日誌

2021年5月の記事一覧

花丸 元気いっぱい！

投稿日時 : 2021/05/28  五代小学校管理者 
5月28日　午後1時10分　昼休みです
気温が上がってきました。校庭の暑さ指数測定器では27℃まで気温が上がりました。でも，心地よい風が吹き，湿度が低いので比較的過ごしやすいです。子供たちも元気いっぱいに校庭に飛びだし，鬼ごっこをしたり様々な固定施設を使ったりして，楽しく遊んでいます。
　
　
　
　

花丸 4年図工

投稿日時 : 2021/05/28  五代小学校管理者 
5月28日　午前9時　1時間目です
「木々を見つめて」という題材で，4年生の子供たちが自分の選んだ木を写生しています。枝がくねくねしている様子や葉の形など，木のもつ特徴や幹の感じをとらえてスケッチしています。更に想像を膨らませて，自分の思いも表していくことになるのだと思います。子供たちには，最後まで，自分の作品を大切に仕上げてほしいと思っています。
　
　

花丸 なかよしタイム

投稿日時 : 2021/05/26  五代小学校管理者 
5月26日　午後1時20分　昼休みです
今年度1回目の「なかよしタイム」の時間です。なかよしタイムでは，縦割り班ごとに，自分たちの立てた計画により楽しく遊びます。きょうは，班ごとに集まって顔合わせをしました。まず，自己紹介です。1年生も元気に挨拶をしています。これからどんな遊びをしていくのか楽しみですね。
　
　

花丸 6年算数

投稿日時 : 2021/05/26  五代小学校管理者 
5月26日　午前11時10分　3時間目です
個人用パソコンを持って校舎内を歩いている6年生に出会いました。
「何をしているの？」と尋ねてみると，
「線対称や点対称なものを探して，写真に撮っています。」と答えてくれました。
個人用パソコンの活用機会が，色々な教科，色々な場面に広がっています。経験を積み重ねることで，少しずつ扱いに慣れていきますね。

さて，子供たちはどんなものを撮影したのでしょう？・・・・気になりますね。
　
　

花丸 5年図工

投稿日時 : 2021/05/26  五代小学校管理者 
5月26日　午前11時　3時間目です
図工室では，5年生の子供たちが電動糸のこぎりと格闘中でした。子供たちは，板を上手に動かしながら曲線を切り取っていきます。切り進めるスピードを調整して，板の向きを上手く合わせないと思わぬ方向に進んでしまいます。子供たちは，試行錯誤をしながら少しずつコツをつかみ始めました。
　
　

花丸 クリーン活動３年生

投稿日時 : 2021/05/26  五代小学校管理者 
5月26日　午前8時15分　朝の活動です
きょうは3年生がクリーン活動に取り組んでいます。校庭の石拾いやフェンス側の草取り，小枝拾いなどに頑張ってくれました。あっという間にバケツの中がいっぱいになりました。一人一人の力が集まって大きな成果となって現れます。皆さん，ありがとうございます。
　
　
　

情報処理・パソコン できた！

投稿日時 : 2021/05/25  五代小学校管理者 
5月25日　午前9時20分　1時間目です
1年生がパソコンを操作する日がやってきました。きょうは，パスワードを入力して，ログアウトの仕方を学びました。自分だけで操作をするのはまだまだ難しいですが，先生の説明をよく聞いて１つ１つ進めています。






「ようこそ」と出てきたかな？・・・
右下に青いマークがあるでしょう。そこを押してみましょう。
「あ！変わった」「できた！」
　

少しずつ，少しずつ・・・。
1年生のパソコン活用が始まりました。

花丸 水遊び・水泳に備えて

投稿日時 : 2021/05/24  五代小学校管理者 
5月24日　午後3時30分　
きょうは，消防署員の皆様をお招きして，心肺蘇生法の実技研修を行いました。胸骨圧迫の仕方やAEDの使い方について，実技を通して確認しました。水泳の授業が始まる前にこれらを確認し，より安全に子供たちがプールを活用できるようにしていきたいと考えています。
　
　

花丸 クリーン活動

投稿日時 : 2021/05/24  五代小学校管理者 
5月24日　午前8時15分　朝の活動です
子供たちが校庭に出てきました。きょうは1年生と6年生がクリーン活動を行います。1年生は校庭の石拾いを，6年生は学校東側の草取りを行います。明日は2年生が行う予定になっています。短い時間ですが，集中して協力して行うことにより，学校がみんなが生活しやすい場になります。
　
　
　

花丸 始まります！

投稿日時 : 2021/05/20  五代小学校管理者 
5月20日　午後1時30分　清掃の時間です
きょうから1年生の清掃が始まりました。昨日，新しい清掃分担場所が決まりました。6年生の子供たちを中心に，それぞれの場所で各自の役割を決めました。廊下を一生懸命に磨いてくれた1年生が，雑巾の裏側を見せてくれました。
「ありがとう！一生懸命に磨いてくれたんだね。」
　
　

花丸 がっこうをたんけんしよう！

投稿日時 : 2021/05/20  五代小学校管理者 
5月20日　午前10時　2時間目です
2時間目と3時間目に，１，２年生による学校探検がありました。今年は２年生が１年生を案内しています。

さて，校長室にも子供たちがやってきました・・・
　
「説明をします・・・」
２年生の子供たちが校長室について１年生に説明をしてくれました。
「校長室には，今までの校長先生の写真が飾ってあります。校長室では校長先生が〇〇のような仕事をしています・・・」
担当になった子供たちが一生懸命に話をしてくれました。頑張りました。
　
　
職員室も探検しました。２年生の合図で次の場所へ移動します。・・・今度行く場所はどんなところかな？・・・。
　
　

花丸 5年家庭科

投稿日時 : 2021/05/20  五代小学校管理者 
5月20日　午前9時　1時間目です
5年生の調理実習です。初めてガスコンロや調理用具を使います。子供たちは，まず，安全な使い方について学んでから，手順に沿って調理に入ります。「青菜とジャガイモを茹でる」です。


家で包丁を使ったことがある子もいれば，初めて使うという子もいます。不安気な様子もありながら，子供たちは頑張って調理に取り組んでいます。
青菜を茹でる時間はどのくらいがいいだろう？ジャガイモのかたさはどうかな？竹串を使ってかたさを調べ，茹で上げるタイミングを見計らっています。
　
　
　
　

花丸 本の世界に・・・

投稿日時 : 2021/05/20  五代小学校管理者 
5月20日　午前8時15分　朝の活動です
きょうは読み聞かせがありました。短い時間ですが子供たちは本の世界に浸ります。どんなお話を聴けるのか楽しみですね。「おはなし会ぽけっと」の皆さんは，学年の子供たちに応じて本を選び，毎回，楽しい話や不思議な話，考える話などを読み聞かせてくれます。
きょうは，6年生は担任をローテーションしての読み聞かせを行いました。担任の先生も本を選んでの読み聞かせです。
　
　
　
　
　
　

花丸 ３年音楽

投稿日時 : 2021/05/19  五代小学校管理者 
5月19日　午前11時5分　3時間目です
3年生の音楽の授業では，リズム楽器をいくつか使って，グループごとにリズム打ちを工夫しています。使う楽器やリズムの組み合わせを相談しているようです。音色や音の強弱の違いによるリズムの重なりを楽しみます。
　
　

花丸 歯科検診

投稿日時 : 2021/05/19  五代小学校管理者 
5月19日　
きょうは２，４，６年生の歯科検診があります。体育館を使って学年ごとに行いました。皆さん，いつも歯をよく磨いていますか？
　

音楽 音楽朝会

投稿日時 : 2021/05/19  五代小学校管理者 
5月19日　午前8時15分　朝の活動です
音楽集会はテレビ放送で実施です。きょうは，委員会の児童が，「校歌」と「五代の子」のアンサンブルを披露してくれました。教室の子供たちはテレビに注目して，じっと耳を澄ませています。途中，校歌の歌詞を完成させるワークシートに挑戦するなど，内容も工夫しているようでした。










子供たちは，この日のために一生懸命に練習をしたのでしょう。いつか，生の演奏を披露できることを願っています。

給食・食事 いただきまーす！

投稿日時 : 2021/05/18  五代小学校管理者 
5月18日　12時20分　給食に時間です
今日のメニューは，ひき肉と豆のカレー，茹で野菜，ミニフィッシュ，麦入りご飯，牛乳です。

給食委員さんの放送は，「豆」についての一口メモでした。
関東ではインゲン豆と言いますが，関西では三度豆と呼んでいます。夏に白い花をつけ，そのあと長いさやになります。緑色のさやをさやいんげんとして食べます。そのままにしておくと，乾いて白っぽくなり，さやの中に種ができます。その種を豆として食べます。きょうのカレーには，インゲン豆と小さなレンズ豆が入っています。いつもとはちょっぴり違ったカレーですね。
きょうもおいしくいただきました。ごちそうさまでした！
ちなみに「三度豆」と呼ばれるのは，1年に３回も収穫できるからだそうです。

花丸 5年 音の重なりを感じて・・・

投稿日時 : 2021/05/18  五代小学校管理者 
5月18日　午前9時5分　1時間目です
5年生の子供たちがグループ合奏に取り組んでいます。「茶色の小びん」をリコーダーや鍵盤ハーモニカ，鉄琴，木琴などの楽器を使って合奏します。どんな楽器を使うかは，グループ内で話し合ったそうです。子供たちは，互いに教え合いながら練習したり，グループで合わせて演奏したり，合奏練習に意欲的に取り組んでいます。