学校生活の様子をお知らせします。

きょうの給食は，麦入りご飯，牛乳，イワシおかか煮，もやしとニラのおひたし，ショウガ入り豚汁です。

今月の地域学校園のめあては，「寒さに負けない食事をしよう」です。寒さが厳しくなってきたときに，取り入れる栄養のバランスがとれていなくて，身体が冷えているとかぜをひいてしまいます。かぜを予防するためには，色々なものを好き嫌いしないで栄養バランスよく食事をすることが大切です。また，きょうは豚汁にショウガを入れてみました。冬になると，ショウガ入りのさまざまな料理や飲み物が出てきます。ショウガはサプリメントや漢方薬にも使われていて，血行をよくし，体を温める効果があります。

きょうもおいしくいただきます！

2年生の版画の作品づくりです。いよいよこのクラスは作品の完成が近づいているようです。ローラーをかけて型をとったデザインに，子供たちが絵を付け加えたり模様を描き入れたりしていますが，スポンジを使って模様を広めている子もいます。マジックを使って目立つように工夫している子もいます。一人一人，少しずつイメージが広がっているようです。

「赤と青の2色でスポンジを使って色を付けてみたら，ちょっとへんになっちゃったので白を付けてみました。」という子がいました。工夫したり，更にイメージ通りにしよう修正したり，頑張っています。先生も「おっ素敵だね」「この色もいいねえ」と子供たちにそれぞれの「よさ」を伝えます。子供たちも楽しそうにデザインを広めています。

今週は校内読書週間です。さまざまな行事が企画されていますが，そのひとつに「おはなし給食」があります。お話に関連したメニューが給食で提供されます。きょうはどんなメニューでしょう？

きょうのメニューは，スパゲティミートソース，サラダ，オレンジゼリー，牛乳です。

「ピヨピヨスーパーマーケット」というお話に関連したメニューになっています。

このお話は・・・

お買い物が大好きなピヨピヨ5兄弟。きょうはママとスーパーに来ました。ママがタイムセールに夢中になっている間に，お買い物かごはピヨピヨたちの好きなものでいっぱいに！「だめだめー，ちょっとまってくださーい！」レジに行く前にママに見つかってしまいました。がっかりするピヨピヨ5兄弟をよそに，お家に帰ってからママが作ってくれた夕食とは？・・・仲良しでかわいいピヨピヨたちの楽しいお話です。

きょうもおいしくいただきます！

4年生では，国語の授業で物語「ごんぎつね」を学習します。きょうは，司書の先生が，作者である新見南吉さんと彼が創作した3つの童話を紹介してくれました。本のあらすじを紹介したり，本文を一部読んだりして，「おもしろそう」「この続きはどうなるんだろう」「読んでみたいなあ」という気持ちにさせてくれました。また，「ごんぎつね」から受ける印象とは異なる童話に触れることで，作者に対する見方も広がり，読書の幅広さを知り，読書への意欲喚起につなげることができます。子供たちも興味をもって聴き入っていました。

PTA主催の「みなみん祭り」が開催されました。スノードームづくり，プラバンキーホルダーの制作，おかし釣り，しおりづくり，ボール投げ，輪投げなど，たくさんのコーナーが各委員会ごとに設置され，どのブースも子供たちであふれています。順番待ちの列も長く伸びていました。体育館の傍らではバザーも開催されていました。こちらも盛況のようです。執行部の皆さんは，フランクフルトやジュースの販売で祭りを盛り上げています。好天にも恵まれ，校庭では，野球やサッカーの体験も始まりました。子供たちもたくさん集まり，とても楽しそうです。途中，ブラスバンドの演奏も入って，祭りに花を添えています。

PTAの皆様，本日は早朝よりご準備くださいましてありがとうございます。数年ぶりの開催とあってご苦労されたことも多かったことと思いますが，子供たちには，親子そして友達同士で楽しんだ思い出に残る１日となったことでしょう。ありがとうございました。

5年生が「情報」に関する出前授業に臨みました。JR東日本の職員の皆さんをお招きし，「鉄道と情報ネットワークの関係」をテーマに学びました。キーワードは「便利・快適・環境」と「安全・安心・安定」です。子供たちは，まず，「切符」が「Suica」へ変わったことで，生活や環境がどう変化したかを考えます。時間の短縮や人員の削減，紙の節約につながり環境にもよい影響を与えていることをグループで話し合いながら考えます。

次に「安全・安心・安定」のキーワードにつながる課題について話し合いました。「列車に運休や時刻変更があったときに，どのような情報をだれがどのように伝えていくか」を考えました。子供たちは，まず，情報を速やかに伝えるシステムを知ります。そして，線路に異常が発生したことを想定して，指令室，メンテナンス業者など，役割を分担して流す情報を話し合って考えていきます。 

今回の授業では，鉄道に関連した「情報」を扱いました。生活の中には様々なあふれています。子供たちは，今後，社会科の学習で改めて情報と産業や生活とのかかわりについて学びます。今回の学習内容を基にして，学習がより深まっていくことを期待しています。

先日の版画学習の続きの時間です。子供たちは，型紙を写し取ったデザインに，絵の具やクレヨンで絵を付けたしたり，模様を描き入れたりしています。イメージを広げながら楽しそうに活動していました。

きょうの6時間目は委員会活動です。校庭を見ると，環境美化ボランティア委員会の子供たちが落ち葉を掃いていました。きょうは午後から風が強くなったため，イチョウの葉がたくさん舞い落ちています。その様子はきれいなのですが，たまった落ち葉をきれいにするのは大変です。雨が降ってしまうと泥にまみれて更に大変です。清掃の時間，子供たちが時間いっぱいまで頑張ってもなかなかきれいになりません。委員会の子供たちは，たくさんの落ち葉を袋いっぱい詰め込んできれいにしてくれました。みなさん，ありがとう。助かります。

5年生の調理実習です。このクラスの子供たちもグループ内で協力して作業しています。つい，つくることに夢中になりがちですが，テーブルの上を整理すること，不要な調理器具は片づけること，洗剤はちょっとだけ使うことなど，作業の安全や会食のことも考えながら実習を進めることが大切なことを先生は指導していきます。子供たちもよく話を聞いて，１つ１つ確認しながら作業しています。 

子供たちはご飯が炊ける様子をじっと見つめます。小さな泡が大きくなり始めると「おおー」と，ちょっぴり驚きの声も聞こえてきました。「中火，中火・・・」「大丈夫，落ち着いて・・・」火加減の調節もしっかりできました。このクラスも，きっとおいしいくご飯が炊けたことでしょう。

この時期，ジャンピングボードの周りには子供たちがいっぱいです。それぞれ色々な技に挑戦しています。失敗しても何度も繰り返し挑戦する子も多いようです。「跳びたい！」という思いがそれだけ強いのでしょう。また，新しい技ができるようになったときの心地よさは格別のものがあります。チャレンジの回数を重ねれば重ねるほど「できた！」という満足感を味わえるのも「なわとび」のいいところです。