夏休みの閑散とした学校から一転，半月ぶりに児童達の元気な笑顔と笑い声が戻ってきました。新型コロナウイルス感染症拡大による学校休業に伴う授業時間確保のため，今年は，１６日間という短い休みでした。
　
　そのような中でも，児童達から話を聞くと，「夜，じっくりと星空を観察できました。」「時間を忘れて好きな本を読むことができました。」「家で育てているナスがよく取れました。」など，楽しく充実した夏休みになった児童も見られるようです。

　
　夏休み明けの児童達の授業の様子を全学級見て回りましたが，どの学級の児童も集中して学習に取り組めており，これから再び始まる学校生活への意気込みが十分に感じられました。児童達が一日も早く学校での規則正しい生活リズムを取り戻し，自分のよさを発揮しながら充実した楽しい学校生活が送れるように，全職員が全力で支援していきたいと思います。

　
　　保護者の皆様，地域の皆様には，今後も本校の教育活動につきまして，ご理解とご協力をどうぞよろしくお願いいたします。

  ここ数日，梅雨らしい天気が続いております。気温の低い日もあり，体調を崩す児童が見られます。また，新型コロナウイルス感染症の陽性者も全国的に増加傾向にあり，栃木県内においても児童，生徒の感染者が見られ，学校休業が行われた学校もあります。

 　本校では，毎朝，児童の提出した「健康観察シート」の確認とともに，健康観察を行い，児童の健康状態の把握に努めております。

　
    この健康観察で発熱，風邪症状等を確認した場合には，児童を早退させることになっております。（市教育委員会からの指示）

　
    発熱や風邪症状があるにもかかわらず，無理をして登校した場合，もし，新型コロナウイルス感染症にり患をしていたときには，学校での感染拡大につながる恐れもあります。
  もしもの場合もお考えいただき，児童がこうした体調不良のときには，無理に登校させず，自宅でゆっくりと静養させ，体調，体力の回復に努めていただくようにお願いいたします。

　
    なお，発熱や風邪症状での休みの場合には，欠席にならず，出席停止扱いとなります。

        　　　　　　　　　しっかりと手洗いを行う児童たち

学校だよりでは，第９号から新コーナー「おじゃまします！！教室訪問！！」が始まりました。
　校長が各学級を訪問し，授業での児童達の学習活動に見られるよさや教員の「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善の取り組みの様子を取り上げ，紹介していきます。今回は，１年〇組です。詳しいコーナーの記事については，こちら（⑩Ｒ２ 学校だより ７月 第10号ＨＰ用.pdf）をクリックしてご覧ください。
　ここでは，スペースの関係で学校だよりに掲載できなかった写真を紹介します。

　学校だよりの６月３０日発行の第９号から新コーナー「おじゃまします！！教室訪問！！」が始まりました。
　校長が各学級を訪問し，授業での児童達の学習活動に見られるよさや教員の「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善の取り組みの様子を取り上げ，紹介していきます。記念すべき第１回は，１年〇組です。詳しいコーナーの記事については，こちら（⑨Ｒ２ 学校だより ６月 第９号 ＨＰ用.pdf）をクリックしてご覧ください。
　ここでは，スペースの関係で学校だよりに掲載できなかった写真を紹介します。

　　　　　

　５，６年生の児童には，委員会活動（児童会活動）の時間が，月に１回程度あります。　
　例年通りならば，第１回目の委員会活動は，４月の予定でした。第１回目の委員会の集まりで委員長や副委員長などの選出をする組織づくりと年間の活動計画の立案を行い，１年間の活動がスタートします。しかし，今年度は，６月から学校が本格的に再開したため，６月１１日が第１回目となりました。

　５年生にとっては，初めての委員会なので，興味や関心の高い児童が多く，積極的に活動を行おうとする姿が見られます。活動は，委員会の時間のほかに，常時活動として，普段の生活の中でも定期的に行っています。

　ここでは，さっそく始まった児童達の常時活動への取り組みを紹介します。


　　運営委員会の人たちが，朝のあいさつ運動をしています。
　

　
　　　雨の日などは，各教室に行ってあいさつの大切さを呼びかけました。
　　　新型コロナの関係で大声は出しません。
　
　放送委員会では，朝の活動前や給食のときに音楽などをかけています。
　６年生が優しくアナウンスの仕方を教えてくれました。

　
　　スポーツ委員会では，毎朝，体育館の窓開けをして体育館の換気が十分にできる
　ようにしています。

　
　　図書委員会では，業間や昼休みに，本の貸し出し作業をしています。　　

　
　　給食委員会は，毎日の給食の献立の栄養が分かるように食材の絵を張っていま
　す。
　
　栽培委員会では，花壇の花の水やりをしています。
　
　保健委員会は，毎朝，教室の換気を呼びかけたり，確認チェック表にシールを張ったりしています。

　錦小学校では，児童の安全な登下校のために，教職員による登校指導・下校指導を定期的に行っています。６月１５日は，登校指導の日で，教職員が自分の分担された場所において児童達の登校の様子を見て，きちんと安全に登校している班や班長を称賛したり，必要に応じて指導を行ったりしました。
　学校再開・通常登校になって３週目に入りましたが，新しい班長さんのもと，ほとんどの班が整然と登校できているようです。さすが，錦小の児童達です。１年生も上級生に見守られながら，暑い日や雨の日なども弱音を吐くことなく歩いていますので，とても頑張り屋の児童達が多いと思います。１年生の保護者の方の中には，児童の安全面を考えて毎朝付き添ってきてくださる方々もいらっしゃいます。ありがとうございます。
　

　　　　　　　　　　見通しの悪いところは一時停止をしましょうね。　　　　　　　　

　
　　　　　　　低学年の人もしっかり足元を見て歩いていますね。　　　　　　　　　

　
　　　　　　　　　　　先生に元気よくあいさつができました。　　　　　

　
　　　　　　　　　　　ちょうどよい間隔を取って歩いていますね。
　　
　　　　　　　班長さんの後をついて，まとまって歩いています。
　
　　
　　　　　　　　きちんと１列に並んで歩いていますね。素晴らしいです。

  新型コロナウイルス感染症対策をしながらの学校教育活動中ですが，学校で火災が発生した場合に児童が安全な行動をとれるように，本日（６月１２日）の２校時，「第１回の避難訓練」を実施しました。今回は，家庭科室から出火したという想定で，避難の心構えや新しい学年における避難経路の確認を主なねらいとして行いました。

　１年生にとっては，小学校で初めての避難訓練ですが，担任教師の説明，指示をしっかりと聞き，黙ってすみやかに校庭への避難行動をとることができました。

　校庭に避難した後，校長の話があり，「【おかしもち】　お…おさない，か…かけない、し…しゃべらない，も…もどらない，ち…ちかづかない」の合い言葉を改めて児童に確認させ，安全な避難の仕方についてより意識を高めさせました。

   　　　　校庭に出たら，慌てずに　集合場所に向かいます。

　　　　　　　友達との距離を十分にとって集合しました。

　
　　　　校長先生から，安全な避難の仕方について話を聞きました。
　　
　
　　　姿勢よくしっかりと話を聞くことができる，さすが「錦の子」です。

　学校休業中には，あさがおや野菜の家庭での世話につきまして，保護者の皆様には，大変お世話になりました。また，苗や植木鉢の移動につきましても，お手数をおかけしました。

　おかげさまで，あさがお，野菜ともに，ほとんどが順調な生育ぶりが見られます。１，２年の児童たちも，毎朝の水やりを頑張りながら，自分の育てている植物の成長（生長）の変化を楽しんでいます。
　

　

　

　

　先週は，暑い日が続きましたが，児童達は学校再開第１週目を元気に過ごすことができました。

　そのような中，虫たちも活発な動きが見られるようで，校庭にあるツバキやサザンカの木の葉に「チャドクガ」の幼虫（毛虫）が大量発生していることが分かりました。この「チャドクガ」の幼虫（毛虫）に刺されると，赤い発疹、かゆみ、炎症やかぶれ、痛みなどの症状が出ます。

　すぐに，担任から児童への注意喚起を行うとともに，「チャドクガ」のいる樹木に近付かないように，立ち入り禁止のテープで囲いました。また，職員が可能な範囲で駆除を行うとともに，すぐに市教委に連絡をし，専門業者が先週土曜日（６月６日）早朝に駆除作業を行いました。
　本日（６月８日）確認したところ，無事に駆除は成功しましたが，再度の害虫発生の可能性もありますので，児童には引き続き注意するよう指導いたしました。保護者の皆様や学校近隣にお住まいの方々も，今後，来校時には，ご注意いただければと思います。

　　　
　　校庭正門（東門）バックネット裏のツバキの木は，
　害虫がつかないように枝を切りました。

　
　　校庭西側のブランコ付近のツバキの木にも
　たくさんの「チャドクガ」が見られました。
　　すべて駆除しました。

　

　　　駆除した「チャドクガ」

　
　　藤棚の隣のサザンカにも，「チャドクガ」がついて
　いました。サザンカは，ツバキの仲間で，「チャドクガ」
　が好む樹木だそうです。

　６月１日から通常登校となり，２か月ぶりに学校が再開しました。児童たちは，元気に登校して初日の学校生活を無事に終えました。
　長期間の家庭での生活から学校生活のリズムに変えてためには，少し時間がかかると思います。学校では，児童の心身の状況をよく観察しながら，無理のないように指導・支援を行ってまいりたいと思います。

　   　１年生が入った初めての登校班
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　での登校　　　　

　　　　先生の話をしっかりと聞く子供たち

　       外遊びの後の手洗い