2024年5月の記事一覧

なかよしタイムの時間です。6年生が1年生の教室に迎えに来ました。きょうは，縦割り班ごとに集まって遊びの計画を立てます。毎年，上級生が下級生も楽しめるようにゲームの進め方を考えてくれるので，1年生もなかよしタイムの時間を楽しみにしている子も多くなります。これからの活動が楽しみですね。6年生の皆さん，班の人たちが楽しめるように，協力して頑張ってください！

校長室に小さなお客さまがたくさん来てくれました。1年生の「学校たんけん」です。子供たちはグループを組んで，校内を探検して回ります。「1年〇組の・・・。学校たんけんに来ました。」「失礼します。」と挨拶をして校長室に入ってくると，歴代校長先生の写真や大きな金庫など，興味深く目をキョロキョロさせています。「一番右上の方はこの学校ができたときの校長先生です。129年前の校長先生ですよ。」と話すと，「えー！」と驚いています。1年生の子供たちにとって，学校での生活は，毎日が発見の連続です。

宇都宮市生活安心課の職員の方をお招きして，交通安全教室を実施しました。基本的な交通ルールや自転車の乗り方，LRTに関する交通安全上の注意事項などについて，クイズや実演，動画等によって学びました。子供たちも，積極的にクイズに参加して，楽しみながら交通ルールを学びました。学んだことを生活の場に生かせるよう，今後も随時声を掛けていきたいと思います。

2年生の「はたらく人に話を聞こう」です。きょうは2つのグループが栄養教諭にインタビューをしています。この単元の学習では，自分が知りたいことを明確に伝えて，的確に聞き取ること，また，友達の質問やそれに対する回答もよく聞き，自分が聞き取った内容を整理していくことが大切な学習になります。子供たちは，こまめにメモを取りながらインタビューを続けています。このあと，教室に戻って情報を整理していくことになりますが，聞き取ったことを，今度は自分の言葉で，友達に分かりやすく伝えていけるようになるまで理解を深められると素晴らしいです。

4年生の図画工作「木々を見つめて」です。このクラスは，校庭の木を見て回りながら，気に入った「木」を選んでスケッチしていました。「どうしてこの木を選んだの？」と何人かの子に聞いてみると，「どっしりとしていたから」「たくさん葉っぱがついていたから」「幹の凸凹した感じが気に入ったから」「枝の間から差し込む光がきれいだったから」「2本の木が親子みたいに見えたから」・・・と，それぞれ選んだ理由を話してくれました。近くからじっと木を見つめる子や幹に触ってみる子もいます。「どうして触ってみたの？」と聞くと，「触ったらどんな感じかなあ，と思って・・」と，触ってみて，ざらざらとした感じ，凸凹している感じも絵に表現しようと考えたようです。子供たちは，1本の木からイメージを広げて，どんな世界を描いていくのか楽しみです。

2年生が校長室に訪問してきました。国語の学習「はたらく人に話を聞こう」の学習でインタビューにやってきたのです。「校長先生はどんな仕事をしているか」「どんなことに気を付けているか」「仕事をしていて嬉しいと思うことは何か」など，一人一人がしっかり質問できました。職員室では，事務の先生やALTの先生に話している子供たちの姿も見られます。

こちらからも子供たちに聞いてみました。「どんな教科の学習が好きですか？」子供たちからは，体育や図画工作，生活科，算数，国語など，たくさんの教科の回答がありました。「私は図工が好きです。自分が作るのも楽しいけど，友達の作品を色々と見て回るもの楽しいです。」「ぼくは，算数では計算が得意です。先生が計算の仕方を分かりやすく教えてくれるので好きになりました。」・・・。子供たちからも色々な話を聞くことができ，楽しい時間になりました。

１年生はアサガオを，２年生は野菜を育てています。いつものように子供たちが水やりに外に出てきました。「先生，見て見て！」「芽が出たよ！」「花が咲いてる！」「ピーマンができたよ！」・・・。土・日曜日をはさんで，アサガオや野菜の様子が大きく変化していました。今朝は，いつも以上にたくさんの子供たちとおしゃべりをしました。

1年生の図画工作の時間です。題材名は「チョッキンパッでかざろう」です。ここでは，紙を折ったり切ったりして開いてできる模様を楽しみながらデザインします。子供たちは，折り紙を四角に折ったり三角に折ったり，折る回数も2回，3回と増やしていったりしながら試しています。切り込みを大きく入れたり，小さく入れたりして，丸や四角など，色々な形を切り取って，開いてできる模様を楽しんでいます。何枚かできあがると，それらを画用紙に貼っていくようです。ここでも，向きを変えたり，紙を重ねたりしながら工夫してデザインを広めていきます。楽しいデザインができあがりそうです。

1年生と2年生の楽しそうな声が校庭から聞こえます。2年生の生活科には「1年生とあそぼう」という単元がありますが，きょうは，1組の子供たち同士が一緒に遊ぶことになりました。へび鬼やボール転がしゲームで交流しました。初めは，ちょっぴり緊張気味の1年生でしたが，次第に打ち解けてきて，互いのおしゃべりも多くなって楽しく遊べるようになりました。2年生も一生懸命に1年生に説明したり，やり方を教えてあげたり，ボールを譲ってあげたりしています。頼もしくなりました。これからも少しずつ関わりが増えていくことになるでしょう。交流を増やしながら互いの学校生活がより楽しくなっていくといいですね。

陽の光がまぶしく輝いています。気温もだいぶ上がってきましたが，たくさんの子供たちが校庭に出て長い昼休みの時間を楽しんでいます。学級全体で遊びを考えたり，先生もは入って鬼ごっこをしたりと，元気いっぱいの姿があちらこちらで見られます。これから，暑い日が続いていくことになりますが，少しずつ，このような機会を通して暑さに慣れていくことも大切なことかもしれません。

4年生の図画工作の授業です。テーマは「木々を見つめて」です。子供たちは，これまでに，遊んでみたい木や登ってみたい木など，気に入った「木」を見付けて描いてきました。きょうは，その木に，葉を付けながらイメージを広げていくようです。スタンピングをしたり，ストローで息を吹きかけて色水を広げたり，歯ブラシで網をこすって色を散らばらせたりと，色々な技法を試しています。「楽しい」とつぶやいている子もいます。多様な模様を付けられるので，どんどんカラフルになり，木の表情も変化していきます。最終的に，どんな自分だけの「木」が完成するのか楽しみですね。

陽射したっぷりに注ぐ汗ばむ1日となりました。1年生の子供たちが植木鉢を抱えて昇降口から出てきます。アサガオの種まきです。子供たちは教室で種の様子を観察し，スケッチした後で校庭に出てきました。スケッチでは，色々な角度から見たタネの様子を描いている子やいくつかの色を重ね塗りしている子など，様々です。

土を入れて，肥料をのせて，指で土に穴をあけて，種を入れて，土をかぶせる，大人だったらあっという間にできる作業ですが，子供たちは，先生の話をよく聞いて，「これでいいのかなあ」と，慎重に，慎重に作業を進めます。土がこぼれないように，それでも押し固めないように，穴をあける位置や深さもよく考えて・・・，一生懸命に取り組んでいます。

さあ，子供たちの種まきが終わりました。芽が出てくるのが楽しみですね。

3年生が読書の時間に図書室にやってきました。図書室の先生は毎回，授業の最初に読み聞かせをしてくれています。この日も楽しいお話を読んでくれました。おもしろい出来事が起きるたびに子供たちの笑い声が聞こえてきます。

きょうも調理実習が行われています。この時間は5年生でした。ほうれん草とジャガイモを茹でていますが，このクラスもグループで協力して楽しそうに実習が進められているようです。子供たちの様子を見ていると，声を掛け合って役割を分担したり，友達を誘って一緒に作業を進めたり，コミュニケーションを上手に取っているのが分かります。自ら判断して，進んで道具を片づけたりテーブルを拭いたりして試食の準備を整えている子もいます。器に盛り付けて写真を撮って，さあ，みんなでいただきます！「ジャガイモがほくほくしておいしい！」という子もいれば「ちょっとかたーい！」という子もいます。それでも友達と一緒に頑張った調理実習。楽しい学習の時間となりました。

3年生はリレーの学習です。ポイントはバトンパスです。走りながら受け渡しをしますが，タイミングよく行うには繰り返し練習をする必要があります。子供たちは，自チームのタイムを記録しながら練習に取り組みますが，１つのチームが周回リレーをしていると，他のチームから「がんばれー」と励ましの声もかけられます。「タイムが10秒も上がったよ！」「ようし，がんばろう！」と，更に意欲を高めている様子も見られました。頑張っている子供たちを応援していきたいです。

陽射しがまぶしい1日となりました。2年生がサツマイモの苗を植えました。このあと4年生が植えてすべての学年が終了します。しっかり根付いて，秋にはたくさん収穫できることを願っています。

5年生の調理実習です。「野菜をゆでる」がテーマですが，ほうれん草とジャガイモ，それぞれ「ゆでる」「切る」の行程にグループで協力して取り組みます。包丁を使うのは初めてのようですが上手に扱えているようです。ジャガイモの皮むきも丁寧に行っていますね。「ホウレンソウはお湯が沸騰してから？」「そうそう，もう少ししてからだよ」「この後はどうするんだっけ」「えーと，計画表を見てみよう」と，友達同士，順序を確かめ合う会話も聞こえてきます。気が付いた子が，使い終わったものを洗って片づけたり，包丁の向きを安全に置き直したり，互いに注意し合って作業している姿も見られます。穏やかな雰囲気の中で調理実習が進み，子供たちからは「おいしかった」と食後の感想を聞くことができました。

2年生が野菜の苗を植えていました。ピーマン，ミニトマト，ナス，エダマメ・・・，育てる野菜を１つ決めて苗を植えていきます。「育てたい野菜の苗が折れてしまって違う野菜に変更している」というような子もいます。それでも，頑張って育てたいという気持ちを伝えてくれました。これから，一人一人がどのように野菜を育てていくのか楽しみです。失敗することもあるかもしれませんが，その失敗とどう向き合っていくかも勉強になります。でも，やっぱり子供たちには，収穫の喜びも味わってほしいですね。

きょうは，今年度最初の「なかよしタイム」の日です。6年生が教室に1年生を迎えに行きます。縦割り班ごとに集まり，自己紹介をしたり，清掃の分担を決めたり，レクリエーションをしたりします。1年生もしっかり自己紹介ができました。これからどうぞよろしくお願いします。

農園活動が始まっています。きょうから，学年ごとにサツマイモの苗を植えていきます。きょうは1年生が取り組みました。長靴を履いて，手袋をつけて，帽子をかぶって，タオルを首に巻いて・・・，準備はOKです。植え方の説明を先生から聞いて，いよいよ開始です。

「あったかーい」「ふわふわ」「さらさらしてる」など，土の感触を味わっている子もいます。「タネじゃないの？」と，不思議に思う子もいます。子供たちは，体験をしながら色々なことに気づいていきます。「上手上手！」先生の声も聞こえてきます。土の中に上手に寝かせて土をしっかりかぶせています。これから季節が進むと，どのように変化していくのか，畑の様子も気に留めていきたいです。秋には，たくさんのサツマイモが収穫できるといいですね。

5年生が田植えの体験をしました。地域の方のご厚意で，毎年，田植え・稲刈りを体験させていただいております。出発前に子供たちに聞いてみると，「おじいちゃんのお手伝いで・・・」などと，何人かは経験があることが分かりました。それでも，手で植える昔ながらの田植えを経験している子はほとんどいません。子供たちが，水を張った田んぼに初めて足を踏み入れたとき，いったいどんな感想をもつのか，楽しみなところもあります。保護者の方，地域の方もボランティアとしてお手伝いに来てくださいました。たくさんの方の支援があって，貴重な体験をできることに改めて感謝です。

20分ぐらいは歩いたでしょうか。いよいよ田んぼに到着です。荷物を置いて準備をしますが，子供たちは，田んぼの中をのぞきこんで，「あ，カエルがいる！」「何か動いたよ」などと早くも興味津々です。

苗を受け取って，いよいよ田んぼの中に入っていきます。「ズブズブズブ」「ぐにゃぐにゃぐにゃ」，最初は戸惑っていた子供たちも，次第に慣れてゆっくりゆっくり中央に歩いていきます。「あったかーい」と，柔らかな土の感触を味わっている様子もうかがえました。

「土の中まで押し込んで，しっかり植えていくよ・・・さあ，始めましょう」と先生の掛け声があがり，次々に子供たちがロープの目印に合わせて苗を植えこんでいきます。最初は周りを見ながら慎重に取り組んでいた子も，少しずつ慣れてきたのか，自分の苗に集中できるようになりました。しっかり植えこんでいる様子も見られます。「先生，終わりました。苗くださーい」と，色々なところから声が上がっています。何人かの子供たちは，もう膝の上まで真っ黒です。

田植えも終盤に差し掛かりました。「大変だったけど，楽しかった・・・」子供たちのいい笑顔も見られます。茶色一色だった田んぼに，鮮やかな緑色の点々がたくさん並びました。収穫の秋が楽しみですね。

本校では，月に一度，登校指導の機会を設けています。先生が登校の様子を見守り，子供たちは，先生と挨拶を交わしながら歩いてきます。「おはようございます。」と元気な声が聞こえてきたり，子供たちの笑顔が多く見られたり，いつもとはちょっぴり違う登校の様子です。地域の方々も，たくさん，毎朝，交通量の激しい交差点や信号機のない横断歩道などで子供たちの登校の様子を見守ってくださっています。本当にありがとうございます。4月の登校指導の結果については，子供たちの登校の様子を見守り隊の方々にもお伝えし情報を交換しました。今後も，地域の方々と協力して子供たちの安全な登下校を見守っていきたいと思います。

6年生の調理実習です。「おいしい三色野菜炒めをつくろう」がテーマです。「おいしい」というのは「シャキシャキとした食感」をイメージするようです。協力して，ニンジン，ピーマン，キャベツを手際よく炒めていくことが必要ですね。包丁の扱い方はだいぶ上手になっているようです。6年生は，さすがに経験があるから上手ですね。

ニンジン，ピーマンの千切りが完了したようです。ここで，先生は班の代表者を集めて，キャベツの切り方を説明します。何等分にするか，キャベツの芯をどうするか等，実際に切って見せながら説明しています。子供たちもよく注目して，うなずきながら確認しています。

楽しい調理実習です。友達同士，楽しいおしゃべりも聞こえてきます。それでも，大人数での学習ですので，大きな声でしゃべったり，おしゃべりに夢中になってしまったりすると，実習を楽しむことができません。子供たちは，適度におしゃべりをしながら調理を進めています。先生の指示も，無駄なく短時間で済ませることができています。

いよいよでき上がりました。「どう，おいしい？」と尋ねると，「おいしいです。！」と笑顔で答えてくれました。自分たちで協力して調理した野菜炒めです。友達と一緒に食べると，おいしさも倍増することでしょう。

2年生が先日描いた「はじき絵」の作品を写真に撮っています。画像にして映し出されると，実物とは違った印象になります。また，友達の作品を短時間で見られるので効率的です。全体を次々に映し出してみると，カラフル画像が次々に流れて楽しく鑑賞できます。

機動班の皆さんが，晴天の下，農園にマルチシートを張っています。サツマイモの苗植えに備えて，地域の方が畑を耕して整備してくれました。マルチシートが張られるといよいよ苗植えも間近です。子供たちには，こういった作業がどんな効果をもたらすのか，畑の様子を見たり土をいじったりしながら感じてほしいと思っています。

5年生の家庭科の授業です。きょうは「お湯を沸かしてお茶を飲む」活動です。グループの人数分，水の量を測って準備をします。慎重に慎重にメモリを見ながら水を入れる様子も見られます。また，子供たちは，初めてガスコンロを使います。恐る恐るつまみを回しますがなかなか点火しません。気持ちは分かりますが，しっかり押し回しをしないといけないので，正しく速やかに動かすことが必要です。１つ１つが，生活につながる学習になりますね。

さあ，お湯が沸きました。湯飲みにお湯を注いで準備OKです。友達と一緒だと，ちょっぴり渋いお茶でもおいしく感じるかもしれません。5年生に進級して，いよいよ調理実習の始まりです。

今年度初めての委員会活動です。委員会活動は，よりよい学校生活に向けて子供たちが自主的・主体的に取り組む活動です。5年生・6年生が，所属する委員会ごとに集まり，きょうは，役員を選出したり，活動のめあて・活動内容などを話し合ったりしています。これから1年間，児童全員が楽しめる行事を企画運営したり，当番活動に取り組んだりする中で各自が役割を果たし，自己肯定感を高めていけることを願っています。

3年生の図画工作の時間です。子供たちは，手袋やくつした，古着などの布製品を用意して，造形的な活動に取り組んでいます。服を切っちゃうなんて・・・，そんな思いもあるでしょうけれど，この時間だけは，大切な図画工作の学習の素材として思いっきり関わりましょう。ここでは，身の回りにある布製品を切ったり，新聞紙を詰めて膨らませたり，ひもや針金で結んだりして自分で考えた形をつくっていきます。手袋の形を動物の耳に見立てたり，長袖の部分を切り取ってしっぽの長い生き物を作ってみたり，子供たちは特徴を生かして色々な生き物を誕生させています。友達がどんな工夫をしながら創作しているのか，楽しみながら活動できそうです。

5年生のある学級では，係活動のポスターをタブレットを使って作っていました。係のメンバーや仕事内容，友達への依頼など，レイアウトを工夫して表現しています。係で集まって相談している人たちもいます。いろいろな素材が用意されていますので，それらを組み合わせたり加工したりしながら，如何に分かりやすく目を引くデザインに創り上げていくかが工夫のしどころです。出来上がったポスターをみんなで見比べてみるのも楽しそうです。

今月は，校内「いじめ防止強調月間」です。児童会が中心となり「いじめゼロ」を目指して学校のスローガンを決めようということになりました。ある学級では，朝の活動の時間に，クラスのスローガンを決めています。学校のスローガンを念頭にして，全校児童がいじめゼロへ向けて積極的にかかわっていけるよう支援していきます。

2年生の図画工作の時間です。「ふしぎないきものあらわれた」がテーマですが，ここでは「はじき絵」を描くことが学習活動になります。子供たちは，まず，画用紙に白色のクレヨンで色々な模様を描きます。そこに水をたっぷり含ませた絵の具で色を付けていくと，模様の入った面白い生き物が浮かび上がっていきます。子犬のような・・，小鳥のような・・，魚のような・・，ドラゴンのような・・，子供たちは面白い生き物をどんどん描いていきます。既成概念にとらわれす，「はじく」という技法の面白さを利用して，自分の世界に生きる面白い生き物をたくさん描けると楽しいですね。

5年生の国語の授業です。「知りたいことを聞き出そう」がテーマです。「何を話し合っているの？」と聞いてみると，「今度の委員会活動で６年生に質問したいことを相談しています。」と返ってきました。今週，５年生にとって初めての委員会活動が予定されています。そこで，６年生に，どんな仕事をしているのか，何に気を付けて仕事をしているのかなどの質問をしようということになったようです。各委員会の仕事の様子はイメージとしてつかめていても，明確に理解しているわけではないようです。自分が取り組んでいく仕事について，経験した先輩から情報を得ておくことは大切なことですね。それを基盤にして，自分たちのアイデアも生かしていけるかもしれません。

きょうは全校一斉下校です。登校班のメンバーで集まって下校します。下校の前には，毎日，登下校の様子を見守ってくださるボランティアの方との顔合わせをして，登校の様子や安全のために取り組んでほしいことなどについてお話を聴きました。雨天のため体育館での実施となり，多少の混雑はありましたが，班長さんを中心にしっかりと集まり，落ち着いて話を聴くこともできました。これからも，地域の方へ感謝の気持ちを込めて挨拶をして，自分でしっかり安全確認をしながら登校できるように頑張ってほしいです。

３年生のクラスでは書写の授業が行われています。毛筆は３年生から始まる学習です。子供たちは，姿勢の確認に始まって筆のもち方を学びました。いよいよ墨を付けて書き始めます。「楽しい・・」とのつぶやきも聞こえてきます。初めての体験ですので子供たちもワクワクする気持ちがあるのでしょう。「先生，もう書いていいですか・・」と，うずうずしている様子です。

書写の学習は，用具の置き方や扱い方，姿勢，筆のもち方，筆の処理の仕方など，準備や片付けの仕方なども含めて，基本的なことを最初にしっかりと身に付けることが大切になります。子供たちは，動画を見ながら先生の説明を聞いて落ち着いて確認をしていきました。最初は時間がかかりますが，正しい動きを習慣づけていけると，準備や片付けもスムースにできるようになり，練習時間を確保することができます。

きょうは，横線や縦線，曲線など，色々な線を引きながら，筆圧の違いによって線の太さが変わってくることを実感していました。いよいよ毛筆の経験が始まります。