12月13日　午後2時　5時間目です

6年生は，クラスごとに和太鼓教室に参加します。写真は5時間目に参加したクラスの様子です。最初に講師の先生方の演奏を聴きました。低音と高音の重なり，重厚な音の響き，2人の息の合った迫力ある演奏は目が離せません。子供たちもじっと見つめています。

いよいよ子供たちの体験が始まります。膝を落として腕を大きく振り下ろす演奏はなかなか難しく，体力を使います。それでも，はじめは，どことなくぎこちなかった子供たちも，次第に体でリズムを取り，音の響きもそろってきました。最後は，2班が入れ替わりながらの演奏で，教室を締めくくりました。

「難しかったあ」「楽しかったあ」と，感想は色々。初めての体験という子もいれば，かつて体験したことのある子も。それぞれにとって，クラスみんなでの演奏は，また1つよい体験になったことでしょう。

12月10日　午前8時50分　1時間目です

1年生が理科室で算数の学習です。テーマは「水のかさしらべ」です。形状の違うペットボトルに水を入れ，2つの入れ物のかさを比べます。一方に水を入れ，他方に移したときにどうなるかで比べているようです。さあ，水をこぼさないように頑張りましょう！

12月9日　午前9時40分　2時間目です

6年生は，「宇都宮学」の一環として，総合的な学習の時間で宇都宮の郷土料理について調べています。郷土料理としては，「しもつかれ」「鮎のくされ寿司」「かんぴょうの卵とじ」などが挙がっています。自分が選んだ料理について，起源や伝統行事との関連，使われている食材のもつ意味などを調べていきます。友達とも話し合いながら調べたことをまとめていきました。

調べ学習を進めていくと次々に新たな事象が見つかります。難しい言葉もありますが，友達の意見を聴いたり，他のグループの説明を聴いたりして，いくつかの郷土料理の概要をつかんでいきました。郷土料理について，色々な観点から掘り下げていくと，郷土料理のよさや宇都宮のよさに気付くことができることでしょう。子供たちは，どんな料理に興味をもち，これからどんなことを調べていくのか，学習のまとめが楽しみになります。

12月9日　午前8時15分　朝の活動の時間です

おはなし会「ぽけっと」の皆さんによる読み聞かせがありました。子供たちの目が絵本に釘付けになっています。いつも楽しいお話を用意してくださりありがとうございます。子供たちの心と頭がいっぱい耕されています。

　寒い中，早朝から準備していただき，ありがとうございます。

12月9日　午前7時50分　子供たちが登校してきます

きょうは，地域学校園の中学生が「あいさつ運動」の応援に来てくれました。本校の計画委員の子供たちが一緒に「あいさつ運動」に参加します。小学生の子供たちは，ちょっぴり恥ずかしそうにしながらも中学生の声掛けにうなずきながら挨拶を返しています。進んで自分から笑顔で挨拶する子も見られます。挨拶の輪が広がってくれると嬉しいですね。

1年生が，「きょうはわたしのお兄ちゃんがいるんです。」と教えてくれました。

このような形で，卒業した子供たちが母校に関わってくれることはとてもうれしいことです。

12月8日　午前11時40分　4時間目です

4年生の教室から楽しそうな子供たちの声が聞こえてきます。外国語活動の時間でした。

きょうのテーマは「What do you want?」（ほしいものはなあに？）です。オリジナルのピザを作るために欲しい食材を相手に要求します。先生のデモンストレーションを見た後，ペアになってやり取りをしました。

「What do you want?」「I want onions.」「How many?」「Two,please.」「Here you are.」・・・。

戸惑いながらも会話を楽しんでいます。果たして，どんなピザが出来上がるのでしょう。

12月8日　12時10分　給食の時間です

きょうは，読書週間期間中2度目のおはなし給食の時間です。

きょうのメニューは，くろパン，シェパーズ・パイ，キャベツのスープ，牛乳，アセロラゼリーです。

きょうの「おはなし」は「アーヤと魔女」です。

メニューにある「シェパーズ・パイ」は，ジブリ作品のひとつ「アーヤと魔女」に出てくる「シェパーズ・パイ」を給食用にアレンジして作っています。図書室には「アーヤと魔女」に出てくる色々な料理やお菓子が載っている本も置いてあるそうです。興味のある人は，是非チャレンジしてみるといいですね。

きょうもおいしくいただきました。ごちそうさま！

 図書委員による「アーヤと魔女」の読み聞かせも放送されました。教室では，「シェパーズ・パイ」を口にしながら「おはなし」のテレビ放送に目を向ける子供たちの姿が見られます。

12月8日　午前8時55分　1時間目です

 5年生の調理実習の様子です。きょうは，ご飯を炊く前半の様子を見せてもらいました。子供たちは，米を洗ってご飯を炊く準備をしています。水の分量や米を水に浸しておく時間に気を配りながら，グループのメンバーと協力して頑張っています。時計とにらめっこをして時間を気にしている子もいます。おいしくできるように一生懸命なのですね。

「家で米を研いだことはあるの？」ときいてみると，「ないです。」と答える子もいます。初めての体験という子もきっと多いことでしょう。これを機に，家庭での手伝いに調理の時間も加わってくると，また一つ親子の話題が増えそうです。

12月7日　午前11時50分　4時間目です

理科室では6年生が火山灰の観察をしています。火山灰と校庭の砂の粒を観察して，違いを絵や文章で表しています。火山灰の観察では，大きさや色，形，光の様子などを丁寧にスケッチしている子もいます。どこに着目して共通点や相違点を見付けるかは大切なポイントとなります。特徴が明確になると，「どうしてそのような特徴が見られるようになるのか」を考察していきます。子供たちは，この後，地層や大地の成り立ちについて，1つ1つの事象を関連付けながら学習していくことになります。

12月7日　午前10時　2時間目です

5年生が調理実習でご飯を炊いています。子供たちは，これまでに，ご飯の炊き方を調べ，手順や留意点について学習しています。米を洗って，水の加減を調整して，いよいよ火にかけます。

ここからは，火加減と時間との勝負です。調べたことを実際にやってみるのは，なかなか大変です。子供たちは，じっと米の様子を観察しています。「だいじょうぶかな」という思いが伝わってきますね。少しずつ，あまいいい匂いが漂ってきました。どの班も上手にできたようです。

それでは，静かに「いただきまーす！」