日誌

動物とのふれあい　　｛学・心｝

　１・２年生が生活科で小さな動物と触れ合いました。獣医さんとドッグトレーナーの方がお越しくださり指導してくださいました。訓練された犬に指示する体験をし，ウサギを抱きその愛らしさに笑顔があふれていました。聴診器で自分と犬とウサギの心音を聞き，速さの違いに気付き，「みんな生きているんだね」といったつぶやきがありました。
　

　

授業参観

　昼休みに学級懇談，そして５校時に授業参観を行いました。全国的に感染者数は減少しましたが，保護者の皆様には，マスクの着用，検温をはじめ，密にならないようご協力いただきましてありがとうございました。
　子供たちは，お家の方に見守られ，張り切って学んでいました。
　

　

　

　秋休み中に機動班の方が，教室のワックスがけをしてくださいました。きれいになった教室で，放送による始業式を行いました。
　
　学校長から次のような話がありました。
　さあ，２学期がスタートしました。目標は決まりましたか？秋は，学習に運動に読書に励むのによい季節。マスクを付けての生活は続きますが，コロナも落ち着いてきたので，学習活動の幅を広げられる時期が来ました。皆さん「やれば成長できる」をモットーに挑戦して,大きく成長してほしいと思います。

　これから，「心をかける」というお話をします。人にも物にも心を掛ける。

　１つ目の例は，あいさつ。終業式にあいさつは社会を明るくするということを話しました。一方で，自分から先にあいさつをする意味は，「相手の存在を認め，相手を大切にしている」ということでもあります。もちろん明るく元気なあいさつがいいですが，大きな声を出すことが苦手な人は，相手の目をきちんと見て，心を掛けてあいさつすると伝わります。
　２つ目の例は，友達や先生など，どの人の話にも心を掛けて聴くこと。「聴く」という文字は，耳と目と心が入っています。よく聴く態度は，あいさつと同じく相手を大切にしていますということの表れです。話している時，誰かが頷いて聴いてくれたら，話しやすいでしょう。また一方で，聞き手である自分を伸ばすためでもあります。
・ステップ１：よく聴いて中身が分かると楽しくなります。
・ステップ２：話している人が伝えたいことは何かを考えて聴けるようになります。
・ステップ３：聴きながらそのことについて考えられるようになります。私はこう考えるとか，「この話は前に勉強したあのことと繋がってるぞ」というふうに，脳が活発に動いてどんどん聴き方が上達し賢くなります。そしたら，きっと話し合いをしたくなるはずです。話し合うと益々脳が活性化して賢くなります。

「心を掛ける」ということで，２つ例を挙げましたが，他にもどんな時に，どんな物に「心を掛ける」ことができるか考えてみてください。

　これまで放送で朝会を行ってきましたが，今回はGoogle meetを使用し会場のランチルームと各教室を繋いで表彰式と終業式を行いました。
　表彰式では城山東キラリ賞と校内読書感想文コンクールの賞状を渡しました。
　終業式では，２・４・６年生の代表児童が，１学期に頑張ったことと２学期の目標を発表しました。計算を頑張ったり，予習をして授業で発言ができるように頑張ったり，運動会の応援団で得た達成感などを堂々と伝えることができました。
　教室で話をよく聞く姿やみんなの拍手が，会場の受賞者や発表者にも伝わり，温かい雰囲気の式となりました。
　校長からは，次のような話がありました。
　〇全体としてよかったこと
　　・けじめのある生活ができた。特に運動会，日々の時間の厳守。
　　・友達の頑張りをみんなで喜ぶシーンがたくさんあった。
　　・多くの児童が「先に」あいさつができた。→これからは，「だれにでも」できるようにしよう。
　〇目標について
　　　二刀流として活躍している大谷翔平選手が高校１年生のときに作った「目標達成シート」を例に，目標とそれをできるようにするために頑張ることを言葉にしよう。
　
　
　

　８日の朝，花壇にビオラが植えてあることに気付いた２年生が，早速，水やりをしていました。
　

　　　　　　　　　　　　洗濯の実習　｛学｝

　６年生が．家庭科で洗濯の実習を行いました。家庭から持ってきたタオル・アームカバー・バンダナ・パーカーなどを手洗いし，すすぎ，脱水をかけて干しました。家庭では洗濯機で洗う機会が多いので，よい経験になったようです。秋休みには，ぜひ，家庭でも洗濯をしてほしいと思います。
　
　

　　　　　　　大谷プラン～陶芸で卒業制作～　｛学＆心｝

　６年生が大谷プランで，地域の陶芸家の先生と，お仲間の陶芸家の先生にご指導いただき，卒業制作を行いました。
　まず，粘土の塊の重さを当てたり，ピアノ線で切り分けたりする経験をさせてもらいました。次にこね方や成形の仕方をグループごとに教えていただき，思い描いてきたこととその場でイメージしたことを合わせながら，思い思いの作品を作り上げることができました。
　先生から「同じ粘土の塊が，こんなに一つ一つ違う作品になって素晴らしい！」とお褒めの言葉をいただきました。幼少期に過ごされた故郷の山や川などの自然への思いから，鉱物を加えてグリーンの色を生み出したお話も伺うことができました。成形を体験した後，先生の作品を手に取りながら先生とお話ができた児童もいました。
　地域の良さや芸術家の生き方と本物に触れた，素敵な時間でした。
　
　
　
　

学期末清掃　｛体｝

　１学期も残すところ１週間となり，ワックスがけに備えて教室の水拭きを頑張っています。高学年児童が共有スペースを細やかに掃除してくれています。
　

　緊急事態宣言が解除され，１０月１日から通常日課での生活に戻りました。どの学級も落ち着いて学習に取り組んでいます。
　5年生の算数では，分母の違うたし算の方法を，各自が図や計算などを使って考え，発表していました。１年生の図工では，カラフルなお花紙を使って絵を描いていました。上手にできて「見て見て！」という子供がたくさんいました。
　
　

　緊急事態宣言下でリコーダーの演奏を見合わせていたので，鑑賞やハンドベルを使った授業をしました。童謡や唱歌などをきれいな音色で奏でていました。
　

　　　　　　　　　熱気に満ちた運動会　｛体｝

　昨日までの暑さが和らいで，涼しい秋風を感じながら，運動会を実施しました。
　
　今年は，コロナ禍の中で，異学年が集まって練習する時間を少なくするために，各学年の個人走と，下学年・上学年に分けた団体競技と表現を行いました。
　応援団は１週間，昼食後に約１５分練習して，全校生と１回合わせました。とにかく短期集中で教職員と子供たちで一体となって頑張りました。

　いよいよ本番！子供たちは，真剣に友達と協力して，演技に応援に精一杯頑張っていました。子供たちは一生懸命頑張った清々しさを味わっていたようです。
　保護者の皆様には，受付での健康観察カードの提示や参観エリアを守っていただくなど，安全対策にご協力をいただきました。また，児童の学級活動中には，保護者の皆様に後片付をしていただき大変お世話になりました。
　
　
　

　　　　　　　　　　　　運動会の準備　｛体｝
　
　４～６年生で運動会の会場づくりをしました。先日，機動班の方が組み立ててくださったテントを，力を合わせて定位置に運んで杭打ちをしました。また，机椅子を並べたりグラウンド整備をしたりと，午前中にほとんどの準備を終えました。子供たちの力はすごい！と感心しました。働いた後は清々しい表情をしていました。
　
　

　　　　　　　　　　　衣装をつけて　｛体｝

　運動会の表現を本番さながらに，通し練習をしました。上学年は自分で決めた文字の入った法被を着て頼もしく見えました。下学年はカラー手袋をつけて，可愛らしく踊っていました。ブロック練習は先週から始めたので，短期間ですが，みんなよく表現しています。
　
　

    　　　　　　金曜日は　English time radio！　｛心＆学｝

　金曜日のお昼に，ＡＬＴによる楽しい放送があります。英語による放送ですが，発音がきれいで，ゆっくり話してくださるので，およそ分かっているようです。今日は，日本のアニメがアメリカで大流行しているということで，英語版のアニメソングを聴かせてもらいました。ポケモン，ドラゴンボール，そして，ドラえもん。ドラえもんは１～３年生が運動会で踊る曲なので，黙食を守りつつ笑顔で聴いていました。３ヒントクイズも難しすぎず楽しめています。「先生の声が素敵で，ディズニーランドにいる気分になれます！」という職員もいます。
　

　　　　　　　　　顕微鏡で花粉の観察　｛学｝

　５年生が「花から実へ」の授業で花粉を観察しました。顕微鏡の扱いに慣れていて上手に観察できました。ヘチマ，アサガオ，カボチャ，ヒガンバナなどいろいろな花を持って来てくれた子供がいました。おかげで，植物による花粉の形の違いを観察できて，楽しく学習することができました。
　

　　　　　　　　　　　　いじめゼロ集会｛心｝

　代表委員児童の進行で，放送によるいじめゼロ集会を行いました。
　谷川俊太郎氏の８連から成る「ともだち」という詩を，事前に各学級で分担して群読し録音しておきました。児童指導主任が絵本のページに合わせて音声を付けて放映してくれました。いじめられた経験のある小学生がつづった詩を代表児童が朗読しました。そして，「がんばれ～！」で始まる応援ソング「あの空」の映像を見ました。子供たちは，真剣な眼差しで視聴していました。一堂に会することはできませんでしたが，感動を共有することができました。
　
　

問題を解決するための話し合い｛学｝
　５年生の国語で，身の回りにある問題から解決したいテーマをグループで決めて，問題点や解決策を話し合いました。付箋紙に意見を書き，グルーピングして考えました。テーマは，係活動・あいさつ・給食の残食などでした。半分のグループは，話し合いの様子を見て聴いて学びました。次時はグループでの学びを学級のみんなに発表します。

　

　１年生が生活科で花壇のマリーゴールド，ヒマワリ，ホウセンカと，一人一鉢のアサガオなどの種をとりました。５月から夏まで，毎朝，せっせと水やりをして，成長の様子を見てきました。手作りの箱にいっぱいに種を入れて嬉しそうでした。そして，いろいろな形の種があることに気付きました。アサガオの種は次の１年生にプレゼントするようです。
　

　
　短縮日課を利用して放課後，Google meetの試行をしました。上学年は３時から，下学年は４時から実施しました。離れた場所にいる先生と友達とつながって，本当に嬉しそうでした。ご協力くださったお家の方に感謝します。
　
　

　先週は学年ごとに練習して，本日初めて合同で練習しました。映画「どらえもんのび太の宝島」の主題歌にあわせて，可愛らしく表現していました。本番が楽しみです。