最近の出来事

　「なんと！本物のトーチを目の前で！」
　このような感激を与えてくださいましたのは，針ヶ谷町にお住まいで　
聖火ランナーの役を果たされました　布野　俊一様です。
　
　　　　　　
　布野様には，本校の地域協議会の委員を担っていただいており，大変お世話になっているところです。過日，地域協議会が開かれた折に，トーチをご持参くださり，「是非子どもたちにも」のお言葉をいただき，実現に至った次第です。

　　
　トーチを上から見ると，このような美しさがあり，形にも感動です。
　　
　早速コーナーを設置し，本日子どもたちに校内放送で知らせたところです。
　　　　　　　　　
　　　
　昼休みには，一気に集まってしまい，「離れて！離れて！」の状態に。
　　　　　　　　

　　　　　　
　　じっくり向き合えた子どもたちは，本物の輝きに，驚き，
「これをもって走ったんだ。・・・！」と驚きの言葉が続いていました。

　布野様は，中学校２年生のときに東京オリンピック聖火ランナーの伴走者の役を果たされたそうです。その時から「今度は自分が聖火ランナーになって走りたい！」という夢を持ち続けられ，見事，今年の東京オリンピックでその夢を叶えられたのです。

　布野様から子どもたちへのメッセージです。
　「いつかは叶うと，夢を持ち続けることが大切です！」
　
　メッセージ通りの布野様の生き方に触れて，明るい未来を描くことができました。
　改めて，布野様のご厚意に深く感謝申し上げます。

【献立】
むぎいりごはん　ぎゅうにゅう　
あかうおのかすづけ　やさいのにんにくじょうゆあえ　ひじきとだいずのいりに　
オレンジﾞ



【日本の農耕のはじまり】
　青森県青森市にある三内丸山遺跡から，縄文時代の人々が食べたクリが見つかっています。
　当時の人々は，近くの自然の林をクリ林にかえ，クリを育てて食べていたといわれています。
　また，各地から大豆のあとがついた縄文土器が見つかっています。　
　縄文時代から，大豆を育てて食べていたと考えられています。

　子どもたちの日頃の取組の中で，キラリと光るその子ならではのよさを認め，励まし，これからも「自分に自信をもって活躍してほしい」
このような願いの下に，本校では年に３回キラリ賞の表彰を行っていきます。

　第１回の様子をお伝えします。
　各学級の受賞者のみ体育館に集合して，先週表彰式を行いました。　　　
　　　　　　　
　一人一人呼名され，「キラリ〇〇賞」が読み上げられた後，学年代表者のみが賞状を受け取りました。
　

　　　　　　　
　本日の朝の時間には，各学級において表彰式の様子をテレビにて視聴しました。
　　　　　　　

　　
　そして，担任からの「おめでとう！」と賞状とメダルが渡され，仲間から拍手が
沸き起こりました。
　　　　　　　　　　　
　

　子どもたちのキラリと光っている姿は，みんな違ってとっても素晴らしい姿ばかりです。
　学習面では，音読の頑張りや進んで発表，漢字の正確な書き取りやノートの取り方工夫，自主学習の取組や読書量，授業への集中度・・・
　生活面では，進んでボランティアや親切な行い，進んで声を出す姿，気配り，進んであいさつ，清掃，仕事なんでもがんばり・・・です。
　

　キラリ賞の表彰により，一人の輝きが仲間に刺激を与え，クラス内にプラス効果が広がっていくことも願っています。

【献立】
わかめごはん　ぎゅうにゅう　ぶたしゃぶ
わふうごまﾄﾞﾚｯｼﾝｸﾞ　ひややっこ　みそしる



【姿勢を正しく】
　どんな姿勢で食事をしていますか？
　ひじをついたり，背中を丸めて食べていませんか？
　姿勢が悪いとかっこうが悪いのはもちろん，胃や腸などをおしてしまうので，消化・吸収がうまくできなくなってしまいます。
　背筋をのばして姿勢よく食べましょう。
　「からだがよろこぶ生活習慣③おいしく食べよう」学習研究社

　本日は，教職員で授業を参観し，校内授業研究会を開きました。

　チーム新田の学びのスタンスは，次のとおりです。
　・授業を参観して学ぶ　　　・授業研究会で対話して学ぶ　・指導助言から学ぶ
　・他の先生方の振り返りから学ぶ

　この機会を明日からの授業づくりにつなげよう，そのために何かを得ようと，貴重な学び合いの時間になりました。
　
　　　　
　４年生の国語の授業を参観して・・・
　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　１年生の国語の授業を参観して・・
今年は，
　・自ら進んで課題に向き合い，自分の思いや考えを表現できる。
　・友達との学び合いを通して，自分の考えを広げ，深めることができる。
　このような子どもたちの姿を目指して，教職員が国語を中心に研究を進めているところです。

　１・２年生は，昨日７月８日（木）に，そして，３年生から６年生は，本日７月９日（金）に個人用パソコンを持ち帰りました。

　
　今回は，全学年，インターネットに接続できるかどうかの確認のみです。
　保護者の皆様のご協力をどうぞよろしくお願いいたします。
 　
　次回の持ち帰りは，夏休み前の１９日（月）または２０日（火）を予定しています。

【献立】
むぎいりごはん　セルフちゅうかどん
ぎゅうにゅう　ちんげんさいととうふのスープ
ピーチコンポート



【もも】
　ももは中国　原産で，日本でも古くから食べられています。
　昔の中国では，ももには魔よけの力があり，ももを食べると「不老不死（いつまでも若々しく，死なないこと）」になると考えられていました。
　西遊記の孫悟空は，不老不死になろうと天界のももをぬすんで食べ，天帝の怒りをかっています。
　日本の神話や昔話でも，追ってくる恐ろしい鬼にももを投げつけて無事に逃げ切るという話が多く見られます。

　雨が降りしきる中でも，若松原中学校の生徒さんは自転車で駆けつけてくれました。
　　　　　　　　　　　　
 　　　　　　　　　　　今日は，月に一度の小中合同あいさつ運動の日です。
　　　　　　　　　　　あいにくの雨でしたが，中学生は早々に，朝の７時半過ぎか
　　　　　　　　　　ら小学生の登校を待っていました。　

　
　　　　
    
　　　子どもたちは，「やっと着いた！」の思いでいっぱい。

　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　中学生はあいさつをするタイミングを見計らっているようです。

　　
　　到着後は，傘の雫をはらい落とし，傘を閉じることに真剣な小学生。

　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　中学生は，一人一人の様子を見て対応しているようです。
　　　　　　　　　　　　一瞬，一瞬の心遣いを感じました。
　
　　
　「できた！できた！」傘を閉じて中へ入っていきます。

　さて，あいさつはどのタイミングで交わしていくのでしょう？

　　　　　　　
　　　　　　　　運営委員さん，代表委員さんも雨の中，がんばりました。
　　　　　　　　雨の音に消されないように，傘でみんなの顔がよく見えなくても
　　　　　　　　元気に「おはようございます！」を届けていました。

　あいさつを終えた中学生の一言
　「雨の日でも，変わらずにあいさつを返してくれました。・・・
　　　目を見てあいさつをしてくれたことがうれしかったです。」
　
　遠目からでは気付かない，ほっこりする瞬間が生まれていたのだなぁと思った次第です。また，お互いに続けて取り組むことで，お互いの距離感が近くなってきたのでは，と感じました。

　雨の日だからこそ，雨の日の登校だからこそ，雨の日に自分の役割があるからこそ，その瞬間，その瞬間に何を大切にするのか，その子ならではの仕草に心を動かされました。

【献立】
げんまいいりごはん　ぎゅうにゅう　おひたし
あじのわふうマリネ　こんにゃくきんぴら



【発芽玄米】
　玄米に水と温度を加えると，玄米から芽が出てきます。
　この玄米から少しだけ芽を出させたお米のことを発芽玄米といいます。
　発芽するときに酵素が働くことで，米粒が柔らかくなり，甘味が増し消化吸収がよくなります。
　同時に成長に必要な栄養素が増えるので，精白米よりもたんぱく質・ビタミン・ミネラルなどが豊富にふくまれています。

　
　今日は，図書室前の廊下にスポットを当ててみました。七夕飾りに加えて，「ふれあい読書　おすすめの本」が紹介されています。


　　　　　　　　　　　
　「おすすめの本」とは，家族や友達に読んでほしい本を１冊決めて，カードに記入したものです。
　それでは，ここでは「おすすめの本」の場面絵の部分を紹介します。
　絵から本の題名を想像してみるのも面白いですね。
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　

　　　
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　
　　子どもたちが選んだ１冊には，それぞれにおもしろさが「ぎゅっと」つまっているようです。絵を描いていた時間もきっとストーリーを思い起こし，わくわくしながら色を塗っていたことでしょう。
　何より「おすすめしたい本」について家族から一言をいただけたことは，とっても素敵なことですね。ありがたい「ふれあい読書」になりました。
　保護者のみなさま，おすすめの本に一緒に向き合ってくださりありがとうございました。　　　　　　　　　　　　
　　
　　　　　
　　　　図書室の横で，みんなの願い事を見守っている「こふんちゃん」でした。

【献立】
パン　セルフドライカレーサンド　
ぎゅうにゅう　かいそうサラダ　ごまﾄﾞﾚｯｼﾝｸﾞ
ヨーグルト



【海そう】
　日本は，世界一海そうを食べるといわれています。
　最近の研究で，生のノリなどの紅そう類（赤っぽい海そう）を消化できるのは，日本人だけらしいことがわかりました。
　昔からたくさんの海そうを食べてきた日本人の腸には，紅そう類を消化する細菌がすみついているそうです。
　参考文献：学研の図鑑　LIVE　eco　食べもの

　１年生もプール学習を頑張っています。プールでのきまりをよく守って取り組む姿がみられます。
  
　頭に水をかけたり，足でバタバタしたり…一通り水慣れをしたら，いよいよもぐりの練習です！「ピッピッピー――！」の笛の合図で一斉にもぐります！

　
「ちょっと怖いな」と言いながらそろりと入る子や「長くもぐれた！」と喜ぶ子，「○○ちゃん頑張って～」と応援している子…それぞれに頑張りが見られました。

　今年は全５回のみのプールでの学習になります。少ない回数ですが子どもたちには水と触れ合う楽しさを感じてもらいたいです♪

　保護者のみなさまには，検温，認印など引き続きご協力をお願いいたします。

　今日は，６年生の外国語の授業の様子を紹介します。

 

質問する子どもたちと回答する教師に役割を分けて，ゲーム式で授業の始まりです！

　○　Do you want to watch the Olympics or Paralympics ？

 　　  あなたは，オリンピックまたはパラリンピックを見たいですか？

 

　○　Where do you want to watch it？

　　　あなたは，それをどこで見たいですか？

 

　○　What sport do you want to watch？

　　　あなたは，何のスポーツを見たいですか？

 

　○　What sport can you do ？

　　　あなたは，何のスポーツができますか？

　　　
　　グループで順番を決めて，先生に次々に質問です。
　　　　　　　　　　　　
　全ての問いの答えから当てはまる人物を探し当てていく展開です。
　　　　　　　　
　　　　　
　　どのグループが速く全問解決できるか，チェックも含まれているため，他グループを意識した子どもたちはみんな真剣そのものでした。
　　

 

　間もなく開催されるオリンピックを話題とし，疑問形とその答え方を学習。情報を整理しながらグループの総力で課題を解決していく過程に，子どもたちの興味を引く面白さが隠れていました。

　さらに，ルールを守って，力を合わせての活動に人間関係作りの要素ありと感じました。

 

　本日の課題ともなった「オリンピック・パラリンピックをどこで見ますか？」

　６年生にとって，今年の夏，観戦の場所はどこであっても，自分の将来を描くパワーにつながることは間違いないと思った次第です。

 

【献立】
【七夕献立】　
すめし　セルフごもくちらしずし　
ぎゅうにゅう　たなばたじる　
あまのがわゼリー


【七夕】
　７月７日は七夕です。
　天の川の両岸にいる「彦星」と「織姫」が年に１度会える日です。　
　古くから行われている日本のお祭り行事で，願い事を書いた短冊を笹に飾り川に流して，一年の厄（悪いこと）を水で洗い流します。七夕汁には，そうめんが入っています。
　天の川や織姫がつむぐ糸に見立てられ，七夕に食べられるようになりました。

　
　今年の清掃活動は，時間になったら自ら分担に取りかかることにしています。
　
　そして，清掃時間内は，お話しをしません。黙って時間いっぱいに清掃に取り組むこととしています。
　
　
１年生も縦割り班のメンバーで決めた分担を守って，一生懸命に取り組んでいます。

　
　　　　　　　　　　　　雑巾のかけ方も慣れてきました。
　
　　　　　　　　　　　　　　サッと，ちり取りを持ってくる姿も見られます。

　
　　すみずみまで手をかけてきれいにしようとする姿も見られます。

　　　　　　　　　　終了後には，児童それぞれが何を頑張れたかを振り返ります。


　
　周りをよく見て，自分から気付いた仕事に取り組む。力を合わせて取り組む。
　
　今年は，互いに助け合い他学年と共に清掃活動に取り組むことで，学年に応じて，　
　
働くことの大切さ，勤労の意義や協働のよさまでの体得をねらっています。　
　
　雨が続く毎日ですが，何よりも，清掃後の「すっきり！」感を子どもたちとともに

大切にしたいものです。

【献立】
ごこくごはん　ぎゅうにゅう　ゆでやさい　
かんこくふうﾄﾞﾚｯｼﾝｸﾞ　いかのチリソースがけ　
とうがんスープ



【なんでもたべよう】　
　給食は，いろいろな材料を使い，いろいろな料理を出しています。　　
　肉や魚，いもや野菜，海藻など，多くの食品がバランスよく使われています。
　好ききらいせずなんでも食べて，元気でじょうぶな体をつくる栄養をもらいましょう。

　１年生の廊下には，紙飾りと，この時期ならではの願い事が飾られています。

　

　
　一枚一枚手に取って目を通してみました。
　それではさっそくですので，１年生ならではの夢や，できるようになりたいことを紹介します。

　《１年生の夢・・・大きくなったら》
アイスクリーム屋さんになりたい，警察官になりたい，ロボットになりたい，
人魚姫になりたい，ケーキ屋さんになりたい，美容師さんになりたい，
魚博士になりたい，看護師になりたい，本屋さんになりたい，
パン屋さんになりたい，車屋さんになりたい，ホテルで働きたい，
プリンセスになりたい，小学校の先生になりたい・・・

　《１年生の願いごと・・・》
体操がうまくなりたい，サッカーが上手になりたい，足が速くなりたい，
逆上がりができるようになりたい，英語が話せるようになりたい，
雲梯の端から端までできるようになりたい，ママみたいにお料理ができるようになりたい，ピーマンが食べられるようになりたい，友達いっぱいできるようになりたい，もぐれるようになりたい，勇気をもっともちたい，逆上がりができるようになりたい，登り棒ができるようになりたい。
　　　　　　　

　そして，家族みんなが元気に健康でいられますように，コロナが早く収まりますようにと，安心できる日常生活を願いとしている子も見られました。　

　子どもたちの夢に触れて，子どもたちを応援したい気持ちになるとともに，子どもたちの純粋な思いに心動かされました。大人になっても「～したい！」「～なりたい！」を持ち続け，子どもたちと一緒に，夢をおいかけたいなと思った次第です。　

【献立】
むぎいりごはん　ぎゅうにゅう　
モロのみそづけ　ゆでやさい　わふうﾄﾞﾚｯｼﾝｸﾞ　
ぶたにくとじゃがいものにつけ



【姿勢を正しく】
　どんな姿勢で食事をしていますか？
　ひじをついたり，背中を丸めて食べていませんか？
　姿勢が悪いとかっこうが悪いのはもちろん，胃や腸などをおしてしまうので，消化・吸収がうまくできなくなってしまいます。
　背筋をのばして姿勢よく食べましょう。
「からだがよろこぶ生活習慣③おいしく食べよう」学習研究社

 　１年生，朝の登校後には，まっすぐここに向かっています。
　
　「おはよう！」「どこまで伸びたかな？」「つぼみは？お花は咲いた？」
　あいさつと同時に，自分のあさがおの成長を確かめているようです。

　近くによってその様子を見てみると，
　その場で出会った友達と成長を比べている子もいます。
　からまってしまったつるをていねいにほどいている子もいます。
　つぼみが増えないことに悩んでいる子もいます。
　家のあさがおの成長と比べている子もいます。
　咲いているあさがおを見て喜んでいる子もいます。
　　　　　　
　１年生の朝は，あさがおとのかかわりから始まっているようです。
　自分のお世話で花の成長を感じ，成長を自分の喜びにつなげていることが分かります。
　　　
　　　　
　　　自分にとって大切なあさがお。だから，雨の日でも変わらずいつも通りにここ
　　に来ています。
　　　「元気に育ってほしい。」と１年生の願いが伝わってくる姿でした。

【献立】
むぎいりごはん　ぎゅうにゅう　
あげかぼちゃとぶたにくのトウバンジャンあえ　
ちゅうかスープ　ふりかけ



【かぼちゃ】
　１６世紀にポルトガル船が，カンボジアから日本へかぼちゃを持ち込んだことから「かぼちゃ」の名前がついたとされています。
　皮はかたいですが，実より多くの栄養があります。
　水分が少なくデンプン質が多いので，熱を通すとねっとりとした食感になり，甘味が増します。