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日誌
活動の様子
9/3(金)ALT授業の様子 3年生 ICT機器の活用
宇都宮市教育委員会より派遣されている,外国語指導助手(ALT)アフシン先生の3年生の授業の様子です。

~ 話す活動 聞く活動 ~
英語を母国語とするネイティブの先生から,外国語の指導を受けています。

児童のみんなも,ALTの発音をよく聞きながら,ヒアリング&スピーキングに取り組んでいます。

ICT活用 教員による教材の提示

これからの外国語活動も楽しみです。 ~児童が主体的に学びを深める授業~
~ 話す活動 聞く活動 ~
英語を母国語とするネイティブの先生から,外国語の指導を受けています。
児童のみんなも,ALTの発音をよく聞きながら,ヒアリング&スピーキングに取り組んでいます。
ICT活用 教員による教材の提示
これからの外国語活動も楽しみです。 ~児童が主体的に学びを深める授業~
いじめゼロ集会
今月は,いじめゼロ強調月間です。いじめは,絶対に許されません。
ということで本日,代表委員会による,いじめゼロ集会が開催されました。

コロナウイルス感染症対策のため,全校児童が一斉に集まることはできません。前回同様,今回もテレビ放送による開催となりました。
代表委員会に所属する高学年児童が,画面を通してみんなに真摯に訴えかけている姿が印象的でした。
各教室では,誰もが「いじめゼロ」の思いを胸に,どの児童も真剣な眼差しで画面を見つめていました。

放送終了後は,各自が今日の集会を受けて,自分自身のことをふり返りました。
「友達と話をするときにどのようなことに気を付けようと思いますか。」という質問に対して,
以下はある児童の回答です。
「いつものように,自分が言われていやな言葉は言わない。自分も相手も楽しめるような会話をする。」
自分のことだけでなく,常に相手のことも考えていれば,いじめは生まれません。
いじめは,絶対に許されません。今月は,いじめゼロ強調月間です。
ということで本日,代表委員会による,いじめゼロ集会が開催されました。
コロナウイルス感染症対策のため,全校児童が一斉に集まることはできません。前回同様,今回もテレビ放送による開催となりました。
代表委員会に所属する高学年児童が,画面を通してみんなに真摯に訴えかけている姿が印象的でした。
各教室では,誰もが「いじめゼロ」の思いを胸に,どの児童も真剣な眼差しで画面を見つめていました。
放送終了後は,各自が今日の集会を受けて,自分自身のことをふり返りました。
「友達と話をするときにどのようなことに気を付けようと思いますか。」という質問に対して,
以下はある児童の回答です。
「いつものように,自分が言われていやな言葉は言わない。自分も相手も楽しめるような会話をする。」
自分のことだけでなく,常に相手のことも考えていれば,いじめは生まれません。
いじめは,絶対に許されません。今月は,いじめゼロ強調月間です。
卒業生からベルマークをいただきました。
過日、卒業生の方から、ベルマークを寄付したいというお電話をいただきました。
卒業されてからも学校を思ってくださっていること、本当にありがたく、嬉しかったです。
西が岡小学校は、保護者の皆様、地域の皆様、ボランティアの皆様、たくさんの方々の温かい協力で充実した活動が行われ、子どもたちも皆生き生きと輝いています。
卒業された方からも応援されている学校。心強く感じるとともに、これからも学校に関わった皆様のお力をお借りして、子どもたちの笑顔を守れる学校でありたいと思っています。
お送りいただいたたくさんのベルマーク、子どもたちのために、大切に使わせていただきます。
届いたベルマークは
種類ごとに仕分けまでしてくださっていました。

プリンタのインクも、ベルマークの対象になっています。
各家庭から、使い終わったインクがたくさん届いています。
(キャノン、エプソンのインクを集めています。)

鉄棒前の逆上がり練習台。
こちらも、ベルマークでいただいた品物の一つです。
卒業されてからも学校を思ってくださっていること、本当にありがたく、嬉しかったです。
西が岡小学校は、保護者の皆様、地域の皆様、ボランティアの皆様、たくさんの方々の温かい協力で充実した活動が行われ、子どもたちも皆生き生きと輝いています。
卒業された方からも応援されている学校。心強く感じるとともに、これからも学校に関わった皆様のお力をお借りして、子どもたちの笑顔を守れる学校でありたいと思っています。
お送りいただいたたくさんのベルマーク、子どもたちのために、大切に使わせていただきます。
届いたベルマークは
種類ごとに仕分けまでしてくださっていました。
プリンタのインクも、ベルマークの対象になっています。
各家庭から、使い終わったインクがたくさん届いています。
(キャノン、エプソンのインクを集めています。)
鉄棒前の逆上がり練習台。
こちらも、ベルマークでいただいた品物の一つです。
1年生のGoogle Meet の様子【8/27(金)】~GIGAスクール~
1年生の Google Meet の様子【8/27(金)】 ~GIGAスクール構想の実現~
8月27日(金),1~6年生,各クラスの「Google Meet」の設定(入・退室の仕方,操作の方法)等を,宇都宮市教育委員会より派遣されている石川ICT支援員と学級担任が指導し,児童が学習しました。
児童から,「どうしたらしたらいいの?」,「わからな~い?」,「やった~」,「できた!!」,石川ICT支援員と学級担任から,「ここは,ここを2回クリックする」,「分からない人は手を挙げて…」「できた人は,手を挙げて…」…と,クラス毎に実施し,あっという間の45分間でした。Google Meet の準備ができました。

ステップ1 クロームブックを起動し,グーグルアカウントでログインする。

1年生も「 Google Meet 」を使って,クラスルームに入り,参加します。
Google Meetへの接続の確認も行いました。

ステップ2 自分の学級のグーグルクラスルームにログインする。
~新型コロナウイルス感染症の影響による児童への学習指導等へ活用します。~ オンラインの活用

~1年生は,Meetに映し出される自分や友達の映像(動画)に興味津々です。~

ステップ3 ビデオ会議 Meet(ミート)を起動する。
~ハウリング防止のため,音量調整を行いました。~ 児童との連絡ツール
8月26日(木)に実施した現職教育の研修(オンラインの活用)が生かされました。

全クラス,クラスルームによる「 Google Meet 」を使用した環境設定等が実施できました。
~これから活用していきます。~
8月27日(金),1~6年生,各クラスの「Google Meet」の設定(入・退室の仕方,操作の方法)等を,宇都宮市教育委員会より派遣されている石川ICT支援員と学級担任が指導し,児童が学習しました。
児童から,「どうしたらしたらいいの?」,「わからな~い?」,「やった~」,「できた!!」,石川ICT支援員と学級担任から,「ここは,ここを2回クリックする」,「分からない人は手を挙げて…」「できた人は,手を挙げて…」…と,クラス毎に実施し,あっという間の45分間でした。Google Meet の準備ができました。
ステップ1 クロームブックを起動し,グーグルアカウントでログインする。
1年生も「 Google Meet 」を使って,クラスルームに入り,参加します。
Google Meetへの接続の確認も行いました。
ステップ2 自分の学級のグーグルクラスルームにログインする。
~新型コロナウイルス感染症の影響による児童への学習指導等へ活用します。~ オンラインの活用
~1年生は,Meetに映し出される自分や友達の映像(動画)に興味津々です。~
ステップ3 ビデオ会議 Meet(ミート)を起動する。
~ハウリング防止のため,音量調整を行いました。~ 児童との連絡ツール
8月26日(木)に実施した現職教育の研修(オンラインの活用)が生かされました。
全クラス,クラスルームによる「 Google Meet 」を使用した環境設定等が実施できました。
~これから活用していきます。~
5,6年生のGoogle Meet の様子【8/27(金)】~GIGAスクール~
5,6年生のGoogle Meet の様子【8/27(金)】 ~GIGAスクール構想の実現~
~オンラインの活用~

5,6年生も,各クラス毎にクラスルームから入室し,「 Google Meet 」を活用しました。

宇都宮市教育委員会より派遣されている石川ICT支援員と学級担任が,Chromebook「Google Meet」の入退室の仕方や操作の方法を指導しました。高学年の皆さんは,「Google Meet」に次々と入室していました。すばらしいです。

~児童との連絡ツール~ Google Meet への接続の確認をしました。
~5,6年生は,Meetに映し出される先生や自分や友達の映像に興味津々です。~

~現職研修で学んだ,ビデオに集中しビデオ通話をさらに生かす、背景を画像に置き換える機能を活用しました。~

児童の「身近な日常文具」として,1人1台端末を効率的・効果的かつ目標をもって活用していくため,1人1台端末を活用していきます。
~オンラインの活用~
5,6年生も,各クラス毎にクラスルームから入室し,「 Google Meet 」を活用しました。
宇都宮市教育委員会より派遣されている石川ICT支援員と学級担任が,Chromebook「Google Meet」の入退室の仕方や操作の方法を指導しました。高学年の皆さんは,「Google Meet」に次々と入室していました。すばらしいです。
~児童との連絡ツール~ Google Meet への接続の確認をしました。
~5,6年生は,Meetに映し出される先生や自分や友達の映像に興味津々です。~
~現職研修で学んだ,ビデオに集中しビデオ通話をさらに生かす、背景を画像に置き換える機能を活用しました。~
児童の「身近な日常文具」として,1人1台端末を効率的・効果的かつ目標をもって活用していくため,1人1台端末を活用していきます。