１１月に宇都宮市小学校教育研究会理科部会の研究発表に向けて，４年生と６年生の研究授業が行われました。
　
　４年生は「電気のはたらき」の第６時「プロペラカーを速く走らせるには，どうすればいいか？」という課題で授業が展開されました。前時で子どもたちが考えた電池２つのつなぎ方について，どれがプロペラカーを速く走らせるのかを予想して実験に入りました。
　
　比較実験を通して，電池の数だけだはなく，つなぎ方が重要だということに気が付いていきました。しかし，「モーターが速く回るつなぎ方は，電流が強いのか？」という新たな課題が生まれてきました。
　
　次時では，「電流の向きが調べる時に使った検流計を使って，電流の強さを調べよう。」と子どもたちは意欲に溢れて授業を終えることができました。

　
　宇都宮市生活安心課の皆さんに来校いただき，正しい自転車の乗り方について教えてもらいました。
　
　交差点や見通しの悪い所，車が止まっている所など，実際の場面に即して教えてもらい，全員が自転車免許をいただきました。本校の学区内は，交通量の多い地区ですので，教えていただいたことを守り交通事故にあわないように正しく自転車を乗りましょう。

　
　１～６年生が一つの班となり様々な活動を行うキッズ班で給食を食べる交流給食が行われました。６年生のリーダーシップが発揮され，みんなで助け合って給食の準備もスムーズにできるようになりました。
　
　交流給食の後，全てのキッズ班が体育館に集まり，児童集会が行われました。３年生以上の代表委員の皆さんが企画したゲームで班のメンバーと交流を深めました。最初のゲームは，「〇〇の順番で並ぼう」です。今回のお題は，「誕生月の順に並ぼう」でした。
　
　２つ目のゲームは，「ボールを回して，ハイタッチ」でした。笛が鳴ったら，ボールをストップして全員とハイタッチをします。みんなの笑顔が弾けていました。
　
　３つ目のゲームは，「フラフープ送り」です。手をつないで円になり，そのままフラフープを一周させるゲームです。体も心もほぐれていく楽しい児童集会となりました。

　
　「漢字の由来について知り，４種類の漢字の成り立ちを理解する」ことを目標に授業が行われました。
　最初に，「田・上・男・紙」の読み方を子どもたちに確認させながら黒板に貼り，「力は，ここ」「下は，ここ」「じゃあ，一は？」と貼る場所を問いかけながら次々と漢字を示していきました。
　子どもたちは，「えー，どうして」「きっとあそこだ」「なぜ」と，本時の課題につながる問いが自然に生まれてきました。
　
　課題「漢字をどのように４種類に分けたのか考えよう」を確認し，グループで話し合いました。子どもたちなりにそれぞれのグループの理由を考え，ホワイトボードに書いていきました。
　
　６班から出された意見を黒板に貼り，それぞれの理由を確認していきました。
　
　１年生の国語の教科書で，象形文字（田・力・女…）と指事文字（上・下・一…）を確認し，その後子どもたちの気づきを用いながら会意文字（男・好・岩…）と形声文字（紙・花・板…）をまとめていきました。

　
　第４８回宇都宮市小学校水泳競技大会Bブロックの部に，本校の５・６年生の代表として参加しました。子どもたちは，最後まであきらめずに全力を出し切り，精一杯泳ぎ切ることができました。
　５年女子５０ｍ自由形と５０ｍ背泳ぎ，６年女子５０ｍ背泳ぎでは，ブロック３位に，また５年男子５０ｍ自由形ではブロック２位に入賞しました。さらに５年女子２００ｍリレーでは，ブロック３位，６年女子２００ｍリレーでは，ブロック６位に入賞することができました。子どもたちは，すばらしい頑張りを見せてくれました。