陽南小の１年間（R8）

6年算数の公開授業がありました。この日は、「円柱の体積の求め方」の授業でした。

高学年の算数には、３つのコースに分けて授業を進めていく時間があります。今回はそのうちの一つのコースの授業です。

授業の最初に、前回までの復習としてミニテストを行いました。本時の授業は、この考えをもとにして円柱の体積の求め方を考えます。こうすることで、本時の学習の見通しをもつことができます。

一人一台端末に自分の考えを入力したり、友達の考えを閲覧して求め方を確かめたりしていました。

6年生は操作に慣れていて、キーボード入力やタッチペンでの筆算なども難なくこなしていました。

自分の考えを発表しました。これまでの考えをもとにして、円柱の体積を求めることができました。

児童が解き進められるように、たくさんの問題や解答が準備されていました。

5年生理科の公開授業がありました。内容は、「流れる水のはたらき」です。

大型モニターを活用し、前回の授業で習ったことを確認したり、この時間の実験内容を確認したりしています。

実物を使ってやり方を説明したり、黒板に手順を書いたりしておくことで、迷わず実験に取り組めます。

あらかじめ準備した土に水を流し、流れる水にどのような働きがあるか調べました。

土が削られるところ、積もるところの違いを観察することができました。

一人一台端末で撮影した写真や動画を活用してまとめたり、実物投影機で水のはたらきを再確認したりして、理解を深めました。

ICT機器を大変有効に使った授業でした。

なかよし学級で体育科の公開授業がありました。

合図や目印を手掛かりに、自分に合った速さで楽しみながら走る運動です。

掲示物を使ってわかりやすく説明しています。子供たちもしっかり話を聞いていますね。

子供たちはしっかりと準備運動をして、体を温めていました。

なかよし学級では合同体育を行っており、なかよし学級担当の先生方もみんなで指導補助をしています。

自分に合ったいろいろなコースで、ジャンプをしたり、ジグザグに走ったりと楽しく活動に取り組んでいました。

この日は、5年生の家庭科の公開授業がありました。

ミシンを使って、直線縫いや返し縫いをする授業でした。

先生の説明の後、ペアでミシンを操作し、練習布を使って実際に縫っていました。

分からないところはお互いに教え合い、粘り強く取り組みました。

ホワイトボードやグループに配付されたカードを見ることで、困ったときには自分たちで考えながら取り組めるように工夫されています。

この後、ランチョンマット作りに挑戦する予定です。上手に仕上がるといいですね。

この日は、特別支援学級の公開授業がありました。

『いつ・どこで・だれが・何をした・そのときの気持ち』を表す言葉を組み合わせて、文を作る学習です。

ホワイトボードには、本時のめあてや子供たちが取り組む学習課題を分かりやすく掲示しています。

子供たちは、安心して学習に取り組めますね。

デジタル教材や、動画資料などICTを活用した授業を展開していました。

　教育実習が始まりました。10月16日（金）から11月13日（金）までの4週間です。

本校の卒業生でもある2人は、それぞれの担当クラスで教職員としての知識や指導技術を学びます。

初日は職員室で挨拶をしたリ、テレビ放送で全児童に向けて自己紹介をしたりしました。

休み時間にはさっそく子供たちと楽しく遊ぶ姿が見られました。

将来は教員となって、また本校に着任できるとよいですね。4週間、よろしくお願いします！

10月20日（火曜日）

宇都宮市陸上競技大会に、本校児童が参加しました。

種目は100メートル走、走り幅跳び、走り高跳び、男女混合リレーです。

これまで放課後の時間を使って練習を積み重ねていました。

朝早く、先生方のお話を聞いて気合十分！出発です。

一人一人が練習の成果をしっかり発揮していました！

入賞した子も多く見られました。児童の皆さん、お疲れさまでした！

真っ赤なユニフォーム姿が凛々しくて素敵ですね。

2年生の音楽の公開授業がありました。

この日は鑑賞の授業です。「ゆかいな時計」を聞いて、お話を考えました。

はじめーなかーおわりの部分に分けて、それぞれ聞こえた楽器の音色やリズムの変化を聞き取りました。

ウッドブロックやトライアングルの実際の音色を聞くこともできました。

聞き取ったことをもとにワークシートにお話を書いたり、音楽に合わせて体を動かしたりしていました。

たくさんの手が挙がり、活発な意見が出ていました。　

　本校では，集中できる学習環境において，個別および小集団学習を行い，確かな力を身に付けられるようにすることを主な目的として，かがやきルームが開設されています。

　この日は、かがやきルームの公開授業がありました。担当教諭が、児童の個性に合わせてわかりやすい授業をしています。

黒板には、授業の流れやめあてが明示されており、児童が安心して学習に取り組めます。

プリント教材を豊富にそろえているので、一人一人に合ったいろいろな課題に取り組むことができます。

1問ずつ丁寧に答えを確認しながらプリントを進めたり、席を移動して新たな課題に取り組んだりと、飽きずに学習に取り組んでいました。

授業の終盤で児童は、「もっとやってみたい。」と自分から言っていました。

3年生のプレルボールの授業がありました。

ボールを床にたたきつけて相手コートに返し、ラリーを楽しむ運動です。

子供たちはチームでお揃いのビブスを着て、先生の話をしっかり聞いています。ホワイトボードには、ゲームの注意事項や、ローテーションの流れなどがわかりやすく書かれています。

チームで今日の作戦を考え、ミニボードに書き込んでいました。先生からのヒントカードを使っている班もあります。

作戦は、成功したでしょうか？試合を何回か繰り返していました。名前を呼んだり、「１・２・３！」と掛け声をかけたりと、体育館は元気な声であふれていました。

試合の始まりと終わりには、しっかりと向き合って挨拶をしていました。

授業の最後には、今日の振り返りをカードにしっかり記入していました。作戦・練習・試合・振り返りの流れでよい動きを身に付けていました。