11月2日（木）図書委員会の様子　

図書の貸し出しに向け，準備している様子です。

活動内容 …掲示物作成   図書の整理整頓　 

読み聞かせの計画，実施，準備をしている様子です。先生方からのおすすめの本紹介の準備をしています。

11月2日（木）1年生活科　あきさがしをしようの様子　ICT支援員の協力

　～タブレットで写真を撮って～　

校庭に出て，あきさがしをしました。

身近な自然の中から，進んで秋を見つけようとしていました。

友だちと一緒に活動する楽しさや，秋の自然とかかわる楽しさに気付きました。

学校のあきをたくさん見つけることができました。

児童たちは，一人一台端末をつかって，身近な秋を観察していました。

秋の拾ってきた自然物，秋の宝物箱の利用…

本市では，学校経営改善のために，学校におけるＰ－Ｄ－Ｃ－Ａサイクルの確立及び学校評価と情報の発信・提供の充実を目的とした「うつのみや学校マネジメントシステム」を，平成２０年度から全小・中学校に導入いたしました。

本システムの導入により，全小・中学校が学校評価を円滑に実施し，公表する体制が整い，学校経営の具体的な改善及び学校課題の共有による学校と家庭・地域との連携・協力が，さらに推進されるなどの成果が見られています。

本年度も，各学校が設定する期間において，アンケートを実施いたします。

【問い合わせ先】　

 　　　・　各宇都宮市立小・中学校（副校長）

 　　　・　宇都宮市教育委員会事務局

    　　　　TEL　０２８－６３２－２７９７（学校教育課）

令和５年度「うつのみや学校マネジメント」全体アンケートについて　【周知用】　地域協議会　　.pdf

11月2日（木）あいさつ運動の様子　小中連携（古里中学校との連携）

古里中学校の生徒は，自転車で来校しました。

古里地域学校園（古里中学校）と児童代表委員を中心とした朝のあいさつ運動を実施しました。

古里中学校からは，４１名の生徒，４名の教職員，合計４５名の方々が来校しました。

白沢小学校の児童から「おはようございます。」　古里中学校の生徒から「おはようございます。」の声が響き渡りました。

各学年・学級で，成長段階に応じてあいさつの仕方を指導し，あいさつの習慣化を図っています。

校庭南の横断歩道の様子です。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１年教室前の様子です。

教職員が様々な場面で率先してあいさつする姿を見せています。

玄関前の様子です。

校舎内（昇降口）での様子です。

「おはようございます」の明るく，すがすがしい声が，学校中に響き渡りました。ありがとうございます。

古里中学校と白沢小学校，あいさつ運動の様子です。

今後とも，家庭でも児童のあいさつ習慣が身に付くようお願いいたします。

11月1日（水）　縦割り班活動（校庭，ボール活動）の様子

昇降口に，活動内容を紹介しました。

6年生が中心となり，縦割り班活動を実施しました。

縦割り班による共遊，班対抗のゲームや活動を取り入れて，継続的に高学年がリーダーとなる場づくりを推奨しました。

事前準備も，児童が主体的に行いました。

縦割り班活動のよさがたくさんありました。

高学年のリーダーシップ，よかったです。

学年・発達段階に応じた交流活動のねらいと実施内容を全職員で共有し，全職員の共通理解のもと系統的に交流が図れるよう工夫しました。

各班毎に，事前の計画に基づいて，様々な活動がありました。

6年生が，１，２年生に声をかける場面が，あちらこちらで見られました。

縦割り班活動のすばらしさ，とても実感しました。

児童は楽しそうに活動していました。

児童の笑顔，よかったです。とても楽しく充実した時間でした。

6年生の声掛けが素晴らしかったです。次回の縦割り班活動も楽しみです。