学校生活の様子をお知らせします。

4年生の理科の学習です。今度は「水を冷やし続けるとどうなるか」がテーマです。ビーカーに氷水を入れ，その中で水を入れた試験管を冷やしていきます。2分間隔で水の温度を測りその時の状態を確認します。子供たちが予想している通り，試験管の水は凍り始めました。でも，注意深く見ていないと状態の変化が分かりません。「うーん，まだ凍ってないの？」「まだです。変わりません」「え，ほんとに？よーく見てごらん」「あ！ここ凍ってる！」そんなグループもあります。今回はグループによって結果に違いが出てくるかもしれませんね。その理由を考えるのも，また勉強なのです。

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，麦入りご飯，牛乳，ハートのハンバーグ（おろしソースかけ），切り干し大根の煮つけ，豚汁（ハートこんにゃく入り）です。

きょうはバレンタインデーです。給食もバレンタインメニューとしました。ハートの形のハンバーグとこんにゃくを献立に取り入れました。和風のバレンタインを楽しみながら食べてみてほしいです。

きょうもおいしくいただきます！

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，ココア揚げパン，牛乳，ジャガイモのそぼろに，くきわかめスープです。

きょうは6年生のリクエスト給食，第2弾です。担当の給食委員の皆さんにインタビューしてみました。クラスの人たちは「揚げパン」がみんな大好きとのこと。一番最初に「ココア揚げパン」が決まったそうです。授業で学習したことを思い出しながら，全部のメニューを決めていったようです。「主食や主菜・副菜の組合せ，調理の仕方，食品の組合せを工夫したり，3グループの食品を偏りなく取り入れたりすること，また，盛り付けたときの色合い，旬の食材や地域の産物を取り入れる」ということに気を付けて考えたようです。給食委員の皆さんは「野菜の好き嫌いはありません！」とはっきり答えてくれました。ココア揚げパンのおかわりも希望者が多そうです。「じゃんけんに勝ちます！」と元気に教室に戻っていきました。さて，結果はどうだったでしょう？

児童のみなさん，ありがとうございました。

きょうもおいしくいただきます。

2年生の図画工作の時間です。教室にはカラフルな色画用紙の建物が並んでいました。見ると，それぞれの建物には窓がたくさんついています。四角や三角，星型，ハート形，格子付きの窓，観音開きの窓など，子供たちはデザインを考えながら上手に画用紙を立てています。「まどのあるたてもの」がテーマですが，ここではカッターの使い方を学んだり，窓の形や紙の折り方を工夫したりすることが学習の１つになっています。窓をのぞいてみると，キリンが顔を出していたりお化けの姿が見えたり，子供たちの楽しい発想が生かされているようです。階段を作ったり外側に梯子を掛けたりしている子もいます。友達の作品を見て回ると楽しいデザインをたくさん見られそうです。

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，麦入りご飯，牛乳，モロの味噌マヨネーズ焼き，磯部和え，五目きんぴら，いちごゼリーです。

栃木県では昔から食べられてきた「モロ」です。「モロのから揚げ」は豊南小の人気メニューの1つですが，味噌マヨネーズ焼きはどうでしょう？魚の苦手な人も，一口いやもう少し頑張れそうだったら一口以上食べてみてくださいね。

きょうもおいしくいただきます！

4年生の理科です。前回「水を熱し続けると・・」というテーマで実験をしました。今回は，その実験で出てきたあわの正体をつきとめる実験です。「水を熱したときに出てきたあわは何だろう」がテーマです。「水かなあ？空気だと思う？」子供たちの予想は2つに分かれています。ある子のワークシートには「水の体積が減っていたから水だと思う」とも書かれていました。子供たちは沸騰してあわが出始めた後の袋の様子をよく観察しています。よく見ているといろいろと気付くことがあるようです。この後，子供たちはどのように実験の結果をまとめていくのでしょう。

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，五目おこわ，牛乳，ヒレカツ，ボイルキャベツ，チンゲン菜と豆腐のかきたまスープです。

きょうは「今月のめあて」についてお知らせします。今月のめあては「食生活を見直そう」です。和食献立の基本で，昔からある「一汁二菜」は日本人の健康を守ってきました。お茶碗，汁物，焼き物，添え物，すべて器に釣り合った量を盛ればお腹にも程よくおさまります。

きょうもおいしくいただきます！

体育館をのぞいてみると5年生が体育の授業に取り組んでいました。長縄チャレンジです。さすが高学年にもなるとリズミカルに跳べる子が多くなっているようです。「記録は伸びていますか？」「最初は〇〇回だったけど，今は〇〇回ぐらい跳べるようになってきました。」「みんな頑張ってるね。」と，話をしながらしばらく様子を見ます。

見ると，随分，縄を回すスピードが速いです。回し方も膝を曲げ伸ばししながら跳びやすいように工夫して回しています。結構，体力を使うことでしょう。「50，51，52・・・」子供たちの掛け声もだんだん大きくなります。全員が集中して取り組んでいる様子が分かります。一方では「落ち着いて」「ゆっくりでいいよ」と励ましの言葉も聞こえてきます。「ピー！」タイムアップです。先生が回数を確認すると，なんとこの日，新記録が出たようです。子供たちは大喜び。頑張ってきた成果があらわれました。

次は跳び箱運動，台上前転に取り組みます。先生は「着地に気を付けよう」と声を掛けます。「手と頭のつく位置を手前の方にすると着地の姿勢がきれいにとれるよ」とアドバイスを送ります。子供たちは意欲的に練習に取り組んでいました。

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，コッペパン，イチゴジャム，牛乳，えびとマカロニのクリーム煮，キャベツのスープです。

きょうのイチゴジャムは栃木県産の「とちおとめ」を使ったジャムです。栃木県のイチゴ生産量は全国1位です。とちおとめのほかに，とちあいか，ミルキーベリー，とちひめ，スカイベリー，なつおとめなど，イチゴの種類はたくさんあります。

きょうもおいしくいただきます！

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，赤飯，ゴマ塩，牛乳，鶏肉の香味焼き，おひたし，しもつかれです。

きょうは，栃木県の郷土料理である「しもつかれ」が登場します。しもつかれは，2月の最初の午の日に，稲荷神社に赤飯と一緒にお供えして食べるものです。その年のお正月に残った鮭やにんじん，大根，節分に残った大豆などを上手に利用した栄養たっぷりの素晴らしい料理です。節分の残り豆を使うものとされているので，給食でも節分の日に余って使わなかった福豆を入れました。給食委員会でも「しもつかれ」の資料を作成し，職員室前に掲示しました。ぜひご覧ください。

きょうもおいしくいただきます！