今年度は「学ぶ楽しさを味わう自立した学び手の育成～『わくわく』を原動力に，自分事として思考を深めるには～」を研究主題とし，その達成に向けて，２年生と３年生のクラスで研究授業を行いました。

【２年生　生活科】「おいしい やさいをそだてよう」

　これまでの野菜との関わりを振り返り，野菜の気持ちを考えることを通して，自身の世話の仕方を考えたり工夫したりすることを目標に学習をしました。

　手作りのマイクを使ってわくわくしながら野菜にインタビューをしました。「毎日お水をくれてうれしかったよ。」「台風のときに安全な場所に移動してくれてありがとう。」といった野菜のうれしい気持ちや，「葉っぱに虫がついて困った。」といった悲しい気持ちを聞き取っていました。

　野菜の立場になって考えることで，植物も大切な命であることを改めて感じ，「明日からもっと優しくお世話をしたい。」「野菜が元気に育つようにできることを続けたい。」という思いを高めることができました。

　６月２９日（月）に，総合的な学習の時間の一環で，盲導犬の仕事や目の不自由な方への手助けの方法などについてお話を聞きました。

　盲導犬の訓練については，実際に盲導犬のシンディが子供たちの前で訓練の様子を見せてくれました。盲導犬が楽しく，たくさん褒められながら訓練を受けているのを見て，子供たちは驚いているようでした。

　盲導犬を見かけたらどうする？というお話では，クイズ形式で「触らない」「気を引かない」「写真を撮らない」など，気を付けることについて教えていただきました。

　振り返りには，「ユーザーさんの指示通りに動くのがすごい」や「盲導犬はペットではなく，目の不自由な人を守る役割をしていることが分かった」「飲食店にも入っていいことにびっくりした」などがありました。子供たちにとってたくさんの学びがもたらされました。

　６月２４日（水），社会科の学習として，税理士の佐々木明子様にお越しいただき，租税教室を行いました。

　税金の使い道や役割，種類や集め方について，図表や具体的な例（小学生１人に対して使われている税金が年間約９０万円！）などを示し，クイズも交えながらわかりやすく説明していただきました。授業でも税金の働きについて学習した後ということもあり，とても興味深そうに話を聞いてメモをしている様子が多く見られました。

　後半には，街に新しく図書館を建てるという想定で，収入の異なる３人の人からどのように資金を集めたらよいか（税金をかけたらよいか）を考えるグループワークを行いました。学んだことを生かしながら意見を出し合い，グループの考えをまとめて発表しましたが，「みんなが同じ金額を出す」「同じ割合で集める」「多く持っている人が他の人に分ける」など，公平性や平等性を意識した考えが多く出されていました。

　具体的な使い道を想像できたことで，税金は豊かな生活のために必要なものという実感ができたのではないかと思います。

　講師の佐々木様，貴重なお話をありがとうございました！

　生活科「きれいなはなをそだてよう」の学習で，５月にアサガオの種を植えました。

　子供たちは毎朝，朝の用意を素早く終わらせ，アサガオに水やりをすることを楽しみにしています。日に日に成長するアサガオに，「葉っぱが手よりも大きくなったよ！」や「ツルが上まで伸びてきたよ！」など，わくわくが止まらない様子です

　観察の時間には，色や形，手触りなどの観察のポイントをもとにして，じっくりと観察しています！

　「早く花が咲かないかなあ」と話す子供たちの目は，キラキラと輝いていますこれからもアサガオの成長を楽しみに，大切に育ててほしいです(^^)

　６月２３日（火），総合の「日本の文化」の学習の一つとして，沢井筝曲院宇都宮研究会の和久文子様，前川智世様，邦山会の福田智久山様にお越しいただき，ふれあい文化教室を実施しました。

　前半は，筝・尺八の演奏や楽器についての講話を聞きました。素敵な演奏にじっくりと耳を傾け，日本古来の楽器の音色の特徴を感じ取っている様子でした。また，筝のそれぞれの部分には龍を模して名前が付いていること，桐の木から作られていること（切り出した木が異なるので，一つ一つの音色が違う！），尺八は長さの「一尺八寸」から名前が付けられたこと，大きさが違っても必ず七節あることなど，それぞれの楽器の歴史も含めたとても興味深いお話を，みんなメモを取りながら真剣に聞いていました。

　後半は，筝の演奏の体験をしました。初めて筝に触れるという児童が多く，初めは恐る恐る弦を弾く様子が見られましたが，だんだんと慣れてきて，「さくら」の曲を演奏し終えると，ほっとした様子，うれしそうな様子，達成感あふれる様子など，いろいろな表情が見られました。

　日本の素敵な文化にふれる貴重な体験ができました！

　お越しいただいた講師の先生方，ありがとうございました。