学校生活の様子をお知らせします。

きょうは機動班の皆さんの来校日です。雨が降ると，ところどころ，決まった範囲で水たまりができ，なかなか水が引かない状況でしたので砂を補充しました。きょうは機動班の皆さんが砂をならして整地してくれました。これで，少しでも，解消できればよいのですが・・・。

中学校の先生が来校し，6年生に数学（算数）の授業を行いました。学習内容は「反比例」です。子供たちは，視力検査に使われるランドルト環（一部が欠けた輪）の直径と視力の指標との関係を調べます。反比例の関係は，一方が2倍，3倍・・・になると，もう一方が2分の１，3分の１・・・になることを学習しているので，子供たちは，すぐに「反比例ではないか」と予想します。そして，直径を計り，表にまとめたり，グラフや式に表したりしながら反比例であることを説明していきました。

中学校では，さらに，反比例の数式を方程式として考えを深めたり，曲線のグラフを双曲線のグラフとして捉えなおしたりするようですが，基本となる考え方は小学校で学んでいるようです。きょうは，タブレットのスクールタクトの機能を使って学習しました。子供たちは，中学校の数学の学習につながる内容を復習するとができ，進学への期待感がちょっぴり高まってきたようです。

教科指導員の先生をお招きして，校内授業研究会を開催しました。1年生と2年生の国語の授業を参観し，説明文の読み取りを通して，読解力や表現力を高める授業の実践について意見を交わしました。各先生からは，授業に見られる子供たちの学習活動のよさや，学習の積み重ねによる読解力や表現力の向上について活発に意見が出されました。指導の先生からは，ねらいを明確にした授業展開のよさや深い教材研究が感じられることなどについてのお話をいただいたほか，さらに学習を深めるための指導者の指示，助言の在り方などについてご指導をいただきました。ご指摘いただいたことや各先生で共有した授業や学級経営のよさを今後も全校で生かしながら，子供たちの教育活動の充実を図っていきたいと思います。

「どうぶつのひみつをさぐろう」がテーマです。子供たちは，教科書の教材文「ビーバーの大工事」の文章から，ビーバーがダムをつくることができる理由を体の特徴と関連付けて読み取ったり，ビーバーがどのように巣をつくるのかを読み取ったりしてきました。きょうは，その読み取ったビーバーの「ひみつ」をもとに，重要な部分を見つけ出しながらクイズを作成しています。〇×クイズをつくっているようですが，×が答えになるクイズは，大切なところを読み取った上で，さらにその部分をもっともらしく変えていかなくてはならないので高度な学習活動になります。それでも，考えることを楽しみながらクイズを作成している子供たちの様子も見られます。子供たちは，この後，ペアで確認したり，グループでクイズを出し合ったりしながら学習を深めていきました。最後には，みんな元気にクイズに答えていました。

「のりもののことをしらべよう」がテーマです。これまでに教科書の教材文を用いて，いろいろな乗り物について「役目」「つくり」「できること」を読み取ってきました。きょうは，自分の好きな乗り物について図鑑の説明を読み取って調べています。難しい文章もありますが，友達と話し合いながら，文を確認しワークシートにまとめています。子供たちの学習の様子を見ていると「どの部分をどのように書けばよいのか」，図鑑の説明文をじっくり読み取りながら書いています。また，話合いでは「ここを書けばいいんじゃないかな」とアドバイスをしている子もいます。文章と向き合い，友達と関わり合いながら学習を深めている様子が分かります。子供たちが調べた事柄は，乗り物の絵も添えて，いずれ図書室に置かれて紹介されます。楽しみですね！

図工室からのこぎりを引く音が聞こえます。「ザク，ザク，ザク・・・」3年生の子供たちが角材を切っていました。「この後どうするの？」と聞いてみると，「ボンドでくっつけて・・・」と答えが返ってきました。きょうは，とにかくいろいろな形に角材を切り取り，部品をそろえていくようです。のこぎりを使う練習のようにも見えます。子供たちは，しっかり角材を押さえて順調に切り取っていますが，見ているとちょっぴりハラハラします。落ち着いて切り進めましょう。

「おひさま」の皆さんによる読み聞かせがありました。「おはなし楽しかった！」と笑顔で話す子がいます。たくさんの子供たちが同じ気持ちになっていることでしょう。1年生のあるクラスでは，「楽しかった！」「鬼が出てきた！」「絵がこわかった」など，色々な感想を話してくれました。

きょうは，今年度最後の読み聞かせでした。最後に，子供たちから感謝のお手紙を手渡しました。「おひさま」の皆さん，今年も楽しい時間をありがとうございました。来年もどうぞよろしくお願いいたします。

今週は校内読書週間です。図書委員会では，読書マラソンや読書ビンゴ，図書室クイズなど，みんなが楽しめる企画を色々と考えました。昼休みになると次第に子供たちが図書室に集まってきます。子供たちは「しおりをもらえました！」「1冊多く借りられる券をもらえました！」などとうれしそうです。校内読書週間は，子供たちが本に親しむよい機会になっています。

きょうの給食は，麦入りご飯，ごぼうカレー，牛乳，ゆで野菜です。

今月の好き嫌い克服メニューは，たっぷりのゴボウを使った「ごぼうカレー」です。ゴボウが苦手な人はいますか？

よく噛んで食べることが必要な野菜ですね。ゴボウ独特の歯ごたえは，豊富に含まれる食物繊維がもとになっています。食物繊維の量は野菜の中でトップクラスです。腸の中にある余計なものをきれいに掃除する働きがあり，便秘を予防します。1年中食べることができますが，旬は11月から1月です。まさにこの時期ですね。さあ，よく噛んで味わって食べましょう。

きょうもおいしくいただきます！

「電気で明かりをつけよう」がテーマです。子供たちは，乾電池と豆電球を使って明かりをつけようとします。どのようにつなげば明かりがつくのでしょうか。グループになって相談しながら試しています。

「あれ，つかない！」一度は明かりがついたのにつかなくなってしまいました。友達が調べてくれました。「豆電球が緩んでいたからだよ」無事，明かりをつけることができました。

子供たちは試してみたことを記録しています。このあともいろいろなつなぎ方を試して，明かりがつくときとつかないときの違いを発見していきます。

きょうの給食は，麦入りご飯，牛乳，イワシおかか煮，もやしとニラのおひたし，ショウガ入り豚汁です。

今月の地域学校園のめあては，「寒さに負けない食事をしよう」です。寒さが厳しくなってきたときに，取り入れる栄養のバランスがとれていなくて，身体が冷えているとかぜをひいてしまいます。かぜを予防するためには，色々なものを好き嫌いしないで栄養バランスよく食事をすることが大切です。また，きょうは豚汁にショウガを入れてみました。冬になると，ショウガ入りのさまざまな料理や飲み物が出てきます。ショウガはサプリメントや漢方薬にも使われていて，血行をよくし，体を温める効果があります。

きょうもおいしくいただきます！

2年生の版画の作品づくりです。いよいよこのクラスは作品の完成が近づいているようです。ローラーをかけて型をとったデザインに，子供たちが絵を付け加えたり模様を描き入れたりしていますが，スポンジを使って模様を広めている子もいます。マジックを使って目立つように工夫している子もいます。一人一人，少しずつイメージが広がっているようです。

「赤と青の2色でスポンジを使って色を付けてみたら，ちょっとへんになっちゃったので白を付けてみました。」という子がいました。工夫したり，更にイメージ通りにしよう修正したり，頑張っています。先生も「おっ素敵だね」「この色もいいねえ」と子供たちにそれぞれの「よさ」を伝えます。子供たちも楽しそうにデザインを広めています。

今週は校内読書週間です。さまざまな行事が企画されていますが，そのひとつに「おはなし給食」があります。お話に関連したメニューが給食で提供されます。きょうはどんなメニューでしょう？

きょうのメニューは，スパゲティミートソース，サラダ，オレンジゼリー，牛乳です。

「ピヨピヨスーパーマーケット」というお話に関連したメニューになっています。

このお話は・・・

お買い物が大好きなピヨピヨ5兄弟。きょうはママとスーパーに来ました。ママがタイムセールに夢中になっている間に，お買い物かごはピヨピヨたちの好きなものでいっぱいに！「だめだめー，ちょっとまってくださーい！」レジに行く前にママに見つかってしまいました。がっかりするピヨピヨ5兄弟をよそに，お家に帰ってからママが作ってくれた夕食とは？・・・仲良しでかわいいピヨピヨたちの楽しいお話です。

きょうもおいしくいただきます！

4年生では，国語の授業で物語「ごんぎつね」を学習します。きょうは，司書の先生が，作者である新見南吉さんと彼が創作した3つの童話を紹介してくれました。本のあらすじを紹介したり，本文を一部読んだりして，「おもしろそう」「この続きはどうなるんだろう」「読んでみたいなあ」という気持ちにさせてくれました。また，「ごんぎつね」から受ける印象とは異なる童話に触れることで，作者に対する見方も広がり，読書の幅広さを知り，読書への意欲喚起につなげることができます。子供たちも興味をもって聴き入っていました。

PTA主催の「みなみん祭り」が開催されました。スノードームづくり，プラバンキーホルダーの制作，おかし釣り，しおりづくり，ボール投げ，輪投げなど，たくさんのコーナーが各委員会ごとに設置され，どのブースも子供たちであふれています。順番待ちの列も長く伸びていました。体育館の傍らではバザーも開催されていました。こちらも盛況のようです。執行部の皆さんは，フランクフルトやジュースの販売で祭りを盛り上げています。好天にも恵まれ，校庭では，野球やサッカーの体験も始まりました。子供たちもたくさん集まり，とても楽しそうです。途中，ブラスバンドの演奏も入って，祭りに花を添えています。

PTAの皆様，本日は早朝よりご準備くださいましてありがとうございます。数年ぶりの開催とあってご苦労されたことも多かったことと思いますが，子供たちには，親子そして友達同士で楽しんだ思い出に残る１日となったことでしょう。ありがとうございました。

5年生が「情報」に関する出前授業に臨みました。JR東日本の職員の皆さんをお招きし，「鉄道と情報ネットワークの関係」をテーマに学びました。キーワードは「便利・快適・環境」と「安全・安心・安定」です。子供たちは，まず，「切符」が「Suica」へ変わったことで，生活や環境がどう変化したかを考えます。時間の短縮や人員の削減，紙の節約につながり環境にもよい影響を与えていることをグループで話し合いながら考えます。

次に「安全・安心・安定」のキーワードにつながる課題について話し合いました。「列車に運休や時刻変更があったときに，どのような情報をだれがどのように伝えていくか」を考えました。子供たちは，まず，情報を速やかに伝えるシステムを知ります。そして，線路に異常が発生したことを想定して，指令室，メンテナンス業者など，役割を分担して流す情報を話し合って考えていきます。 

今回の授業では，鉄道に関連した「情報」を扱いました。生活の中には様々なあふれています。子供たちは，今後，社会科の学習で改めて情報と産業や生活とのかかわりについて学びます。今回の学習内容を基にして，学習がより深まっていくことを期待しています。

先日の版画学習の続きの時間です。子供たちは，型紙を写し取ったデザインに，絵の具やクレヨンで絵を付けたしたり，模様を描き入れたりしています。イメージを広げながら楽しそうに活動していました。

きょうの6時間目は委員会活動です。校庭を見ると，環境美化ボランティア委員会の子供たちが落ち葉を掃いていました。きょうは午後から風が強くなったため，イチョウの葉がたくさん舞い落ちています。その様子はきれいなのですが，たまった落ち葉をきれいにするのは大変です。雨が降ってしまうと泥にまみれて更に大変です。清掃の時間，子供たちが時間いっぱいまで頑張ってもなかなかきれいになりません。委員会の子供たちは，たくさんの落ち葉を袋いっぱい詰め込んできれいにしてくれました。みなさん，ありがとう。助かります。

5年生の調理実習です。このクラスの子供たちもグループ内で協力して作業しています。つい，つくることに夢中になりがちですが，テーブルの上を整理すること，不要な調理器具は片づけること，洗剤はちょっとだけ使うことなど，作業の安全や会食のことも考えながら実習を進めることが大切なことを先生は指導していきます。子供たちもよく話を聞いて，１つ１つ確認しながら作業しています。 

子供たちはご飯が炊ける様子をじっと見つめます。小さな泡が大きくなり始めると「おおー」と，ちょっぴり驚きの声も聞こえてきました。「中火，中火・・・」「大丈夫，落ち着いて・・・」火加減の調節もしっかりできました。このクラスも，きっとおいしいくご飯が炊けたことでしょう。

この時期，ジャンピングボードの周りには子供たちがいっぱいです。それぞれ色々な技に挑戦しています。失敗しても何度も繰り返し挑戦する子も多いようです。「跳びたい！」という思いがそれだけ強いのでしょう。また，新しい技ができるようになったときの心地よさは格別のものがあります。チャレンジの回数を重ねれば重ねるほど「できた！」という満足感を味わえるのも「なわとび」のいいところです。