学校日記（平成31年度・令和元年度）

 　新学習指導要領に謳われている「主体的・対話的で深い学び」を目指す授業づくりを，本校では本年度の学習指導に係る取組の重点としています。
　４５分間ずっと講義型の一斉学習で，教師ばかりがしゃべり続け，一部の児童は何度も挙手をして活発に授業に参加するけれど，他の児童は力を持て余していて退屈そう・・そんな授業からの脱却が求められています。
　さて，昨日は授業参観でしたが，ご覧になられた授業はいかがだったでしょうか。良い授業を行うことが，学級を「学びに向かう集団」へと高めていき，その中で個々の児童が磨かれていくと考えています。

▼グループで話し合いながら，学習課題に取り組みます。グループは，４人が基本です。机の配置も工夫します。児童同士で話し合う場面と，教師の話・友達の発言を聞く場面との切り替えが大切です。（写真は４～６年の授業場面から）
　　　　　　

▼道徳科の授業で，各自が自分の名前が書かれたマグシートを，意見表明として貼っています。正に全員参加の授業で，ここから考えを整理したり，様々な意見・考え方に気付いたりして学びを深めていきます。（左：４年　右：５年）
　

　授業参観後には，学級懇談が行われました。ここでも，資料や写真を５０インチディスプレイに映したり，保護者の机の配置を向かい合せにして保護者同士のコミュニケーションが図りやすくするなどの工夫が見られました。

　５年生は，体育館で一斉に学年懇談を行い，４人の担任がそれぞれ学習や生活，夏休みの過ごし方についての話をした後，９月に行われる冒険活動教室の説明会を行いました。市冒険活動センターから指導主事の先生にお越しいただき，映像を交えながら具体的にお話いただきました。
　

　昨日は給食時に「戸祭小あいさつニュース」がテレビ放送されました。児童会企画委員会の子どもたちが，週２回，朝に行っている「ハイタッチあいさつ運動」をもっと盛り上げ，戸祭小の誰もが元気にあいさつできるようになることを目指して企画したものです。

▼始まりのテロップに続き，メインキャスターが登場。
　　
▼現場のレポーターが，ハイタッチあいさつ運動の様子を紹介。
　
　
▼キャッチフレーズは「明るく 元気に ハイタッチ」　　と，ここで新しい情報が・・・
　
▼また新たな企画が展開されるようです。企画委員会の児童が教室を訪問し，クラス全員でハイタッチします！　今週をあいさつ週間として，金曜日まで行うとのことです。
　
▼企画委員会の児童は，９月のいじめゼロ集会・なかよし集会（なかよし班活動）の計画作りも並行して行っています。話合い活動で休み時間返上になることもありますが，意欲的に活動しています。  ・・・・あれ，キャスター，シャツ替えた？
　

　引き続き，教育実習生の離任のあいさつがTV放送により行われました。放課後には，職員室であいさつ。職員から大きな拍手が贈られました。二人とも積極的に子どもたちとかかわり，教材研究や授業もしっかり行いました。確かな手応えを感じることができたことと思います。４週間，終わってみればあっという間でしたね。お疲れさまでした。
　

　今日はもう一つ，大きなイベントがありました。
　３年生による，地域の皆さんをお招きしての交流会です。代表児童のお迎えの言葉に続いて，「おもてなしタイム」では，全員で運動会で踊ったダンスを披露したり，班ごとに準備をした手作りのゲームなどをしたりして，一緒に楽しい時間を過ごしました。
　
　
　
　
　
　体育館での交流会のあとは交流給食です。１・２・３・６年生の各教室にご案内して，一緒に本校の給食を召し上がっていただきました。
　
　

　心配された雨に降られることもなく，２年生の町たんけんが予定通りに実施されました。
　今年も，学校近隣の多くの店舗や事業所のご協力をいただきました。また，各班の見守りでは，保護者の皆様にお世話になりました。今日で終える宮チャレの中学生にもサポートしてもらいました。お陰で全員無事に，そして有意義な学びの時間を過ごして帰ってきました。皆様，本当にありがとうございました。
　
　
　
　
　
　
　　　

　昨年度から本校が進めているプログラミング教育の研究活動。いよいよ来年度から小学校で必修化となります。と言っても，新たな教科が加わるわけではありません。従来の教科の学習の中に，プログラミング的思考の育成に関わる活動を取り入れるというものです。パソコンを用いたプログラミングが中心となりますが，パソコンを使わずに，課題解決の手順などを考える活動も，プログラミング的思考を育てる活動として含まれます。
　今回は，そうしたアンプラグドな活動を取り入れた国語と算数の授業提案がなされ，職員全員で授業研究を行いました。まとめとして，参観をしてくださった市教育センター指導主事の先生から指導助言をいただきました。
▼２年　算数　「１００より大きい数」
　　
▼４年　国語　「漢字辞典の使い方を知ろう」
　
▼授業研究会