日誌

学校の様子

花丸 1年図工

2月16日 午前11時40分 4時間目です
1年生の教室では図工の授業が行われています。空き箱を使って,自分が暮らしたい「夢の家」を作っているようです。イメージが膨らみますね。みんなの家が完成したら,組み合わせて楽しい街になりそうです。






花丸 中学校の先生が来ました!

2月16日 午前9時40分 2時間目です
きょうは中学校の先生による乗り入れ授業があります。社会,体育,音楽の先生がいらっしゃいました。6年生3クラス,それぞれ1時間ずつ授業をしていただきます。卒業を間近に控えた6年生には中学校の雰囲気を感じるよい機会となっています。この機会に,質問したいことをどんどんぶつけてみましょうね。







花丸 3年総合的な学習の時間

2月15日 午前11時 3時間目です
3年生の教室では,総合的な学習の時間の授業が進められていました。「リサイクル大作戦」がテーマですが,子どもたちは,これまでに「リサイクル」について調べてきたことをまとめようとしています。資料をもう一度確認しながらまとめているようです。





花丸 登校班編制

2月14日 午前10時25分 休み時間です
きょうは,この時間を利用して新しい登校班を作ります。4月から新1年生をスムーズに向かい入れるために行われるものです。きょうの下校から,5年生が班長になり,6年生は最後尾から班を見守ります。新しい班を作るために,各地区の育成会長様をはじめ保護者の方には大変お世話になりました。この時間にも,たくさんの保護者の方がお出でになり,班編制にご協力いただきました。本当にありがとうございました。



花丸 2時間目の授業です

2月14日 午前9時50分
音楽室では,4年生が合奏の練習をしています。メロディ―に合わせてリズム楽器を演奏しています。グループごとに練習しているようです。




3年生の教室をのぞいてみると,ALTの先生が入っての英会話の時間でした。きょうのテーマは「What’s  your  favorite  animal?」です。たくさんの動物が出てきました。全員で,会話のやり取りに慣れていきます。最後には,担任の先生やALTの先生と1対1でやり取りをします。ゲームも取り入れて楽しく英会話に慣れていきます。





花丸 4時間目の授業です

2月13日 午前11時40分 
5年生が百人一首をやっています。先生が札を読み上げて,グループになって「取り札」を取り合います。しっかり覚えていないと,なかなか取れません。子どもたちは,仲良く「かるた」を楽しんでいました。





中庭近くの通路では,1年生が植木鉢を自分の前において,ビオラの花の観察をしていました。「先生,見て!」と写した絵を見せてくれます。花びらの重なり方や形,葉の形状など,細かく描かれていました。みんな,よく見て記録しています。




花丸 4年算数

2月8日 午前11時 3時間目です
4年生が算数の学習に取り組んでいます。「立体」の学習です。きょうは「直方体の展開図の作図」がテーマです。子どもたちは,まず,持参した直方体の箱を切り開いて展開図の形を作ります。辺や面がどのような関係で並んでいるか,確かめながら学習していきます。





花丸 読み聞かせ最終日

2月8日 午前8時15分 朝の活動です
きょうは「クレヨンの会」の皆さんによる読み聞かせがありました。きょうは下学年の割り当てです。会の皆さんは,毎回,「どんな本を読もうか」「このクラスには,こんな本がいいかな」などと工夫してくれています。子どもたちも,すぐにお話の世界に引き込まれます。クレヨンの会の皆様,1年間,大変お世話になりました。ありがとうございました。









最後に,図書委員の代表児童が,1年間お世話になった「クレヨンの会」の皆様に感謝の気持ちを伝えます。それぞれ,印象に残っている読み聞かせの感想を述べながら挨拶をしました。

花丸 4年体育

2月6日 午後2時20分 5時間目です
校庭で4年生がサッカーをしています。冷たい空気の中,元気に走っています。
寒さに負けない!・・・元気いっぱいの4年生です。



花丸 6年生インタビュー

2月6日 12時40分 給食の時間です
お昼の放送では,昨日から6年生へのインタビューが放送されています。一人一人,小学校の思い出や中学校で楽しみなこと,在校生へのメッセージなどを紹介しています。みんな,じっくり考えて答えています。
今のところ,小学校での一番の思い出は,やはり修学旅行が多いようです。これからどんな回答が飛び出すか楽しみです。



花丸 寒い!

2月5日 午前8時 おはようございます
一段と冷え込んだ朝を迎えました。子どもたちも「さむーい!」と言いながら登校してきます。花壇の植物たちはじっと耐えています。がんばれ!がんばれ!

花丸 もうすぐ授業参観

2月5日 午前8時
もうすぐ今年度最後の授業参観です。
教室や図工室,ギャラリーには子どもたちの力作が展示されています。是非,こちらもじっくりご鑑賞ください。







花丸 まだまだ寒いです!

2月4日 立春を迎えました
暦の上ではもう春ですが,まだまだ寒い日が続きそうです。
校舎の周りも茶褐色の景色が続きます。あたりは冬の装いです。特に,今年は白色も校舎の北側に根強く残っています。「まだまだ冬を終わらせないぞ!」そんな雰囲気が漂っています。

それでも・・・・・ 春を迎える準備は進んでいるのです。

1年生の植木鉢,チューリップの芽も膨らんできました。もうちょっと,がまん,がまんです。


委員会の子どもたちが,草花の紹介ポスターを作ってくれました。鮮やかな色とりどりの草花が校舎を飾るのはもう少し先ですね。どの花が最初に顔を出してくれるのか,楽しみです。

花丸 福は内 鬼は外

2月3日 きょうは節分です
新しい季節の始まりの前日を節分といいます。江戸時代以降は,特に立春の前日を指すようになったようです。季節の変わり目には邪気が生じると考えられ,お払いの儀式も行われるようになったとのことです。
子どもの家の児童が作ってくれました。

花丸 2年・5年

2月2日 午前11時40分 4時間目です
2年生と5年生の教室をのぞいてみました。
最後の授業参観にむけて,発表会の練習をしている子どもたちがたくさんいました。学習で調べたことの発表や1年間で自分ができるようになったことの発表など,個人で挑戦したり,グループで役割分担したりしながら準備を進めています。
本番では,堂々と演技したり,はっきりと分かりやすく説明したりできるといいですね。








花丸 1年凧あげ

2月1日 午前11時50分 4時間目です
1年生が校庭で凧あげをしています。生活科で作った凧を上げようと,元気いっぱい,笑顔で走り回っています。「いっぱい上がったよ!」にこにこしながら話す子がたくさんいます。中には糸が絡まって大変なことになっている子どもたちもいます。これも経験です。今度,たこあげをするときにはどんなことに気を付ければいいのかな?




花丸 5年体育

2月1日 午前11時15分 3時間目です
きょうも気温が低く,空気が冷たいです。
校庭から元気な声が聞こえてきます。見ると,5年生がサッカーをしていました。「動いて,動いて!」「パス出して!」など,声を掛け合いながら動いています。ゲームを参観している残りのチームのメンバーも声を出してアドバイスを送っています。元気いっぱいの5年生です。





花丸 メッセージカードづくり

1月31日 午後1時20分 明保タイムです
きょうは縦割り班の活動です。1年生から5年生までは,お世話になった6年生にメッセージを書いています。農園活動やフラワーロードさわやか集会,仲良し給食など,いろいろな活動に縦割り班で取り組みました。また,明保タイムに遊んだり,清掃活動に取り組んだりと,6年生のリーダーシップのもと,班で協力して楽しく充実した時間を過ごしてきました。みんなのお手本となって,班を引っ張ってくれた6年生に感謝の気持ちを伝えます。
5年生が中心になって活動を進めます。5年生が中心になる活動も少しずつ増えてきました。



どんなことを書いたらよいか,アドバイスをしているようです。上級生が下級生を支援して活動を豊かにしていくのは,6年生から受け継いだ素晴らしい伝統です。5年生の皆さん,これからもよろしくお願いしますね。






6年生は,班の人たちから離れて「感謝の会」の練習です。小学校最後の授業参観で,卒業を前に,保護者の方に感謝の気持ちを伝えます。

花丸 音楽の授業

1月31日 午前11時50分 4時間目です
第1音楽室では5年生が,第2音楽室では1年生が授業していました。元気な歌声や楽しいリズムが聞こえてきます。
1年生はメロディ-に合わせて鍵盤ハーモニカを演奏しています。1人ずつ挑戦する場面もありました。緊張しながらも,みんな頑張っていました。





5年生は,グループでのアンサンブルです。リズムの打ち方を話し合っているグループ,練習を繰り返しているグループ等,自分たちのペースで学習を進めているようです。

花丸 4年生の授業

1月30日 午前10時 2時間目です
4年生の教室をのぞいてみました。図工で「ハッピーカード」を作っています。カードを開くと絵やデザインが飛び出るカードです。立体的に見える仕組みを上手に利用して,デザインを考えています。楽しい作品がたくさんできそうです。





隣のクラスでは,算数の授業が始まっていました。直方体や立方体などの立体についての学習です。子どもたちは,辺や面,頂点に着目して,いろいろな立体を仲間分けしていきます。みんな,集中して学習に取り組んでいます。