陽東小　日々の様子

９月はいじめゼロ強調月間です。

本校では，各委員会で考えた取組を行っています。

本日は親切委員会が実施した「いじめゼロ集会」がありました。

業間の時間を使い，全校生で集まって実施しました。

まずは「いじめゼロクイズ」。

自分だったらどうするか，どうしたらよいか考えてクイズに取り組みました。

次は「いじめゼロポスター」の紹介です。

校舎のあちこちにはカラフルで目を引くいじめゼロを訴えたポスターが校内に貼られています。

そして「いじめゼロCM」。こちらは給食の時間にも放送で流しています。

次に「いじめゼロ紙芝居」。

友達が周りの人から受けた嫌な言動をみていた本校のキャラクター「ヨトピー」が

勇気を出して「やめなよ！」と止めに入ってくれます。

最後に「親切のスタンプラリー」の紹介です。

「ありがとう」などいろいろな思いやりある言動でスタンプラリーに取り組みます。

親切委員会の児童は，この日のために様々な準備や練習を行い，とても充実した集会となりました。

「大切な仲間」「相手の気持ちを想像して発言」「仲良く優しい心でみんなを笑顔に」

「困っている人がいたら助け合って」「勇気を出せばきっと救える」

集会の中では，とても温かい前向きな言葉がたくさん聞くことができました。

校長からは一人一人はかけがえがなく大切にされる存在であること。

自分のことも周りの人のことも大切にし，いじめゼロに向かって協力し合って生活していこうという話をしました。

今日だけではなく，これからもいじめゼロの取組は続いていきます。

おはしマスター週間に続いて，今日から3日間は「旅する給食」です。

世界3大料理を取り上げます。

初日の今日はフランス料理。

「ターメリックライス　牛乳　さわらのラタトゥイユソースかけ　ガルビュール風スープ　ミニエクレア」です。

野菜たっぷりのソースのさわらとターメリックライスの相性がぴったりでした。

ミニエクレアもクリームたっぷりでとてもおいしかったです。

給食の時間には，旅する給食に合わせて絵本の英語での読み聞かせもありました。

明日のメニューも楽しみです！

8日～14日は「おはしマスター週間」。

おはしの使い方やマナーについて，あらためて考えたり練習したりできる献立が実施されました。

初日のテーマは「はさむ」。

献立は「ぶたしゃぶサラダうどん　牛乳　イカメンチ　抹茶プリン」でした。

うどんの具をおはしではさんで食べます。

2日目のテーマは「つまむ」。

献立は「麦入りごはん　牛乳　鶏肉と大豆のみそいため　のっぺい汁　のりふりかけ」でした。

大豆をおはしで上手につまめたでしょうか。

3日目のテーマは「切る」。

献立は「麦入りごはん　セルフまいたけごはん　牛乳　豆腐ハンバーグ　もやしとにらのごまあえ」です。

豆腐ハンバーグをかじらずにおはしで切って食べることに挑戦です。

4日目のテーマは「集める」。

献立は「麦入りごはん　牛乳　きだいフライ　タルタルソース　さっぱりあえ　みそ汁　納豆」です。

納豆をうまく集めて口に運ぶことができたでしょうか。

そして最終日の今日のテーマは「くるむ」

献立は「麦入りごはん　牛乳　豚キムチ炒め　トックスープ　あじつきのり」でした。

のりで上手にごはんをくるんで食べることに挑戦です。

のりのパッケージには陽東地域学校園で取り組んだおはしマスター週間についてのイラストが印刷されていました。

５・６年生の家庭科の授業では，ミシンを使った縫物の学習に入りました。

本校では，毎年ミシンを使う授業の際に，

学校支援ボランティアの皆様を中心とした方々に児童の支援を受けています。

５年生はまず練習布から。まっすぐに縫い目を進めるのも最初は難しいようでした。

ミシンに触るのは今回の単元が初めての児童も多く，戸惑っている様子も見られ，

あちこちで「先生！」と呼ぶ声や手が挙がります。

糸の調子をみていただいたり，縫い方が分からないときには教えていただいたりしながら

次の課題の「ランチマットづくり」に進み，

徐々に子供たちもミシンの扱いに慣れてきて「ミシン楽しい！」の声も聞こえてくるようになりました。

6年生はキルティング布を使った「ナップザック作り」です。

友達と相談したり，ボランティアの方の助言を受けたりしながら作業を進めています。

こういった活動は，教員１名ではなかなか1クラスの児童全員の支援に届かないことがあり，

ボランティアの皆様に来ていただけることがとても有難く，

子供たちが手順ややり方を理解して力を発揮することにつながっています。

今年はのべ14学級で，各時間５～９名ものボランティアの皆様がお越しくださいます。

子供たちの技術や縫物への関心を大いに高めてくださり，心より感謝しております。

このあとも引き続きよろしくお願いいたします！

教室では、4年生が国語科「クラスで話し合おう」の学習と学級活動を関連させ、主体的な話合いの準備を進めています。

この日は、計画委員の児童たちが中心となり、クラスのみんなから集めた学級会アンケートの集計を行っていました。短冊に書かれた友達一人ひとりの意見を真剣な表情で読み分け、丁寧に分類・集計作業を進める姿が見られました。

今後は、今回集約した意見をもとに、学級活動の時間で実際の話合いを行っていく予定です。

自分の思いを言葉にして伝え、友達の考えに耳を傾けながら互いを認め合う話合い活動は、子どもたちの自己肯定感を育む大きな力となります。これからも教科で学んだことを実際の生活へと生かし、対話を通して考えを深め合える支援を続けてまいります。

本校の校庭南側の畑では毎年サツマイモを育てています。

そこでは，農園ボランティアの皆様のお力をたくさんいただいております。

子供たちに苗植えの仕方を教えていただいたり収穫を一緒にしていただいたりするだけではなく，

年間を通じて20日間以上も畑の整備，除草などこまめに足を運び，作業をしてくださっております。

この日も除草作業をしてくださいました。

秋が徐々に深まると収穫の日が近づいてきます。子供たちも楽しみにしています！

ボランティアの皆様，ありがとうございます。

暑さがぐっと和らぎ、心地よい風が吹き抜ける涼しい一日となりました。

学校は現在、1学期のまとめの時期を迎えていますが、校庭では子どもたちが元気に体育の学習に取り組んでいました。

広々としたグラウンドに声を掛け合いながらポジションにつき、「ボール運動」や「陸上の種目」に生き生きと汗を流す姿が見られました。体を動かすのに絶好の気候のもと、友達と協力しながら伸び伸びと運動を楽しんでいました。

1学期もいよいよ締めくくりの時期となります。学習も運動も最後まで充実したまとめができるよう、引き続き支援してまいります。ご家庭におかれましても、日々の健康管理へのご協力をよろしくお願いいたします。

本日、6年生の国語科において、教員の指導力向上に向けたICT活用の公開研究授業が行われました。

単元名は「一文で本を選ばせろ！私たちの『推し文カード』大作戦」。子どもたちは自分の心に響いた「一文」を本の中から探し出し、デザイン作成ツール（Canva）を活用して、その一文の魅力を表現した「推し文カード」を作成しました。

授業では、各自が作成したカードをタブレット端末や教室の大型モニターに映しながら、グループやクラス全体で「一文ビブリオバトル（本の紹介聞き合い活動）」を実施しました。子どもたちは1人1分ほどで自分の思いや魅力を熱心にプレゼンテーションし、友達の発表を聞いて「そんなものの見方があるんだ」「この本を読んでみたい」と、互いの視点の違いに気づきながら言葉や読書に対する考えを生き生きと広げていました。

今後も1人1台端末などのICTを効果的に活用し、子どもたちが主体的に学び合い、自分の言葉で表現する楽しさを実感できる質の高い授業づくりに、全教職員で取り組んでまいります。

以前ご紹介した「マイクリ作戦」の続報をお届けします。

学校では、「きれいな陽東を続けよう」という気持ちを大切にしながら、子どもたちが日々の活動に一生懸命取り組んでいます。自分たちの使う場所や環境を自ら美しく整えようと、進んで行動する頼もしい姿がたくさん見られます。

昇降口に設けられた掲示板には、教室のごみ拾いやトイレのスリッパ並べなど、自分で取り組んだ「マイクリ作戦」を知らせる付箋がたくさん貼られています。

今後も子どもたちの自主的な頑張りを温かく支えながら、教職員が一丸となって環境づくりに取り組んでまいります。ご家庭や地域でも、子どもたちへの励ましをよろしくお願いいたします。

臨時休校が明け、学校に子どもたちの元気な声と笑顔が戻ってきました。

久しぶりの学校生活となりましたが、子どもたちは元気に過ごしており、友達や先生との再会を喜びながら生き生きと活動しています。

本日は4〜6年生のクラブ活動が行われました。学年を超えて互いに協力し合い、アドバイスを掛け合いながら楽しそうに活動に取り組む姿がとても印象的でした。

これからも健康管理に気を配りながら、子どもたちが安心して充実した学校生活を送れるよう温かく見守ってまいります。