学校の様子

3月14日　12時10分　給食の時間です

きょうのメニューは，二色丼（五穀ご飯・鶏そぼろ・炒り卵），豚汁，牛乳です。

そぼろとは，牛肉，豚肉，鶏肉のひき肉や，タイやエビなどを煮たり炒めたりして，火を通して細かくほぐしたものをいいます。また，卵をそのまま，または醤油や砂糖などで味付けして，パラパラになるまで火を通したものも，そぼろということがあります。きょうは，鶏そぼろと，炒り卵の二色丼です。鶏そぼろには，みじん切りのたまねぎを入れて，自然な甘みを足しています。

きょうもおいしくいただきました。ごちそうさま！

3月11日　午前11時　3時間目です

暖かな1日となりました。1年生の体育の時間，半袖・短パン姿の子供たちが増えてきました。1年生は，ボール蹴りゲームに取り組んでいます。ある学級では，小グループになって攻める側と守る側で対戦しています。中央のカラーコーンを狙っているようです。「相手をかわしてボールを転がすには・・・」と考え，相手チームとの駆け引きが見られます。途中，作戦タイムの時間に話し合っている様子も見られます。

 隣のクラスは，広いコートを使って対戦していました。

「みんなはゴール決められないように守っているんですね。」と聞いてみると，

「うんうん，違うよ。白チームが蹴ったボールをキャッチできたら1点なんだよ。」

と，ゴールラインに等間隔に並んでいる白チームの子供たちが教えてくれました。・・・なるほど，1年生に合わせてルールを作ってきているようですね。そう思っていると，早速，ボールが転がってきました。

「ナイスキャッチ！1点です！」

3月11日　12時10分　給食の時間です

きょうのメニューは，ジャンバラヤ，ジャークチキン，ポテトのスープ，牛乳です。

どうして給食には毎日牛乳がついているのでしょう？それは，丈夫な骨や歯をつくるもとになるカルシウムや，健康なな体をつくるもとになるたんぱく質がたっぷり入っているからです。寒いときは，牛乳を飲みきれない人が多くなります。自然の栄養ドリンクを残さず飲むようにしたいですね。きょうは少し暖かいです。ちょっぴり冷たい牛乳も飲みやすいかもしれません。

きょうもおいしくいただきました。ごちそうさま！

3月9日　午後1時30分　5時間目です

3年生の教室では，子供たちが楽しそうに何かを作っています。子供たちは1年間の理科の学習で，「風やゴムの力」「電気のはたらき」「磁石の性質」・・・，様々な物理的な事象（エネルギー）について学んできました。この単元では，これまで学んだことを振り返って，それぞれの性質を利用したおもちゃをつくっています。

風やゴムの力を利用して走る車，磁石の反発を利用して進む車，車がゴールに到着すると豆電球が光る仕組み，磁石を利用した宝探しや迷路遊び・・・，子供たちは色々なおもちゃを考えて作っています。友達と楽しそうに関わりながら，アイデアを出し合い，作ったり試したりしています。「おもちゃランド」の開園が楽しみになってきました。

3月9日　12時10分　給食の時間です

きょうのメニューは，キャロットパン，ビーフシチュー，ゆで野菜，いちごゼリー，牛乳です。

日本人が牛肉を初めて食べたのは，縄文時代，弥生時代といわれています。その後，食べない時期が続きましたが，病気をしたときに食べると元気になれるといって，再び食べられるようになりました。牛肉の赤身には，鶏肉や豚肉に比べて，貧血を防ぐ鉄が多く入っています。きょうは，ビーフシチューです。調理員さんが，やわらかくなるまでじっくり煮込んで作ってくれました。調理員さんありがとうございます！

きょうもおいしくいただきました。ごちそうさま！

3月8日　午後2時30分　6時間目です

6年生の卒業の日が近づいてきました。きょうは，感謝の気持ちを込めて6年間お世話になった校舎を磨きます。日常の清掃では，手の届かないところや十分にきれいにできないところを中心に，掃き掃除や拭き掃除に取り組みます。廊下のラインを貼り直している子供たちもいます。トイレや傘立て，靴箱など，汚れやすいところがきれいになりました。自分の生活の場を磨くことは，自分の心を磨くことにつながります。

「立つ鳥跡を濁さず」

子供たちは，行事を１つ１つ終え，大きく羽ばたくその日を前に小学校生活を充実させています。

3月8日　午前11時5分　3時間目です

図工室から電動糸のこの音が・・・，4年生の図工の時間です。材料を加工して使えるものを作っています。すでに完成した子供たちの作品を見ると，「小物入れ」として使えるものが多いようです。ここでは，のこぎりや電動糸のこなどの使い方，木片の接着や色使いの工夫など，形や色の組み合わせについて学びます。素敵な作品に仕上がって，ニコニコしながら持ち帰る子供たちの姿が印象的です。

3月8日　午前11時　3時間目です

4年生の教室から元気な英語の発音と笑い声が聞こえてきます。子供たちがフラッシュカードを見て英語で答えていました。素早く笑顔で答える子供たちの様子から，ずいぶんと慣れていることがうかがえます。

ジェスチャーゲームもしました。代表の子の動きを見てどんな場面かカードを当てます。たくさんの子が答えていました。英語の表現に慣れています！

次に，テキストを見て，朝起きてから登校し，帰宅して就寝するまでの英語で書かれた文章をみんなで音読します。何回か練習した後，先生が正しい英文を言っているかどうかを判断し，違っていたら「ダウト！」と言います。

最後には，自分の1日について，テキストを参考にワークシートに書いていきました。たくさんの英単語を書くことになるので大変だろう，と思っていると，子供たちは黙々と書き始めました。すごい！頑張っていますね。

3月4日　午後2時10分　6時間目です

6年生は卒業の記念に，メロディーボックスを製作中です。じっくり自分の作品づくりに集中している子，友達の作品が気になる子・・・，子供たちの様子は様々ですが，どの子も楽しみながら作っているようです。中学生になって，このボックスに触れたとき，小学校の頃のことを思い出すのでしょうね。

3月3日　午前10時　2時間目です

2年生の子供たちがひたすらお花紙を貼り付けています。自分が変身したい姿を想像してお面づくりをしているのですが，洗濯のりが乾かないうちにお花紙や新聞紙，飾りをつけていかなくてはなりません。大変です。作り途中の子供たちの作品を見てみると，それぞれ表現したいイメージが違うようで，色，飾り，デザインなど，みんな違ってにぎやかです。完成したら，みんなでお面をかぶって記念撮影！というのも楽しそうです。