日本赤十字社の講師の方に来校いただき，救急法講習会を開催していただきました。アニメを使った映像を見たり，心臓マッサージの体験をしたりと子どもたちは楽しみながら人命救助の方法について学ぶことができました。
　　　　　　　

　２週間後の音楽集会に向けて，学年全体で練習を行いました。高学年になって初めての学年発表です。全員が一生懸命取り組んで，本番を迎えられたらと思います。
　　　　　

　今回の調理実習は，茹で野菜と生野菜を合わせてサラダを作りました。実習の回数を重ねるうちに，みんなの手際が良くなってきました。ぜひご自宅でもお子さんと一緒に作ってみてください。
　　　　　　　

　４月の日本茶を淹れる学習に引き続き，卵とほうれん草をゆでる学習を行いました。お茶を淹れるのに比べると多くのポイントがありましたが，グループで協力しておいしく調理することができました。
　　　　　　　　　

　1～3時間目に体力テストを行いました。自分たちの記録の測定だけではなく，2年生と一緒に行動し，種目のやり方を教えてあげたり，記録を書いてあげたりしました。下級生とのかかわりの中で，上級生らしさを感じられるようになってきました。
　　　　　

　本日，算数「体積」のテストを行いました。ぜひ，ご家庭で話題にしてみてくだい。
　体積についての量感を養っていくために，1㎥の立方体をひもでつくってみるなど，体験的な活動を適宜取り入れながら，授業を進めました。
　　　

　総合の学習「米作りと私たちの食生活」の学習で，本年度も阿部さんの田んぼをお借りして田植えを体験してきました。週間予報では雨も予想されていましたが，雨は降らず田植えを行うことができました。当日はお忙しい中宇都宮ブリッツェンの選手に参加していただき，今年も「ブリッツェン米」を植えました。
　４月に種まきをした苗が大きく成長し，その苗をみた子供たちはわくわくした様子。苗をもって田んぼに入ったときには，初めて経験する子供が多いからか，笑顔いっぱいで，みんなが楽しみながら田植えを行うことができました。
　有意義な学習にすることができたのも，ご協力いただいた阿部さんをはじめとして，ご参加いただいた保護者の方々のおかげです。本当にありがとうございました。
　　　　　

　５年生の家庭科「はじめてみようクッキング」では，ガスこんろを使ってお湯を沸かし，きゅうすで日本茶をいれる学習をしました。
　初めてガスこんろを使う児童がほとんどで，真剣に話を聞いていました。いざ，家庭科室に行き最初に担任が火を付けると「おー，火だ！！！」と歓声があがりました。その後，一人ずつ点火の練習をしました。どの子も慎重に行い全員が点火し終わると，しっかりガスの元栓をしめていました。
　続いて，お茶を入れる学習です。「茶たくは，何に使うのかな？」の質問に「お菓子を乗せるのかな？」と予想して答えたり，「うちでは，お客さんにお茶を出すときに使っていたよ。」と，家庭のことを思い出しながら発表してくれたりした児童もいました。無事にお湯がわき茶碗にお茶を注ぐと，「うわぁ～，いい色！！」と大喜びです。飲んでみると，「熱いけどすごくおいしい！」「２杯目飲んでもいいですか？」「家でもできそう！」と感想がこぼれていました。中には，５杯以上飲んだ子もいたようです。
　片付けも，班のみんなと協力し，使う前よりもきれいにして食器や用具を返すことができました。
　初めてのクッキングは，少しドキドキしましたが大成功だったようです。次回は，ゆでたまごを作ります。
　５年生の家庭科では，家庭の一員として自分でできることを増やしくことを目標に学習を進めていきます。
　　　　　　　　　　　　　　

　学区内で農家をされている阿部さんが，今年も宝木小学校の児童のために田んぼを貸してくだることになりました。５年生は，総合的な学習の時間の中で「米作りと私たちの生活」について学びます。米作りの体験は，その中心的な学習と言えるでしょう。そこで，４月１２日，阿部さんの田んぼへ行き「種まき」を行いました。
　ほとんどの児童が「種まき」初体験です。そのため，まず種をもらってびっくり！「これって，何？」「お米の種ってこれなの？」と興味津々です。また，種は，田んぼに直接まくのではなく，土が敷かれた平たいケースにまくこともこの時知り，「予想していたのと違う！」と驚きの連続でした。
　学校に戻って記入したワークシートには，たくさんの「発見」が書かれていました。種をまく前に水に浸して発芽を促していることや，苗床にかけた水には消毒や肥料があらかじめ含まれていることなど・・・「種まき」と一言で言っても多くの手順がありその一つ一つに米作りへの工夫が詰まっていることに気づけたようです。
　田植えは５月１６日です。今日植えた種が発芽し，元気に育っていることを楽しみにしたいと思います。引き続き，阿部さんよろしくお願いいたします。また，田植えでは，保護者の皆様のご協力をお願いいたします。
　　　　　　　　

　足尾銅山について調べたことを４年生に発表しました。テーマごとにグループにわかれ，校外学習での体験やインターネットで調べたことをもとにまとめていきました。
　クイズ形式にしたり，劇を入れたりなど，４年生にわかりやすく伝えるために工夫をしながら上手に発表していました。

　　　　　　　　　　　

昨日、雨天のため中止になった長なわ大会が本日行われました。どうすればたくさん跳ぶことができるか、子どもたちも考えながら練習に取り組みました。大会中は、ひっかかって落ち込む子もいましたが、「次あるよ！」「がんばろう！！」と声を掛け合いながら跳ぶなど、協力しながら頑張っていました。
　　　　　

　　　　　　　　　　　

　
　
　
　

東京の住職「佐藤雅彦」先生をお招きして，「いのちの授業」を行いました。命には終わりがある。だからこそ，この与えられた命を精一杯生きていってほしいという思いが伝わってくる授業でした。私達の命は，先祖から代々何億人という命を受け継いできたもので，とても大切なものであることを話してくださいました。また，交通事故で命を落としてしまった中学生の話をもとに数秒の不注意で命を落とすことがないようにしようということや，これから生きていくことがつらいとき，とても悲しいとき，何もかもいやになってしまうときもあるかもしれないが，自ら命を絶つことなどせず，この話を思い出して自分の命をまっとうし，今を精一杯生きていってほしいということも伝えてくださいました。子ども達も，先生の体験を通した話を２時間真剣に聞いていました。大人になっても，この話を思い出し命を大切にしていってほしいと思います。
　　　

インフルエンザ流行のため延期していたご飯とみそ汁の調理実習をしました。朝早く，冷たい水で米をとぎ，真剣にご飯の鍋と火加減を見つめていました。野菜を切り，にぼしのだしでみそ汁も作りました。みんなおいしく作るために協力し，活動をしていました。少し焦げてしまった班もありましたが，自分たちが作ったご飯とみそ汁をおいしそうに食べることができました。
　　　　　　　　　　　

１月に入り，旗揚げ当番の引継ぎが始まりました。朝８時から国旗や市旗，校旗掲揚のやり方を６年生から教えてもらっています。昼休みには，降納のやり方を教えてもらいました。「６年生ってこういうことしていたんだ。」「大変だな。」という思いと共に，「私たちも６年生になるんだ。」という意識も芽生えてきました。１組は終わり次は２組と３組が引継ぎをしていきます。
　　　

　足尾の次は日光東照宮へ移動です。日光東照宮は必ず行き、その他輪王寺、二荒山神社などについては、子どもたちが自分たちで選択して見学をしました。時間配分やどういうコースを通って行くかなど、全部班で相談して決めたので、うまく見学してこられるか不安な子もワクワクしている子もいました。（初めてのおつかいのような気分ですね♪）
　各場所の説明も、お金の使い方もバッチリ。すべての班が集合時間前にきちんと戻ってくるなど、時間も意識して行動することができました。成長した姿を見ることができた校外学習でした！

　　　　　　　　　　

　日光へ校外学習へ行ってきました。最初は足尾環境学習センターへ。銅山の発展とともに煙害による被害が大きくなったことをDVDやセンターの方のお話から学びました。その後，緑が失われてしまった山に植樹を行う活動を行いました。
　子どもたちは栃木県にも公害があったことを知り，実際に緑が失われてしまった山を見て驚いたようです。どの活動も熱心に取り組む姿が見られました。

　
　
　
　　
　

　　　

　出前講座第２弾！今回はSUBARU航空宇宙カンパニーから２名の講師をお招きし、地球温暖化についてのお話をしていただきました。二酸化炭素が温暖化の原因となっていることを実験を通して学びました。二酸化炭素の排出を抑えるために、自分たちにできることを考え、まずは『節電』から取り組もうということを話し合いました。ご家庭でもぜひ取り組んでみてください！
　　　　　　　　　　　　

　栃木県立博物館の柏村先生をお招きして、理科の「流れる水のはたらき」の授業を行いました。平らな地面に水を流したり、土山から水を流して作った川のモデルを使用したりし、流れる水の働きを実際に見学しました。「土や葉っぱが運ばれてる！」「流れがゆっくりになった。」など、実際に見ると発見することがたくさんありました。