日記・出来事
お知らせ
第1学年 農業体験学習 ~収穫編~
第1学年 農業体験学習 ~収穫編~
今まで畑を耕し、草をむしり、つるを切り…と
みんなで頑張って育ててきたサツマイモ。
ついに、収穫の瞬間をむかえました。

畑に到着すると、すでに顔を出しているサツマイモも…。

みんなでうねの中を掘り始めました。

おっ、発見したようです!!これは大きいかも!??

ご覧のとおり、
たくさんのサツマイモを収穫することができました。
次回は偶数クラス、11月13日(月)です。
今まで畑を耕し、草をむしり、つるを切り…と
みんなで頑張って育ててきたサツマイモ。
ついに、収穫の瞬間をむかえました。
畑に到着すると、すでに顔を出しているサツマイモも…。
みんなでうねの中を掘り始めました。
おっ、発見したようです!!これは大きいかも!??
ご覧のとおり、
たくさんのサツマイモを収穫することができました。
次回は偶数クラス、11月13日(月)です。
歯科校医によるブラッシング指導
歯のみがき方について個別に指導
11月9日(木)学校歯科医の吉田先生・大場先生によるブラッシング指導が、
1年生を対象に行われました。歯の染め出しを行い、うまくみがけていないところ
をチェックし、先生からそれぞれの歯並びに合った、歯みがきの仕方をアドバイス
していただきました。
12月には、全校生が各家庭やクラス単位で歯みがきチェックを行う予定です。
速報
平成29年度よい歯の優良学校コンクール【11月30日(木)表彰式】において、陽東中学校が『栃木県議会議長賞』『栃木県歯科医師会長賞』を頂けることが決定いたしました。これからも、ますます歯と口の健康の保持増進を図っていきたいと思います。
表彰朝会を行いました。
11月8日(水)、各種コンクール、コンテスト関係の表彰を行いました。
校長先生からは、日々の諸活動の頑張りやスピーチコンテストや各種コンクールの入賞などの活躍が称えられました。
また、ヨーロッパ各国の「衣食住」の特色を紹介し、この3つのバランスを意識して生活することの大切さに触れるととともに、これに「学(まなぶ)」を付け加えてより充実した学校生活を送ってほしいと述べられました。
今後とも、本校の4つの生徒指標である「自ら学び考える生徒(本気)」の具現化に向け、分かる授業、基礎基本の定着、考える学習の推進に努めてまいります。

「おめでとう」これからも精進してください。
回れ右して全校生徒に礼、大きな拍手が体育館に響きました。

表彰朝会に臨む態度、話を聞く姿勢もしっかり身に付いています。
校長先生からは、日々の諸活動の頑張りやスピーチコンテストや各種コンクールの入賞などの活躍が称えられました。
また、ヨーロッパ各国の「衣食住」の特色を紹介し、この3つのバランスを意識して生活することの大切さに触れるととともに、これに「学(まなぶ)」を付け加えてより充実した学校生活を送ってほしいと述べられました。
今後とも、本校の4つの生徒指標である「自ら学び考える生徒(本気)」の具現化に向け、分かる授業、基礎基本の定着、考える学習の推進に努めてまいります。
「おめでとう」これからも精進してください。
回れ右して全校生徒に礼、大きな拍手が体育館に響きました。
表彰朝会に臨む態度、話を聞く姿勢もしっかり身に付いています。
PTAあいさつ運動お世話になりました。
11月9日(木)の朝7時50分から8時10分までの20分間,PTAあいさつ運動が行われました。立冬を過ぎ,初めのころは北風が吹いて寒く感じましたが,途中から北風が止み,暖かな日差しでよい気候となりました。いつものように,石井交番前(3学年),北門(2学年),体育館南側(1学年)の3か所で生徒一人一人に「おはようございます。」と声をかけていただきました。11月は各学年6組が当番となっており,4回あるうちの今日は1回目でした。立哨していただきました保護者の皆様には,朝早くから大変お世話になりました。

石井交番前

北門

体育館南側
石井交番前
北門
体育館南側
研究授業を行いました。
11月8日(水)、社会の初任者研修指導訪問を行いました。
関直人先生が、2年4組で「黒船来航の衝撃と開国」の題材で、江戸幕府はアメリカの要求に対し、鎖国を続けず開国をしたのかについて様々な資料を基に考える学習を行いました。「鎖国を続けるべきか」or「開国せざるを得ないか」についての話し合いがグループで行われ、根拠を基にした活発な授業が展開されました。
その後の授業研究会では、市教委の先生から様々な観点からご指導をいただきました。これからも授業力向上に、学校全体で取り組んで行きます。
(授業の様子)

自分の考えをワークシートに書きます。 机間指導で助言する関先生

自分の考えを発表します。グループで話し合い、ホワイトボードにまとめます。

各グループの様々な考えや根拠を基に、学び合い活動を行いました。
鎖国を続けると・・・・。開国すれば・・・日本はもっと・・・・・
関直人先生が、2年4組で「黒船来航の衝撃と開国」の題材で、江戸幕府はアメリカの要求に対し、鎖国を続けず開国をしたのかについて様々な資料を基に考える学習を行いました。「鎖国を続けるべきか」or「開国せざるを得ないか」についての話し合いがグループで行われ、根拠を基にした活発な授業が展開されました。
その後の授業研究会では、市教委の先生から様々な観点からご指導をいただきました。これからも授業力向上に、学校全体で取り組んで行きます。
(授業の様子)
自分の考えをワークシートに書きます。 机間指導で助言する関先生
自分の考えを発表します。グループで話し合い、ホワイトボードにまとめます。
各グループの様々な考えや根拠を基に、学び合い活動を行いました。
鎖国を続けると・・・・。開国すれば・・・日本はもっと・・・・・
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