黄ぶなの可愛さにほっこりしつつも，高い意識で生活してほしいという願いを込め，教室のクラス表示板に黄ぶなのオブジェを下げました。

9月29日の職員研修に講師をお招きして，特別活動（学級活動）の研究授業を2年生で行います。

そのプレ授業を本日5校時，2年4組で行いました。生徒の活動が素晴らしく，活発な意見交換ができていました。

　学校生活全体に関わるきまりの見直しについて，全校生徒にアンケートを実施しています。｢過ごしやすい学校生活にするため｣｢自ら考え実践する力をつけるため｣という目的を持って，今後，各専門委員会や生徒会執行部が中心となって，アンケートの結果を確認し，どんなことを見直す必要があるのか検討をしていく予定です。

 教室で生活委員が見直しの連絡をしています　　　　　　　　　　　　　

アンケートの途中経過です。結果がでたら，次は委員会で検討を行います。

学校だより9月号アップしましたので，ご覧ください。

なかなか学校公開ができませんが，様々なことに前向きに取り組んでおりますので，今後もご支援・ご協力をお願いいたします。

9月21日は，中秋の名月「十五夜」です。

給食は，秋の味覚をたくさん使った「お月見献立」にしました。

この辺りでは，お月見といえば「けんちん汁」ですね。

そして，秋のお魚といえば，さんま。

今回は，骨までやわらかく食べられるみぞれ煮です。

また，デザートの十五夜大福は，中に黄色いさつまいもあんが

入っていて，ほんのり黄色く，満月のようでした。

【1年　英語　Unit 4 Friends in New Zealand　担当：中村】

【1年　方程式とその解　担当：江隅】

　昨年に引き続き，敬老の日祝賀会で五代若松地区の高齢者の皆様にプレゼントしたいと，半年の時間をかけて，ボランティア委員を中心に準備をしてきました。

　残念ながら敬老の日祝賀会が中止となり直接お渡しすることはかないませんでしたが，自治会長様を通じてお渡しすることができます。ご協力に感謝いたします。

　贈呈式の中で，小池連合自治会長様から，「コロナ禍を辛い時ととらえるばかりでなく，経験の一つとして今後の人生に生かしてほしい。」と勇気と希望が湧いてくるお話をいただきました。一日も早い収束を願い，来年こそ，若松原中学校で敬老の日祝賀会が開けることを願ってやみません。

【8組　卓球　担当：大金】

【1年　保健体育　陸上競技（短距離走・リレー）担当：椎名】

【３年英語　UNIT3 Animals on the Red List　担当：神保】

9月6日から行った校内授業公開を振り返り，指導法の改善を目指し，職員研修を行いました。

授業者のねらいや工夫，参観者の気付きを話し合うことができました。

特にICT機器を有効に活用したわかりやすい授業の展開について活発な意見交換がされていました。

【３年理科　水中の物体に働く力　担当：黒川】

【３年数学　２次方程式の利用　担当：長瀬】

授業の様子の一端をご覧ください。

【３年音楽　リズム創作　担当：稻葉】

【２年社会　九州地方（九州地方の生活の舞台）担当：関】

　9月13日(月)は，若松原地域学校園の五代小・新田小・若松原中で「ま(豆)・ご(ごま)・わ(わかめ等海藻類)・や(野菜)・さ(魚)・し(しいたけなどきのこ類)・い(いも)」の食材を使った給食でした。

　これらの食材は，日本で昔から食べられてきた食材で，現代の私たちにとって，不足しがちな栄養素を多く含みます。

　今日の献立には，「まごわやさしい」がたっぷり！

　特にひじきとツナの煮物には，全部入っています！

　また，鶏肉のねぎみそ焼きの「ねぎ」は，近くの畑でとれたものを農家の方に届けてもらいました。

　ぜひ，自分で献立を考えたり，調理をしたりするときには，「まごわやさしい」の食材を取り入れてみてください。

【２年理科　動物の体のつくりとはたらき　担当：尾形】

【２年英語　Unit3 My future job Scene2　担当：磯田】

授業の様子をご覧ください。

【３年理科　水中の物体にはたらく力・物体から水が受ける力　担当：荻原】

【１年国語　調べて分かったことを伝えよう　担当：松本】

　９月１０日（金）に若松原地域学校園　教科部会・分科会を行いました。緊急事態宣言を受け，Meetを使い，各学校からリモートで参加して行いました。やっと顔を合わせることができ， 自己紹介， 前年度作成の地域学校園カリキュラムマネジメントの検証，今年度の地域学校園カリキュラムマネジメントの作成と進め方の共通理解など，話し合うことができました。各部とも充実した研修機会になりました。

　職員研修の一環として，９月６日から９月１０日の１週間を授業公開Weekと設定しました。教職員がお互いの授業を参観し，授業研究会を開き，授業力の向上を目指す取組です。

　コロナ禍の中，保護者の皆様に授業を参観いただく機会がなかなかもちにくい状況です。少しでも学校生活の様子をお伝えしたいと思い，研究授業の様子を今後数回に分けて掲載していきます。

【３年生国語　日本語探索　連語・慣用句　担当：黒川】

【２年数学　１次関数　担当：木村】

　個人に貸し出しているクロームブックの使用頻度が増していることに伴い，適切な利用を促すため，あらためて，「個人用パソコン貸出に関する注意事項」「個人用パソコン利用の約束」を掲載しました。学校でも指導しておりますが，下記のリンクより内容を再度ご確認いただき，ご家庭でもご指導くださいますようお願いいたします。

　なお，軽微な破損（端末の端が欠けた，画面に少しひびが入ったなど）は，そのまま使用していただくことになります。

　また，保護フィルムを貼る，タッチペンを利用するなど，各ご家庭で破損防止や操作性の向上を図っていただいても問題ありませんので必要に応じてご利用ください。

個人用パソコン貸出に関する注意事項.pdf

個人用パソコン利用の約束.pdf

８月２７日に職員研修を行いました。

生徒にとって居心地の良い学級にするために，具体的な取組や支援策を学年や学校全体で共有し，今後の手立てに役立てることをねらいとしました。

最初に，スクールカウンセラーの先生から講話をいただき，ベースとなる知識を共有しました。

その後，小グループに分かれ，事例検討を行っています。

担任だけでなく，教職員全体で取り組み，有意義な話し合いが行われました。

　本年度，創立40周年を迎えるにあたり，記念事業として西昇降口北側の坪庭のリニューアルを企画していただきました。

　生徒たちが，毎日少しずつ古い砂利を撤去し，地域協議会委員の皆さんとＰＴＡ執行部の皆さんが協力して新しい白い石を敷き詰めました。また，壁面の校歌を丹念に磨いていただくなど，地域協議会，ＰＴＡ，有志生徒の協同作業でした。

　白い石と，新たに制作していただいた竹垣のおかげで大変映える坪庭に生まれ変わりました。

　今回ご協力くださった皆様に感謝申し上げます。

夏休み前最後の給食は，
「宮っ子ランチ〔夏〕～平和を願って大いちょう献立～」


太平洋戦争末期に宇都宮空襲で，市街地の大半が焼失し，
多くの市民が亡くなりました。
旭町の大いちょうも，黒焦げになりましたが，
翌春芽吹き，復興のシンボルとして人々の心の支えとなりました。

・戦時中や戦後は，食糧難で雑穀が主に食べられていたことから
　きび・あわ・ひえなどの入った『十六穀ご飯』
・終戦後，中国から帰還した兵士が広めたとされる『ぎょうざ』
　宇都宮産のにら，栃木県産のかんぴょうや豚肉使用
・大いちょうにちなんで，いちょうの葉の形をしたかまぼこや
　いちょう切りの野菜の入った『大いちょう汁』
・地産の野菜をたっぷり使った『からしあえ』
・大いちょうの若葉をイメージした，さわやかな『マスカットゼリー』

戦後，たくましく生き抜いてきたことに
誇りをもち，私たちもがんばっていきましょう。

(給食委員会で説明を吹き込んだ映像を流しました）

6月29日が修学旅行最終日となりました。クラス別で北方民族資料館と五稜郭を見学したあと函館を出発し，夕刻に宇都宮駅で解散しました。大きな怪我，事故などもなく，充実した三日間の行程を全て終えることができました。


北方民族資料館の様子です　民族衣装や狩りの道具などを見学しました

五稜郭奉行所入口の様子です　大砲も残されていました

五稜郭タワーからの眺めです　最後の新函館北斗駅の様子です

就学旅行2日目が行われました。本日は班別活動と遊覧船乗船、函館山の観光を行いました。生徒たちは、晴天の下、爽やかな風を感じながら函館の街を巡り、歴史や文化に触れることができました。

湯倉神社で参拝	カトリック元町教会です
八幡坂	波止場で海を眺めています
赤レンガ倉庫の前で集合	遊覧船の様子
函館山の夜（夕）景

修学旅行1日目の様子です。
心配していた天候にも恵まれ、大船遺跡、函館市縄文文化センターの見学や、大沼国定公園でのカヌー体験を行いました。また、夜は宿にてアイヌ文化の鑑賞を行いました。

先生方の朝の打合せの様子です	出発式の様子です
大船遺跡の様子です
大沼国定公園	船をこいでいる様子です
アイヌの楽器「トンコリ」の演奏の様子です

9日，本校東門向かいのたまねぎ農家さんに
給食委員の有志が伺い，
給食に提供していただいているたまねぎについて
教えていただきました。


地域の昔の話や，その他の野菜についても
教えていただき，ありがとうございました。
今後，給食の時間にご紹介していこうと考えています。

その際，珍しい野菜をいただいたので，
ギャラリーに展示しました。