2025日誌

　７月１６日（水）午前

　社会科の校外学習としてごみ処理とリサイクル施設等併設しているクリーンパーク茂原へ行きました。授業で学習した各家庭のごみがどのように処理されたりリサイクルされたりしているのかを実際に見学しました。

　施設の方の説明をよく聞き、細かくメモする姿が見られました。また、リサイクルプラザでは資源を有効に活用することを再確認していました。

　早速、午後は見学した内容をまとめ始めました。

　７月２２日～

　育成会と魅力ある学校づくり地域協議会合同企画による恒例の「学校でラジオ体操をしよう！」が行われています。

ここまで天候に恵まれ、参加児童は朝から体を動かして生活リズムを整えています。体操が終わると、講師による１０分間のミニトレーニングや児童と大人を交えたゲームなども行わています。

　この企画は７年目を迎えました。保護者や地域関係者のご支援により運営されており人間関係が希薄になりつつある昨今においてすばらしい取組だと頭が下がります。２６日まで続きます。

＜7/22＞

＜7/23＞

＜7/24＞

　７月１８日（金）

　夏休み前の最終登校日、休み時間には本を借りに来た児童が結構いました。図書委員会の担当児童はいつものように仕事をしていました。

　夏休みの図書館開館日は、校舎内工事の関係から７月２４日（木）までとなります。

　あついい日がつづきます。いえの中ですごすこともおおいとおもいますので、すずしいへやで本にむかうのもよいとおもいます。

　７月２４日（木）朝

　正門のフェンスぞいにおいてあるプランターのアサガオがむらさき色の花を一りんさかせました。とてもあざやかです。このたねは３年前にさいたアサガオからとったものです。しょくぶつのせいめいりょくってすごいですね！

あわせてマリーゴールドのなえもすこしずつ大きくなっています。

　７月２３日（水）朝

　せいもんまえのかだんにうえた ひまわりがだんだんおおきくなっています。くきもふとくなってきました。けさ、かんさつするとひとつのなえのうえに きいろみがかったぶぶんがみつかりました。これからどんなはなをつけるのか じっくりまちたいとおもいます。

　また、マリーゴールドのちいさいなえに はながさきました。こちらもどのようにおおきくなるのかたのしみです。

　７月１４日（月）放課後

　栃木県カウンセリング協会から講師をお招きし、実例を基に不登校児童への理解と支援の仕方を考えるとともに、不登校を生まない教職員をはじめ大人の関わり方について話を聞きました。

　示唆に富んだ内容で充実した研修になりました。ここで学んだことを生かせるよう児童と保護者へ丁寧に向き合っていきたいと考えます。

　７月２２日（火）

　本日から２５日（金）の４日間で個人懇談を実施しています。ここまでのお子様の様子について共通理解を図りたいと考えておりますので、ご理解とご協力をお願いいたします。

　昇降口には夏休みに取り組める各種作品コンクール等の応募要項を置いてありますのでご覧の上、必要に応じてお取りください。また、４月から預かっている落とし物も展示していますので、ぜひ目を通していただけますとありがたく思います。

　なお、昇降口廊下は配線工事中のため、片側通行をお願いしています。ご不便をおかけします。

　７月１４日（月）１～２校時

　高学年が着衣水泳の授業に臨みました。この授業は毎年５，６年生が行うことになっています。衣服を身に付けた状態で水中で浮き方や泳ぎ方を学んでおくことは、この時期に適した事柄です。

　前半は浮き方について体験しました。は何も持たず衣服に空気を入れて浮いたりペットボトルを胸にあてて浮いたりする体験をしました。後半は、仰向けに泳ぐ方法を試したり、服を付けたままでクロールや平泳ぎで泳ぐといかに抵抗があるかを感じたりしました。

　７月１７日（木）午前

　先週、地域の方から桜の切り株にスズメバチが出入りしている旨の情報を受けました。以来、３日間に渡り殺虫剤を散布しながら様子を見ていましたが、頻繁に往来することはなくなりました。

　しかし、今後のために学校業務機動班の力を借りて、切り株の穴に砂を入れ、上部をコンクリートで固める処置をしました。

　夏休みに入り、校庭で遊んだり利用する場面も多いと思いますが、校地にハチの巣や害虫を見かけたときは、学校までご連絡ください。

　７月１８日（金）朝

　明日から長い夏休みに入るにあたり、全校児童が体育館に集まり朝会を行いました。内容は以下の通りです。

　１　歯と口の健康週間標語・ポスターコンクール入賞者表彰

　２　きらり賞受賞者の紹介

　３　校長の話

　⑴　４月から今までのふり返り

　⑵　西校の花（ヒマワリ）に関連して、過去の校長先生の言葉の意味とは。

　⑶　長い休みに１つでも２つでも何かにチャレンジ（挑戦）してほしい。

　４　児童指導主任の話　夏休みの生活で気を付けてほしいこと