学校生活の様子をお知らせします。

5年生の「スマホ・ケータイトラブル防止」出前授業です。警察の方を講師にお招きして実施しました。初めに動画を視聴し，写真や動画をSNSに掲載することの危険について学びました。また，違法サイトのアップロード・ダウンロードやSNS上での誹謗・中傷，オンラインゲームをめぐるトラブルについての危険などについても具体的に話を聴きました。日常的に潜む危険について，講師の先生からは具体的な場面を聴くことができるので，子供たちも，より自分事として捉えることができます。最後に，講師の先生は，スマホを使うときには「親子で約束をつくる」ことが大切と訴えます。特に，「フィルタリング」は必ず設定しなければならないことについて，5年生の子供たちからも家の人に依頼することが大切と話します。

学校では，デジタル・シティズンシップ教育に則り，子供自身が，正しい判断をしながらICTを積極的に活用していけるよう様々な機会をとらえて指導しておりますが，子供たちをスマホの危険から守るためには保護者との連携が重要になってきます。「フィルタリング」の設定については，お子様とも話し合っていただき，必ず実施していただきますよう改めてお願いいたします。

卒業式の練習が始まっています。6年生も5年生も真剣な態度で練習に参加しています。卒業の日まで，いよいよカウントダウンとなりましたが，6年生には，卒業までの1日1日を大切に過ごし，友達や先生と十分に関わりながら，卒業する実感を高めていってほしいと思います。進学に向けての喜びを分かち合い，希望を胸に新しい世界へ1歩を踏み出せるよう，節目となる卒業式には堂々とした態度で臨んでくれることを期待しています。

給食室から明日の給食の献立をお知らせします。明日の給食は，麦入りご飯，牛乳，さけのバーベキューソースかけ，ごま和え，さつま汁です。

明日は，好き嫌い克服メニュー「魚を食べよう」です。明日の魚は「鮭」です。鮭は栄養のバランスがよい魚で，タンパク質はもちろん，身体によいとされる脂肪酸（EPA・DHA），そのほか，ビタミンやミネラルもたくさん含まれています。苦手という人もいるようですが，油で揚げてソースをかけるとおいしく食べられます。苦手な人でも大丈夫かもしれません。

明日の給食も楽しみです！

3年生の算数の時間には「そろばん」の学習があります。そろばんに触れるのが初めてという子もたくさんいますので，子供たちも興味をもって取り組んでいます。きょうは簡単な足し算と引き算の学習です。最初は「31＋58」の計算ですが，これは，位に気を付けて五珠と一珠を入れていけばよいのでできそうです。でも，次の計算「4＋3」は一珠をそのまま入れられないので難しいのです。さて，どうすればよいのでしょう。「答えが7だから・・・」と，答えに合わせて珠を動かす子もいれば，「暗算でできるよ！」と言う子もいます。そろばんの珠の操作に慣れていくのはなかなか難しそうです。

「あなのやくわりを考えよう」がテーマです。子供たちは，身の回りの「穴の開いているもの」さがして，その穴の役割を文章に書き表しました。きょうは，互いにその文章を紹介し合って，感想を伝え合っているようです。ある子は，「名札」を取り上げ，穴の役割を説明していました。他の人の考えをじっくり聞いて，よさに気づく活動は，自分の表現力を高めるきっかけにもなり，とても大切です。子供たちは，予想しないものを見つけ，楽しく分かりやすく文章に書き表していました。

給食室から明日の給食の献立をお知らせします。明日の給食は，麦入りご飯，牛乳，セルフ中華丼，春雨スープ，フルーツ杏仁です。

中華丼には，食材としてエビが入っています。エビには，クルマエビのように「泳ぐエビ」とイセエビのように「歩くエビ」があり，全部で約2500種類いるそうです。エビは，中華丼のような中華料理や，ピラフ，パスタ，エビフライなど，様々な料理に大活躍の食材です。

明日の給食も楽しみです！

きょうは比較的穏やかな日になりました。昼休みにはたくさんの児童が校庭に飛び出して，鬼ごっこやドッジボール，縄跳びなどをして遊んでいます。友達と自由に体を寄せ合っておしゃべりをしたり，思いっきり体を動かしたりすることはとても大切だなあと，子供たちの笑顔を見ると改めて感じることができます。

給食室から明日の給食の献立をお知らせします。明日の給食は，麦入りご飯，牛乳，鶏肉のから揚げ，おひたし，豚肉と切り干し大根の炒め物です。

切り干し大根は，大根を細く切り，天日で干して乾燥させた保存食材です。太陽の光を浴びることで甘味が増します。さらに，骨や歯を丈夫にするカルシウムや貧血の予防効果がある鉄などの栄養価が高くなります。切り干し大根には，見た目では想像できないくらいのたくさんの栄養素が詰まっています。

明日の給食も楽しみです！

このクラスでは「水を熱したときの変化」を実験で調べています。2分間隔で温度を測ったり，様子を記録したりしています。子供たちは，温度計をじっと見ながら温度が上昇する様子を見ています。「上がってる！上がってる」「2分経ったよ」と声を掛けながら正確に記録しようと頑張っている子も見られます。「湯気が出てきた！」「あわが出てきた！」フラスコ内の水が沸騰し始めると，子供たちも興奮してきたようです。「100度になったよ！」このあと，どのように変化していくのでしょう。現象から知識を整理して理解していくことが大切になります。

かたちづくりの学習です。子供たちは，三角，丸，四角の色板を組み合わせて物の形を表しています。ここでは，それぞれの形の特徴を考えたり，身のまわりにあるものの特徴を捉えて，具体的な操作をとおして形の構成について考えたりすることが学習のねらいになっています。

「これは何ですか？」と聞くと，「ロケット」「おうち」「ツリー」「飛行機」など，色々な答えが返ってきました。中には「先生！階段ができた！」という子など，教科書の例にはないものを考えている子もいました。「これは何ですか？」「マンションです！」「だから大きいんだね。」と，子供たちとやり取りをしながら様子を見守りました。