令和4年度　学校の様子

今朝は体育館に集合し、朝会を行いました。全員が体育館に集合して行う朝会は、実に２年３か月ぶりです。ソーシャルディスタンスを保ちながらの朝会でした。

数字とイラストを使ってのお話です。

興味をもって聞いていました。

皆さんはこの数字とイラストが何を表しているか分かりますか？

残念ながら分かった子はほとんでいませんでした。

校長の話の後は、児童指導の話です。５月は「いじめゼロ強調月間」です。いじめゼロを願う「黄色のリボン」の話です。児童の名札についています。

さて、校長の話に出てきた数字とイラストなんだか分かりましたか。

明治６年に富屋小学校は誕生しました。　　　　　　　　　　　　５月２５日が創立記念日です。　　　　　　　　　　　　　　今年で１４９歳になります。

デニッシュとＫＯＹＯギョウザニア、お祝いフルーツポンチが創立記念日を祝う給食です。（２５日は１・２年生が遠足のため２６日に出されます。）

最後に栃木県も今年誕生１４９年という話をしました。学校と栃木県が同じ年だと知って驚いたり、喜んだりしていました。来年はいよいよ１５０周年の年。式典や行事を行うことを予定しています。どんな創立記念日になるか、今から楽しみです。

本日、２－３校時を利用して３年生の総合的な学習の時間「ホタルと友達」の一環で、西根にある「ホタル研究所」に歩いて見学に行きました。

出発に際し担任からの注意を聞きました。にわか雨の予報が出ていたので傘を持っての出発です。

到着後、まずは研究所の池田様の話を聞きました。どの子も真剣に聞いています。書き込みをしている子もいました。

実際の生き物を目の前に興味津々。質問もたくさん出ました。

愛護会の若色様にもお話を聞きました。ホタルが住む環境について、ホタル以外の生き物の実物を見ながら教えていただきました。

わずか４０～４５分の滞在でしたが、実際の生き物を目の当たりにしてこれからの学習に意欲を沸かしていました。話だけではなく実際の生き物を目の当たりにしたことで、児童の目の輝きが違いました。これからの１年間が楽しみになったようでした。

今日の６時間目は今年度はじめての「クラブの時間」でした。

クラブは４年生から行われますが、今年の４年生は、昨年度コロナ禍のため予定されていた見学が中止となり用意されたＤＶＤを見ただけの参加希望の提出でした。実際にクラブを体験するのは初めてです。ドキドキの時間だったようです。

１年間、４年生～６年生まで協力して自分たちの活動にしていってほしいものです。

今日の３時間目に宇都宮市生活安心課の協力を得て４年生を対象に子ども自転車免許事業を行いました。自転車の乗り方を学び試験に合格した子に自転車乗りの「免許証」がいただける事業です。

最初に担当の方の話を聞き、それから「自転車せんせい」の乗り方を全員で見て、正しい乗り方を学びました。

次は子どもたちの番です。一人に一人試験官？が付き子どもたちの自転車の乗り方をチェックしながら決められたコースを１周しました。

乗り方試験の後は採点を待つ間、防犯の決まり「イカのおすし」について話を聞きました。

最後に結果発表があり、合格した子のみ名前が呼ばれます。

今回は・・・・見事、全員の名前が呼ばれ、全員合格しました。

担任が代表してクラス全員分の「自転車免許証」をいただきました。

快晴の空のもと、５年生とＰＴＡ執行部・学年部・５年生保護者ボランティアの方々と学校田の田植えを行いました。

集まってくださった皆様に挨拶をし出発です。

歩いて１５分ほどで学校田に到着です。

学校田の管理をしてくださっている池田平さんから苗の植え方を聞き、田植えの準備にかかります。

保護者の方が植えやすいように手ごろな大きさに分けてくださいました。

保護者の方も一緒に植えていただきました。

田植え機の説明に興味津々。

１台３００万。でも１０年で更新という話に驚きました。

田植え機に乗せてもらいました。

最後は隣の用水路で足を洗って学校に戻りました。

天気に恵まれ、最高の田植え日和でした。これから半年間、稲がどう育つのか勉強し秋の稲刈りまで苗を育てます。

池田様をはじめ保護者の方々ご協力ありがとうございました。

本日３・４時間目に６年生が下野新聞教育文化事業部　福田佐和子様　飯田ちはる記者の２名の方に新聞記事の作り方を教えていただきました。５年生の国語の授業で新聞記事について学習していて今日は実際に新聞記事を作る学習をしました。

最初にお二人の紹介です。

まずは、新聞記事についての学習です。「見出し」「リード」など新聞特有の語句の説明を聞きました。

次に話の筋立ての基本５Ｗ１Ｈについて学び「桃太郎」を題材に５Ｗ１Ｈに分けて、学習プリントに言葉を入れ込みました。

分からないところを友達に聞くなど真剣そのもの。

５Ｗ１Ｈを入れ込んだら記事にしていきます。

出来上がったものを見せてもらいました。

さて、次の二つの文章は飯田記者が書いたものですが、何が違うか分かりますか？

（見づらくてすみません）

実は、左の文章は「桃太郎」の立場から書かれた文章、右は「鬼」の立場から書かれた文章です。立場の違いによって「桃太郎」がヒーローにも悪役にもなることを学びました。

写真の撮り方によって感じが違うことを知りました。

割付の仕方は「お弁当の盛り付け」と同じだと教えてもらいました。卒業アルバム作りの参考になりそうです。

「桃太郎」を題材にいよいよ自分たちで記事作りです。

どの子も真剣そのものです。

出来上がった記事がこちらです。

左は「桃太郎」の視点の記事。右は「鬼」の視点の記事です。感じが違いますね。

あっという間の２時間でした。４時間目終了のチャイムが鳴った時「もう終わり」とつぶやいた子もいました。どの子の感想も「面白かった」「またやりたい」という声ばかりでした。

とっても有意義な２時間でした。福田様、飯田様ありがとうございました。

※今日の授業の様子が近いうちに本物の新聞記事になるそうです。お楽しみに。

３年生の『富屋ふるさと学習』の一環である「ホタル学習」が始まりました。

今日は、毎年お世話になっているホタル愛護会の会長である入江利長様の「ホタルをそだてるわけを勉強しよう」という講話を聴きました。

愛護会の役員の方も一緒に聞いて行かれました。

これから水辺調査や飼育の話などお世話になる方々です。

ホタルが飛ぶ「環境」とは・・・と少し難しい話も聞きました。

最後は、自然についての話でまとめられていました。

話の後には質問する姿も見られました。

２３日には「ホタル研究所」を訪れる話を聞いて今後のホタル学習を楽しみに待つ姿が見られました。

４年生が足尾・日光方面へ遠足に行きました。強い雨にあわず日程を変更することなく行ってきました。

バスを降り、まずは『足尾環境学習センター』へ向かいました。

センターの方から自然を取り戻すための足尾の歴史を学びました。

続いて、『足尾銅山観光』で、銅山の歴史を学びました。

トロッコ電車に乗って銅山観光に出発です。

旧銅山の中を興味深く見て回りました。

お弁当の後は『日光東照宮』の見学です。

『鳴龍』でみんな上手に鳴かせることができました。

眠り猫を見て「昔の人って（左甚五郎）すごい」と思った児童が多くいました。

雨にたたられることを心配した足尾・日光方面の遠足でしたが、ほとんど降られませんでした。少し日が差した様に感じる時間もありました。また、 事前の道徳の授業で田中正造と公害について勉強していったことが役に立ったようでした。

少し疲れた児童もいたようでしたが、有意義で楽しい遠足になりました。

５年生が、学校田の代かきをしました。指導してくださったのは、田んぼの管理をしてくださっている池田様です。

まずは、池田様の説明を聞きます。どの子も真剣です。

最初に田んぼに肥料をまきました。「まんべんなく、平らに」と言われ、人がいないところを見つけて肥料をまきました。

 いよいよ田んぼに水が入りました。

子供たちの足で代かきが始まりました。足を取られて転んだ子を皮切りに皆が全身を使って代かきをしました。

一番楽しんでいたのは担任かも・・・

担任談：「僕は稲作文化の全くない土地で育ったので・・」　ということでした。

最後に、水の入った田んぼを見ながら池田様から来週の田植えの話を聞きました。

この後池田様が機械で代かきをしてくれて、ならした田んぼで田植えをすることを知りました。「来週は足跡もつけないように植えるんだぞ」と言われ、神妙な顔をしながら話を聞きました。来週の田植えが一層楽しみになりました。

一斉下校指導日に合わせ登下校ボランティアさんとの顔合わせを行いました。

代表の６年生児童が日ごろの感謝を込めてお礼を述べました。

その後ボランティアさんと一緒に下校になりました

本校の学区には国道や人通りの少ない道など危険な道が多くあります。今後ともボランティアンの皆様には児童の安心安全のためよろしくお願いいたします。