。ごはんと混ぜて食べてみてください。

 　「おはようございます！」
　朝，子どもたちの気持ちのよいあいさつが響いています。

　今週は４年１組と４年３組があいさつ運動を行いました。

　　　　　　　
　　　　　　昇降口や…
　
　　　　　　　
　　　　　　ブランコ前…

　　　　　　　
　　　　　　校舎前と，

　いろいろな場所に分かれてあいさつする，一生懸命な姿が見られました。

　気持ちのよいあいさつをした子どもたちには笑顔も見えました。

　挨拶をすると心が気持ちよくなりますね！

　来月は４年２組があいさつ運動の担当になります。

　朝から暑さを感じる季節になりまが，気持ちのよいあいさつで
　
　一日をスタートさせましょう。

　
　ボランティアさんのご協力の下，さつまいもの苗植えを行いました。

　真夏日のような暑い中，畑に向かう子どもたちは心配そうな顔を見せていましたが，無事に畑に到着しボランティアさんたちと合流すると，表情も変わりました。

　　　
　
　真剣に説明を聞き，４年生のお手本を見ながら，苗植えをしました。

　　

　　

　久しぶりの畑で苗植えをして，帰り道では楽しかったという声が！！！

　「どんなさつまいもになるか楽しみだね。」「次はいつ畑に行けるの？」
という声がたくさん聞こえました。

　次に畑に行くのは草むしりの時です。

　どのように苗が成長しているのか楽しみですね♡

　毎月第２週目を，朝のあいさつ運動週間として位置付けています。
　６年生から１クラスずつ担当日を決めて，順次取り組んできたところです。
　
　今日は本校に，若松原中学校３年生が応援に駆けつけて，代表委員の児童とともに朝のあいさつ運動を盛り上げていただきました。

　地域学校園として昨年度は１度も実施できずに，中学生と触れ合うことができませんでしたが，今年度はこの時期にやっと実現！できました。

　中学生の横に並んだり，お互いに向かい合ってあいさつをしたりと小学生にとっては，刺激を受ける時間になったかもしれません。代表委員の児童の中には，中学生のその姿が「かっこいいな」とあこがれにつながり，がんばる気持ちが高まった児童もいました。

　一方，中学生にとっては「その姿がかわいい！」「あいさつを返してくれることが嬉しい！」「自分が忘れかけていたことを思い出させてくれた」と，小学生の笑顔が，元気な声が中学生の心をも動かしたようです。

　　　　　　
　
　　　　　　
　　　　　　
　　明るいあいさつが響く若松原地域学校園を目指して，

　　これからも中学生の皆さん，どうぞよろしくお願いします。
　　　　　　

【献立】
むぎいりごはん　ひじきぱっぱ　
ぎゅうにゅう　にらまんじゅう　
ごまずあえ　じゃがいものそぼろに



【にら】
　にらは栃木県の特産物です。
　ビタミンAが豊富で，代表的な緑黄色野菜です。細長く平たい葉を，炒めものや汁物などに使います。
　独特のにおいのもとである「アリシン」は，血の流れと胃の調子をよくするはたらきがあります。

昇降口の前の花壇はそれぞれの学年の花壇になっています。
毎年春と秋に植え替えを行っています。

今回は１組と２組にボランティアを募り、植え替えを行いました！

根が張りやすいように植える前に水で「お風呂」を作ります。
　
「こうするとお花が良く育つんだよ」　
「そうなの！」「へーしらなかった！」

「お風呂出来上がったよー！」
そんな友達の声に合わせて次々と花を植えていきます。
　


子どもたちの力で作業はすぐに終わりました。
みんなありがとう！


秋の植え替えは３組と４組のボランティアさんに期待ですね♪

　本日は１年生を対象とした引渡し訓練を実施しました。

　１年生保護者の皆様には，メール配信をさせていただき徒歩または自転車でお越しいただきました。

　
　教室では，地震発生時の対応や避難するときの約束の確認が行われました。
　　　　　
　　　　
　　　　　
　　　
　　　　　
　
　「震度５強以上の場合は，児童は学校待機とし，保護者の迎えにより下校させる」ことになりますので，本日子どもたちは校庭に避難し，お迎えにきていただいた引取り者の方々と一緒に下校する流れとなりました。

　　　　　
　　　　　担任は，引取り者が誰になるのか，リストでチェックしながら確認
　　　　します。
　　　　　お子様を呼び出し，間違いがないかどうか確認した上で引渡します。
　　　　　　


　　　　　
　　　　　引渡しが終了した順番に下校となります。
　　　　　
　　　
　　　　
　地震発生時は，学校にいるときとは限らず登校時・下校時の想定も必要です。
　まずは体を守るために，安全な場所に一時避難することが優先です。
　　　　
　お子様との帰り道は，いかがでしたでしょうか。　
　　　
　１年生の保護者・関係者の皆様，本日はご協力をいただきありがとうございました。　　　　

【献立】
ごまかけパン　ぎゅうにゅう　
セルフハンバーガー　ボイルキャベツ　
やさいスープ　レモンゼリー



【レモン】
　レモンは酸味と香りが強い果物です。酸味のもとであるクエン酸は，体に乳酸などの疲労物質がたまるのを防いでくれるので，食べると疲れがとれます。
　また，食材の色がかわるのを防いでくれるので，バナナの切り口にレモン汁をつけると，黒くなりません。

　今週は，あいさつ週間です。
　学級ごとに昇降口やブランコ横であいさつ運動を行いました。

　５年生ということもあり，子どもたちは学校に着くと自分たちでたすきやのぼり旗を準備し，あいさつ運動に向かっていました。



昇降口前に間隔をあけて並びます。



登校してきた友達と笑顔であいさつを交わします。



あいさつが返ってくると，気持ちがいいですね♪

一人ひとりのあいさつが学校をより一層明るく，元気に変えてくれることを期待しています。

　６月１４日（月）朝の時間にプール開きを行います。

　今年は，プール開き動画をテレビ配信します。子どもたちは教室でそれを見て，参

加となります。

　子どもたちにとっては，待ちどおしい瞬間になるでしょう。

　さて，その日に向けて，今日は６年生が仕上げの清掃を行いました。

　　　　　
　
　　　　　

　　　　　

　　プールサイドのタイルを磨いたり，除草をしたり，ビート板を洗ったりと

　みんなのために，このことに力を尽くす６年生の姿はとても頼もしくみえました。

【献立】
むぎいりごはん　ぎゅうにゅう　マスのムニエル
ゆでやさい　イタリアンドレッシング
カレースープ



【コショウ】
　コショウは，香りと辛味を加える香辛料として，世界中で使われています。
　肉などのくさみを消し，腐りにくくするはたらきがあります。
　約１３００年前に日本へ伝わり，当時は薬としても使われていました。
　実が熟す前に乾燥させたものが黒コショウ，完全に熟したものが赤コショウ，黒コショウから皮を取り除いたものが白コショウです。
　参考文献：学研の図鑑　LIVE　eco　食べもの