学校生活の様子をお知らせします。

久しぶりの雨です。何日ぶりでしょうか。傘を差しながらの登校も久しぶりです。雨の日はなんとなく気持ちも沈みがちですが，「おはようございます」と元気に声を掛けられると，とてもさわやかな気分になります。色とりどりの傘の花が開いています。昇降口は傘の始末をする子供たちで混雑してきました。みんな，傘についている水滴を落としてから傘をしっかり閉じて校舎に入っていきます。中には，水たまりが気になる子もいるようですね。

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，セルフチーズバーガー（ハンバーグ・チーズ・キャベツ），牛乳，洋風たまごスープです。

ハンバーガーですが，きょうはチーズがついているチーズバーガーです。チーズは，主に牛乳からつくられています。牛乳と同じ，体をつくるもとになる食品で，カルシウムとタンパク質が豊富です。

きょうもおいしくいただきます！

1年生の教室をのぞいてみると，ハンバーグ，チーズ，キャベツを上手にパンにはさんで，おいしそうにほおばっています。みんなよい姿勢で，落ち着いて食事をしている様子です。あるクラスでは，誕生日の子がいて，みんなで牛乳で乾杯をしていました。

4年生がプログラミングに取り組んでいます。信号機の模型を使って，赤信号，青信号，点滅，音を鳴らす等を指示どおりに作動させるプログラムを作ります。子供たちは，グループになって説明書を読み解きながら端末を操作しています。「分からないよー」という声も聞こえてきますが，近くの子がすぐに助けに来ます。説明書と画面を見比べて友達と一緒に確認をしています。子供たちは，ヒントになる資料があるとどんどん自分たちで作業を進めることができます。友達と相談したり教え合ったりできるのもこの活動のいいところです。

2年生は図画工作の時間に版画に取り組んでいました。型紙を切り取って台紙に並べたり重ねたりしながら構図を考えていきました。海の生き物や植物をテーマにしている子が多いようです。型紙を置いたところにローラーをかけて色を付けたり，スポンジで色を染めたりしています。たくさんの色をつかってカラフルな作品がたくさん見られます。クレヨンで絵を描き足している子もいます。作品を楽しみながら作っている様子が伝わってきました。

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，麦入りご飯，牛乳，プルコギ風炒め物，けんちん汁です。

きょうの給食は6年生のリクエスト給食，第3弾です。担当の給食委員さんにインタビューしました。「このメニューはクラスの多数決で決めました」ということです。決めるにあたっては，できるだけみんなの意見を生かしたい，栄養素に偏りのないメニューにしていきたい，といったことに気を付けたそうです。「ほかに，どんなメニューが出されましたか？」の質問には，豚肉のスタミナ焼き，ハンバーグ，モロのから揚げ，こんにゃくサラダ，トマタマスープなどの意見があったそうです。主菜は，最後に「豚肉のスタミナ焼き」と「プルコギ風炒め物」の決選投票になったとのこと。給食に出されるメニューには好きなものがたくさんあったようですね。クラスでは「残りものも少ないです」とのこと。委員の皆さんからは「給食で出される野菜に好き嫌いはありません！」との言葉も聞けました。「給食はおいしいです！」と最後に笑顔で答えてくれたことが印象に残りました。 

児童のみなさん，ありがとうございました。

きょうもおいしくいただきます！

5年生の体育です。穏やかな日になりました。風もなく気温も徐々に上がってきて外で活動しやすい日になりました。半袖姿の児童も見られます。このクラスではサッカーをしていました。ゲームに参加する児童数を制限して，ボールに触れる子供を増やしていますが，同じチームの子供たちが周囲から声を掛け，応援したりアドバイスを送ったりしています。元気に活動する子供たちの姿がたくさん見られます。

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，麦入りご飯，牛乳，生揚げと豚肉の豆板醤炒め，白菜スープ，韓国のり，フルーツ杏仁（桃，杏子）です。

韓国のりは，一般的に塩とゴマ油で味付けされた海苔のことです。日本の海苔とは味わいがとがっていて，こちらもおいしいものです。韓国のお土産としても人気のある食品です。韓国語で海苔は「キム」といいます。

きょうもおいしくいただきます！

1年生が「そうじのしかた」についての出前授業に臨みました。業者の方を講師に迎えて「掃除をする目的」について学んだあと，「ほうき」と「ちりとり」の使い方，雑巾の絞り方について体験を通して学びました。

「なぜ，そうじをするのでしょう？」気持ちよく生活をするためということは分かっていても，「物を長持ちさせるため」「体の健康を守るため」というところまではなかなか考えが及びません。今回，専門の方からしっかり教えていただきました。

次に「ほうき」と「ちりとり」の使い方を学びました。箒の右側と左側では若干長さが異なります。短い方を自分の体に近づけて掃くと床に箒の先がしっかり接してきれいにほこりを取ることができます。子供たちは手本をよく見てうなずきながら説明を聞きます。

代表の子供たちがやってみました。上手にほうきを使って，紙くずをちりとりで集めることができました。見ている子たちからも「〇〇さん，上手・・」との声が漏れ聞こえます。

次は雑巾の絞り方です。子供たちは説明を聞いて，手本の動きを見ながら自分の前で雑巾をたたんだり絞ったりしています。その後，一人一人，雑巾を水で濡らして絞ってみます。講師の先生が一人一人の動作を見て丁寧に教えてくれました。子供たちも上手に絞れるようになりました。是非，これからの掃除の時間に生かしてほしいです。家でも，手伝いなどで実践できますね。みなさん，頑張りましょう！

司書の先生は，毎時間のように図書室を利用する子供たちにブックトークをしています。日常的にお話をしてくれるので，何日かかけて長編の物語なども読んでくれています。続きを楽しみにしている子も多いようです。司書の先生が，子供たちに読書の楽しさを味わわせてくれています。

給食室からきょうの給食の献立をお知らせします。きょうは，りんごパン，牛乳，白身魚のチーズ焼き，ゆで野菜，カレースープです。

きょうの給食には「ベーコン」が使われています。「ベーコン」には乳や卵が含まれているものがあることをご存じでしょうか。給食のベーコンには乳卵が含まれていません。ですからアレルギーがある人も安心して食べることができます。子供たちにも，食品を選ぶときには表示を見て自分に合う食品を選ぶことが大切なことを知ってほしいです。

きょうもおいしくいただきます！