日誌

学校の様子

花丸 4年 図画工作

11月30日 午前10時 2時間目です

物語のお気に入りの一場面を紙粘土を用いて表現します。子供たちは,登場人物の気持ちや場面の様子が分かるように,配置の仕方や色遣いを工夫しているようです。丁寧に色を塗り,作品を大切に仕上げようと頑張っているようです。子供たちは,どんな物語のどんな場面を表現しているのでしょう。全員の作品を鑑賞してみたいです!

  

  

 

花丸 宮っ子チャレンジ!

11月30日
今週は「宮っ子チャレンジ週間」です。中学生が小学校の職場体験学習に来ています。児童と遊んだり,プリントの整理をしたり,学習のアドバイスをしたり・・・,小学生にたくさん関わって活動しています。低学年の子からは「えー・・・きょうは違う教室にいっちゃうの?・・・」と離れがたい声も出ていました。
小学生にとっては,親しみやすいお兄さん,お姉さんとして,学校生活の楽しい時間となっています。

 

 

花丸 5年 ミシンと格闘!

11月30日 午前9時40分 1時間目です
5年生がミシンと格闘しています。ミシン縫いでエプロンを仕上げているようです。各人の気に入ったデザインの手作りエプロンです。できあがったら,その後の調理実習にも使えそうです。ゆっくりゆっくり針を動かし,頑張って仕上げています。
「ぎりぎりになっちゃったあ・・・」と見せてくれた子がいました。見ると,縫い合わせの位置が少し端に寄っているような感じでした。でも,真っすぐに一生懸命に縫った様子が感じ取れます。何事も経験ですね。少しずつ,ミシンの扱いも慣れてきました。
皆,完成まであと少し。集中して頑張りましょう。

 

 

 

花丸 1年 長さ比べ

11月29日 午後1時30分 5時間目です
1年生の算数の授業です。「ものの長さを比べよう」がテーマです。子供たちは前の時間に,物と物を直接そろえて長さ比べをしました。きょうは,直接比べられない場合はどうするかを考えます。
「先生の机は,教室の入口を通るかな。どうやって調べたらいいかなあ。・・・」との先生の問いに・・・,リボン,折り紙,テープなど,子供たちからは,色々なものを使った調べ方が提案されました。
鉛筆を使って「いくつ分」を調べる,という意見も出ました。

 

 

 

「どうやって調べたらよいか」を考えて,ワークシートに書き出します。

 

 

友達と協力して,色々なものの長さをテープに写して比べています。
 

 

花丸 最後の仕上げ!

2021/11/29new
最後の仕上げ!
| by:五代小学校管理者
11月29日 午前11時40分 4時間目です
3年生の教室では,木片にくぎを打って工作した作品が完成に近づいています。絵具やポスターカラーを使って作品の色塗りをしている子が多いようです。家具や動物,乗り物,小道具など,思い思いに仕上げた作品が見られます。
「何を作っているの?」「恐竜です!」という子もいます。カラフルに着色し,鮮やかに仕上げていました。
子供たちの作品をよく見てみると,木片の一つ一つに丁寧に紙やすりをかけているものが多いです。そんな作品は,丸みがあって優しい感じがします。

 

 

 

 

 

花丸 発表準備!

11月29日 午前11時5分 3時間目です
「町たんけん」の結果をまとめている2年生です。発表に向けてグループで準備をしていました。様子を模造紙にまとめたり,クイズの問題作りをしたり,劇の準備をしたり・・・,子供たちは,友達と話し合いながら活動していました。
「先生に問題です・・・」「これ,劇に使うんだ・・・」などと楽しそうに話しかけてきます。発表が楽しみです。

 

 

 

花丸 さがしてまーす

11月26日 午前11時10分 3時間目です
3年生の子供たちが,探検バッグを持ちながら校舎の中を歩いています。
「何を探しているの?」ときいてみると,
「消防設備です。」と答えてくれました。
消火栓や防火扉,火災報知器など,どんなところに設置されているか,メモをとりながら探しているようです。ある子は「区別できるようにマークを変えています」とも話します。意外とたくさんあることに驚いている子もいます。
 

 

花丸 2年校外学習

11月26日 午前8時40分
快晴です。とてもいい天気になりました。きょうは2年生が「わんぱく公園」へ校外学習に出かけます。教室から離れて,普段はできない体験をいっぱいしてきてほしいと思っています。友達と関わりながら楽しい思い出を作ってきてくださいね。帰りもニコニコ笑顔を見せてほしいです!

 

 

 

花丸 1年あきとあそぼう

11月25日 午前9時45分 2時間目です
1年生の生活科の授業,「あきとあそぼう」です。
子供たちは,集めてきた落ち葉や木の実などを使って,皿の上にデザインをします。最初から表現したいものを決めて作業に取り掛かる子,材料を貼っていきながら「次は何を貼ろうかな」と考えている子など,取り組み方は様々です。
「時計を作ったよ・・・」という子は,ドングリで作ったコマを2つつなげて長針と短針を表しました。「カメです!」という子は,気に入った落ち葉を胴体にして,ドングリでずんぐりむっくりの太い足を表現していました。
 

 

 

花丸 なかよしタイム

11月24日 12時50分 昼休みです
なかよしタイムの時間です。縦割り班ごとに遊ぶのは久しぶりです。6年生が班をまとめ,遊びを進めたり,困っている子を手伝ったりしています。下級生の様子を見守り,特に低学年の児童に寄り添って声を掛けている姿が随所に見られます。6年生と手をつないで楽しそうに歩いている姿も見られますね。ほほえましい光景です。