3月1日　12時40分　昼休みです

登校班編制を行いました。育成会の皆様の協力のもと，新年度に向けて新しい登校班をつくります。班長，副班長，集合時刻，通学路等を確認し，明日から新しい班で登校することになります。6年生の班長さんからバトンを引き継いだ5年生，4年生・・・，今度は皆さんが班長さんとしてまとめ役になります。自他の安全に気を配りながら，しっかり歩いてきてください。

2月28日　午後3時30分　放課後の研修の時間です

体育の専門の先生をお招きして，子供たちが，楽しみながら体力を向上させるための体育の授業について，若手教員を中心に研修の時間をもちました。きょうのサッカーの授業についてもご指導をいただいています。研修の時間には，マット運動について，苦手な子への指導の手立てや安全に対する配慮などについて，実技をとおして学ぶことができました。今後の指導に生かしていきたいと思います。 

2月28日　午後1時25分　5時間目です

5年生は，体育の時間にサッカーの学習をしています。グループでドリブルやパス練習をしたり，チーム対抗のボール保持ゲームをしたり，いずれも活動が単調にならないよう，練習方法を工夫して取り組みました。子供たち一人一人の運動量も増えてきています。最後にチーム対抗のミニゲームを行って競い合いました。

2月25日　午後2時30分　5時間目です

5年生はローテーション道徳を実施しています。各担任が，学年のクラスをローテーションして道徳の授業を行います。道徳の授業では子供たちから多様な意見が出されます。一人一人，感じ方や考え方，更には価値観等も異なります。学年の子供たちがどんな考えをもち，授業ではどう表現しているか，学年の先生が連携して児童理解に努め，個々のよさを多角的にとらえていきます。

2月25日　午前10時40分　3時間目です

「6年生を送る会」を行いました。5年生の子供たちが中心になって企画運営を行いました。人文字と〇✕クイズです。これまで，子供たちのアイディアを大切にしながら支援してきました。限られた準備の時間でしたが，子供たちは主体的に取り組み，努力してくれました。全校児童が集まることが難しい状況にはありますが，きょうは，久しぶりに全員で楽しい時間を共有することができました。「6年生を送る会」が終わると，いよいよ卒業までのラストスパートに入ります。

　　　　　　6年生の教室からは，きっとこのように見えていることでしょう。（練習時の写真です）

2月24日　午前11時　3時間目です

5年生がサッカーをしています。小グループでチームを組み，他のチームにボールを奪われないようにパスを回します。2～3分の時間ですが，ボールを守り切るのは難しいようです。たくさんのチームがボールを外に出されてしまいました。ボールの扱いに慣れ，パス回しが上手になってくると，長い時間でも守れるようになるのでしょう。練習が必要ですね。後半は，チーム内で1対1です。最終的にゴールを決めたほうが勝ちです。激しくボールを奪い合うところもあれば，なかなか難しいところも見られます。これから，どのように技能を高めていけるか楽しみです。

2月21日　午後1時50分　5時間目です

5年生の理科の授業です。「水溶液から水を蒸発させると溶けているものを取り出せるか」がテーマです。子供たちはじっくりと様子を観察しています。どの班も白いものが蒸発皿に残っています。これは，ミョウバン？　食塩？

この実験の前には，「水溶液を冷やすと溶けているものを取り出せるか」をテーマに実験しています。ミョウバンは取り出すことができるが，食塩は取り出せない，という結果になりました。これは，水の温度と溶ける量には種類によって違いがあるからです。

実験後には，結果をしっかりまとめています。色々な実験を重ねて水溶液の性質を知ることになるので，結果や考察をしっかり記録に残しておくことが大切になります。

2月21日

6年生の教室の廊下に飾られた掲示物には，6年生へのメッセージがたくさん寄せられています。

在校生が，卒業に向けて6年生の教室を飾っています。在校生一人一人のメッセージとともに，学年ごとの工夫されたデザインで6年生のフロアが華やかに彩られました。いよいよ卒業，進級に向けて全校児童が動き出しました。

2月18日　午前10時　2時間目です

4年生の毛筆です。平仮名「わざ」を書いています。ポイントは平仮名の「折れ・折れ返し」の書き方です。子供たちは，手本を見ながら真剣に筆を進めています。静かな雰囲気の中で緊張感が高まります。

2月18日　午前9時55分　2時間目です

5年生の図画工作の時間です。厚紙や色画用紙などを使ってビー玉が転がるコースを作っているようです。子供たちは，ビー玉を何度も転がして，角度を変えたり，コースの側面を高くしたり，カーブを緩やかにしたり，試行錯誤を重ねながら作っています。スタートからゴールまで，コースアウトしたり止まったりしないで転がすのはなかなか難しいようです。

子供たちは，単純なコースではなく，面白い動きになるように工夫して作ります。一方で，デザインを工夫して飾り付けを楽しんだり，コースの色の組み合わせを考えたりしている子もいます。完成したら，友達の作品でビー玉を転がしてみるのも面白そうです。