日誌

2024年7月の記事一覧

学校にある備品の整備～夏休みの先生方のお仕事紹介～

投稿日時 : 2024/07/25  五代小学校管理者 

　７月２３日（火）今日も朝からうだるような暑さです。今週は，連日全国的にも猛暑で，日中だけではなく，夜も気温が下がらずなかなか寝付けない方も多いのではないでしょうか・・・

　さて，今日の午前中の職員作業は，備品点検です。ねらいは，

１　備品の現有数や状態を確認し，児童の学習に必要な物品の整備を行う。
２　整理整頓を行い，備品を活用しやすくする。
３　不足しているものなど必要な物品の洗い出しを行う。

の３点です。先生方は，毎年行っている学校にある備品の大整理を汗だくで行っていました。

個人懇談

投稿日時 : 2024/07/24  五代小学校管理者 

　１８日（木）から明日２５日（木）までは，個人懇談期間となっています。個人懇談は，保護者の皆様からお子様の家庭での様子を伺ったり，担任が保護者の皆様にお子様の学校での様子をお伝えしたりしています。学校と家庭との協力の基礎となる相互理解を深め，よりよい関係をつくる貴重な機会です。

　連日暑い日が続く中，保護者の皆様には来校していただきありがとうございます。また，待合室を用意しましたが，どの日も静かにお家の方を待っている子供たちもとっても立派な態度でした。

　なお，昇降口前には，夏休みの作品募集の応募用紙（国語関係）や落とし物を展示してありますので，どうぞご自由にご覧ください。

地産地消～皮むき体験（給食委員会）～

投稿日時 : 2024/07/23  五代小学校管理者 

　７月１８日（木）の給食では，前日に給食委員会が皮をむいたとうもろこしを提供しました。

　今回の全部で１６８本のとうもろこしは，ゴールドラッシュという品種で，雀宮地区（茂原町）にお住まいの方が栽培したものです。それを前日に本校の２１名の給食委員会の子供たちが学校で皮をむき，給食調理員がゆでました。採りたてのとうもろこしは，新鮮でとても美味しかったです。

トウモロコシ資料（R6.7.18).pdf 

↑ここをクリックまたはタップしデータをダウンロードしてご覧ください。

 

学校課題研修～先生たちの勉強会～

投稿日時 : 2024/07/23  五代小学校管理者 

　７月２２日（月），夏休みが始まりました。子供たちは夏休みですが，先生たちは午前中は職員研修，午後は個人懇談です。

　午前中は，第２音楽室で今年度の学校課題「読み取る力を身に付け，自ら学びに向かう子供の育成」～国語科を中心とした言語活動の工夫～の研修会でした。

　前半は，本校の新採指導教員であり，国語科のスペシャリストである先生が，国語の指導方法について話をしました。読み聞かせと言葉のクイズは，国語の授業での語彙指導にはぴったりだそうです。子供たちも楽しく学べそうですね。

　そして後半は，教務主任が「カードゲームで語彙力アップ」と題して，昨年「頑張る学校プロジェクト」で購入した学習用カードを使って，実際に先生方にカードゲームをしてもらいました。頭を使うカードゲームでしたが，先生方は楽しそうに夢中になって取り組みました。夏休み明け，たくさんのクラスで語彙力アップのためにカードゲームが行われるでしょう。楽しみですね！

　最後に，学校長が「主体的・対話的で深い学び」の中の「主体的とは？」「対話的とは？」について話をしました。先生方は，夏休み明けの五代小の子供たちのために学び続けています。

研究授業②～信頼される教職員を目指して～

投稿日時 : 2024/07/22  五代小学校管理者 

　７月１７日（水）５時間目，３年生のクラスで公開授業がありました。４時間目の２年生の授業に引き続き研究授業なので，指導主事の先生をお招きし，たくさんの先生方が参観しました。

　今年度の研究主題を受けて，３年生のクラスでも国語の授業を公開しました。単元名は「ワニのおじいさんのたから物」で，ねらいは物語を読み，登場人物の言動や気持ちに関わる叙述から性格を読み取ることができるです。本時の活動への興味・関心を高めるために３年生でもクイズから始まりました。２問の「性格」クイズは，本時の学習につながるものでした。その後，物語の「時・場所」「出来事」を整理し，そこから登場人物の「性格」を読み取っていく授業の流れでした。子供たちにとっては少々難しい授業だったかもしれませんが，真剣に登場人物の性格について考え，友達と意見を交換したり全体で積極的に意見を発表したりする姿が印象的でした。

　授業後の研究会では，本時の研究授業についてのグループ協議の後，全体発表があり，最後に指導主事の先生から指導講評と講話をいただきました。五代小では，全職員が今回ご指導いただいたことを共有し，今後の授業に生かしていきたいと思っています。