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中学生と一緒に
毎月第2週目を,朝のあいさつ運動週間として位置付けています。
6年生から1クラスずつ担当日を決めて,順次取り組んできたところです。
今日は本校に,若松原中学校3年生が応援に駆けつけて,代表委員の児童とともに朝のあいさつ運動を盛り上げていただきました。
地域学校園として昨年度は1度も実施できずに,中学生と触れ合うことができませんでしたが,今年度はこの時期にやっと実現!できました。
中学生の横に並んだり,お互いに向かい合ってあいさつをしたりと小学生にとっては,刺激を受ける時間になったかもしれません。代表委員の児童の中には,中学生のその姿が「かっこいいな」とあこがれにつながり,がんばる気持ちが高まった児童もいました。
一方,中学生にとっては「その姿がかわいい!」「あいさつを返してくれることが嬉しい!」「自分が忘れかけていたことを思い出させてくれた」と,小学生の笑顔が,元気な声が中学生の心をも動かしたようです。


明るいあいさつが響く若松原地域学校園を目指して,
これからも中学生の皆さん,どうぞよろしくお願いします。

6年生から1クラスずつ担当日を決めて,順次取り組んできたところです。
今日は本校に,若松原中学校3年生が応援に駆けつけて,代表委員の児童とともに朝のあいさつ運動を盛り上げていただきました。
地域学校園として昨年度は1度も実施できずに,中学生と触れ合うことができませんでしたが,今年度はこの時期にやっと実現!できました。
中学生の横に並んだり,お互いに向かい合ってあいさつをしたりと小学生にとっては,刺激を受ける時間になったかもしれません。代表委員の児童の中には,中学生のその姿が「かっこいいな」とあこがれにつながり,がんばる気持ちが高まった児童もいました。
一方,中学生にとっては「その姿がかわいい!」「あいさつを返してくれることが嬉しい!」「自分が忘れかけていたことを思い出させてくれた」と,小学生の笑顔が,元気な声が中学生の心をも動かしたようです。
明るいあいさつが響く若松原地域学校園を目指して,
これからも中学生の皆さん,どうぞよろしくお願いします。
6月10日(木)の給食
【献立】
むぎいりごはん ひじきぱっぱ
ぎゅうにゅう にらまんじゅう
ごまずあえ じゃがいものそぼろに

【にら】
にらは栃木県の特産物です。
ビタミンAが豊富で,代表的な緑黄色野菜です。細長く平たい葉を,炒めものや汁物などに使います。
独特のにおいのもとである「アリシン」は,血の流れと胃の調子をよくするはたらきがあります。
むぎいりごはん ひじきぱっぱ
ぎゅうにゅう にらまんじゅう
ごまずあえ じゃがいものそぼろに
【にら】
にらは栃木県の特産物です。
ビタミンAが豊富で,代表的な緑黄色野菜です。細長く平たい葉を,炒めものや汁物などに使います。
独特のにおいのもとである「アリシン」は,血の流れと胃の調子をよくするはたらきがあります。
学年の花壇に花を植えました!(1年生)
昇降口の前の花壇はそれぞれの学年の花壇になっています。
毎年春と秋に植え替えを行っています。
今回は1組と2組にボランティアを募り、植え替えを行いました!
根が張りやすいように植える前に水で「お風呂」を作ります。
「こうするとお花が良く育つんだよ」
「そうなの!」「へーしらなかった!」
「お風呂出来上がったよー!」
そんな友達の声に合わせて次々と花を植えていきます。
子どもたちの力で作業はすぐに終わりました。
みんなありがとう!
秋の植え替えは3組と4組のボランティアさんに期待ですね♪
引渡し訓練(1年生)
本日は1年生を対象とした引渡し訓練を実施しました。
1年生保護者の皆様には,メール配信をさせていただき徒歩または自転車でお越しいただきました。
教室では,地震発生時の対応や避難するときの約束の確認が行われました。



「震度5強以上の場合は,児童は学校待機とし,保護者の迎えにより下校させる」ことになりますので,本日子どもたちは校庭に避難し,お迎えにきていただいた引取り者の方々と一緒に下校する流れとなりました。

担任は,引取り者が誰になるのか,リストでチェックしながら確認
します。
お子様を呼び出し,間違いがないかどうか確認した上で引渡します。

引渡しが終了した順番に下校となります。

地震発生時は,学校にいるときとは限らず登校時・下校時の想定も必要です。
まずは体を守るために,安全な場所に一時避難することが優先です。
お子様との帰り道は,いかがでしたでしょうか。
1年生の保護者・関係者の皆様,本日はご協力をいただきありがとうございました。
1年生保護者の皆様には,メール配信をさせていただき徒歩または自転車でお越しいただきました。
教室では,地震発生時の対応や避難するときの約束の確認が行われました。
「震度5強以上の場合は,児童は学校待機とし,保護者の迎えにより下校させる」ことになりますので,本日子どもたちは校庭に避難し,お迎えにきていただいた引取り者の方々と一緒に下校する流れとなりました。
担任は,引取り者が誰になるのか,リストでチェックしながら確認
します。
お子様を呼び出し,間違いがないかどうか確認した上で引渡します。
引渡しが終了した順番に下校となります。
地震発生時は,学校にいるときとは限らず登校時・下校時の想定も必要です。
まずは体を守るために,安全な場所に一時避難することが優先です。
お子様との帰り道は,いかがでしたでしょうか。
1年生の保護者・関係者の皆様,本日はご協力をいただきありがとうございました。
6月9日(水)の給食
【献立】
ごまかけパン ぎゅうにゅう
セルフハンバーガー ボイルキャベツ
やさいスープ レモンゼリー

【レモン】
レモンは酸味と香りが強い果物です。酸味のもとであるクエン酸は,体に乳酸などの疲労物質がたまるのを防いでくれるので,食べると疲れがとれます。
また,食材の色がかわるのを防いでくれるので,バナナの切り口にレモン汁をつけると,黒くなりません。
ごまかけパン ぎゅうにゅう
セルフハンバーガー ボイルキャベツ
やさいスープ レモンゼリー
【レモン】
レモンは酸味と香りが強い果物です。酸味のもとであるクエン酸は,体に乳酸などの疲労物質がたまるのを防いでくれるので,食べると疲れがとれます。
また,食材の色がかわるのを防いでくれるので,バナナの切り口にレモン汁をつけると,黒くなりません。
おはようございます!(5年生)
今週は,あいさつ週間です。
学級ごとに昇降口やブランコ横であいさつ運動を行いました。
5年生ということもあり,子どもたちは学校に着くと自分たちでたすきやのぼり旗を準備し,あいさつ運動に向かっていました。
昇降口前に間隔をあけて並びます。
登校してきた友達と笑顔であいさつを交わします。
あいさつが返ってくると,気持ちがいいですね♪
一人ひとりのあいさつが学校をより一層明るく,元気に変えてくれることを期待しています。
プールの仕上げは6年生
6月14日(月)朝の時間にプール開きを行います。
今年は,プール開き動画をテレビ配信します。子どもたちは教室でそれを見て,参
加となります。
子どもたちにとっては,待ちどおしい瞬間になるでしょう。
さて,その日に向けて,今日は6年生が仕上げの清掃を行いました。



プールサイドのタイルを磨いたり,除草をしたり,ビート板を洗ったりと
みんなのために,このことに力を尽くす6年生の姿はとても頼もしくみえました。
今年は,プール開き動画をテレビ配信します。子どもたちは教室でそれを見て,参
加となります。
子どもたちにとっては,待ちどおしい瞬間になるでしょう。
さて,その日に向けて,今日は6年生が仕上げの清掃を行いました。
プールサイドのタイルを磨いたり,除草をしたり,ビート板を洗ったりと
みんなのために,このことに力を尽くす6年生の姿はとても頼もしくみえました。
6月8日(火)の給食
【献立】
むぎいりごはん ぎゅうにゅう マスのムニエル
ゆでやさい イタリアンドレッシング
カレースープ

【コショウ】
コショウは,香りと辛味を加える香辛料として,世界中で使われています。
肉などのくさみを消し,腐りにくくするはたらきがあります。
約1300年前に日本へ伝わり,当時は薬としても使われていました。
実が熟す前に乾燥させたものが黒コショウ,完全に熟したものが赤コショウ,黒コショウから皮を取り除いたものが白コショウです。
参考文献:学研の図鑑 LIVE eco 食べもの
むぎいりごはん ぎゅうにゅう マスのムニエル
ゆでやさい イタリアンドレッシング
カレースープ
【コショウ】
コショウは,香りと辛味を加える香辛料として,世界中で使われています。
肉などのくさみを消し,腐りにくくするはたらきがあります。
約1300年前に日本へ伝わり,当時は薬としても使われていました。
実が熟す前に乾燥させたものが黒コショウ,完全に熟したものが赤コショウ,黒コショウから皮を取り除いたものが白コショウです。
参考文献:学研の図鑑 LIVE eco 食べもの
花の苗到着
秋から咲き続けていたパンジーが終わり,現在各学年の花壇は休憩中です。
本日,新たに花の苗,数種類が到着しました。さっそく今週中には子どもたちによる植え付けが行われます。
本校では毎年,白楊高等学校の生徒さんが育てた苗を購入して,この時期6月と秋の11月に植え付けを行っています。
生徒さんが思いを込めて育ててきた花々。今一人立ちしてここに堂々と咲いているようにみえます。
・サルビア(赤) ・ブルーサルビア ・マリーゴールド(黄)(オレンジ)
・ニチニチソウ ・ジニア ・メランポジウム(黄) ・ペチュニア
さて,各学年,花壇の中にどのように植えていくのでしょう。そっと,その背中を見守っていようと思います。

本日,新たに花の苗,数種類が到着しました。さっそく今週中には子どもたちによる植え付けが行われます。
本校では毎年,白楊高等学校の生徒さんが育てた苗を購入して,この時期6月と秋の11月に植え付けを行っています。
生徒さんが思いを込めて育ててきた花々。今一人立ちしてここに堂々と咲いているようにみえます。
・サルビア(赤) ・ブルーサルビア ・マリーゴールド(黄)(オレンジ)
・ニチニチソウ ・ジニア ・メランポジウム(黄) ・ペチュニア
さて,各学年,花壇の中にどのように植えていくのでしょう。そっと,その背中を見守っていようと思います。
6月7日(月)の給食
【献立】
【創立記念日】
せきはん ぎゅうにゅう ヒレカツ
いそべあえ こうはくすましじる さくらゼリー

【創立記念日】
今日は,新田小学校の創立記念日です。
今年で新田小ができてから38年になります。
給食は,お祝いのお赤飯が出ます。お赤飯はもち米にささげを混ぜて炊いたご飯です。
赤い色は,魔除けになるとしてお祝いの席で食べます。昔は,「赤米」という米で作って神様にお供えしていました。
【創立記念日】
せきはん ぎゅうにゅう ヒレカツ
いそべあえ こうはくすましじる さくらゼリー
【創立記念日】
今日は,新田小学校の創立記念日です。
今年で新田小ができてから38年になります。
給食は,お祝いのお赤飯が出ます。お赤飯はもち米にささげを混ぜて炊いたご飯です。
赤い色は,魔除けになるとしてお祝いの席で食べます。昔は,「赤米」という米で作って神様にお供えしていました。
発見!新しい命(5年生)
理科では,生きものについての学習を進めています。
1人1つのプランターを使って,インゲン豆を育てています。
毎朝登校すると,手を洗ってすぐに自分のインゲン豆の様子を見に行き,水やりをする姿が見られます。
特に毎週月曜日は,休日をはさむため成長を感じやすいようで,たくさんの子どもたちが「先生見て!また大きくなってる!」と教えてくれます。
これからどのように成長していくのか,ワクワクしますね♪
また,メダカの観察も行っています。
5年生の教室前に水槽が置いてあり,子どもたちは4月から気になっていたようです。係の中でも生きもの係に立候補するなど,多くの子どもたちが関心を持っていました。
先日はなんと,授業の中で偶然,卵をもったメダカを発見しました!
(お腹の下にくっついている,透明の〇が卵です!)
あたらしい命の存在に子どもたちはとても興奮していました。
これからも,植物や動物,魚など,たくさんの命に触れてほしいなと思います☆
折れ線グラフをかいてみよう!(4年生)
算数の授業では,折れ線グラフの作図をしています。
作図のポイントを聞いてさっそくチャレンジ!
今回は,1日の気温のデータや動物の体重の月ごとの変化のデータをを使って作図の練習をしました。
丁寧に定規を使い,抜けがないか見直しをする様子も見られました。

宇都宮市の1時間ごとの気温のデータなど,身近なデータを使って折れ線グラフを作図してみることも自主学習の一つになりますね。
作図のポイントを聞いてさっそくチャレンジ!
今回は,1日の気温のデータや動物の体重の月ごとの変化のデータをを使って作図の練習をしました。
丁寧に定規を使い,抜けがないか見直しをする様子も見られました。
宇都宮市の1時間ごとの気温のデータなど,身近なデータを使って折れ線グラフを作図してみることも自主学習の一つになりますね。
6月4日(金)の給食
【献立】
【かみかみ献立】
ごこくごはん ぎゅうにゅう じゃこカツ
やさいのちゅうかあえ みそしる だいず

【健康な歯を保つために】
将来にわたって健康で過ごすには,食べものをしっかりかむことができる歯を保つことが大切です。
子どものうちからむし歯を予防しましょう。
虫歯予防には,➀食後や寝る前にていねいな歯磨きをすること
②食事を規則正しくとること
③よくかんで食べること
④甘いものを食べすぎないこと
⑤間食はダラダラと食べないこと
などを心がけましょう。 少年写真新聞社2020
【かみかみ献立】
ごこくごはん ぎゅうにゅう じゃこカツ
やさいのちゅうかあえ みそしる だいず
【健康な歯を保つために】
将来にわたって健康で過ごすには,食べものをしっかりかむことができる歯を保つことが大切です。
子どものうちからむし歯を予防しましょう。
虫歯予防には,➀食後や寝る前にていねいな歯磨きをすること
②食事を規則正しくとること
③よくかんで食べること
④甘いものを食べすぎないこと
⑤間食はダラダラと食べないこと
などを心がけましょう。 少年写真新聞社2020
外国語活動がはじまりました!(1年生)
1年生も外国語活動がはじまりました。
はじめてふれる外国の言葉に「できるかな…」とドキドキしている子もいれば,「わたし英語習ってるんだ!」とわくわくしている子もいました。

まずは色を答える活動でウォーミングアップです!
「ブルー!」「ピンク!」
子どもたちにもなじみのある単語が多く、元気に手をあげて答えていました。
「Simon Says」というミニゲームも行いました。
ALTの言葉をよく聞いて動いたり,動かなかったり…
体と頭を使うゲームを楽しむ姿が見られました!

他にもALTの言葉や動きを真似したり,英語の歌を歌ったりしました♪
授業の最後は「英語楽しかった!」「先生!グッバイ!」など
キラキラの笑顔で終わることができました!
はじめてふれる外国の言葉に「できるかな…」とドキドキしている子もいれば,「わたし英語習ってるんだ!」とわくわくしている子もいました。
まずは色を答える活動でウォーミングアップです!
「ブルー!」「ピンク!」
子どもたちにもなじみのある単語が多く、元気に手をあげて答えていました。
「Simon Says」というミニゲームも行いました。
ALTの言葉をよく聞いて動いたり,動かなかったり…
体と頭を使うゲームを楽しむ姿が見られました!
他にもALTの言葉や動きを真似したり,英語の歌を歌ったりしました♪
授業の最後は「英語楽しかった!」「先生!グッバイ!」など
キラキラの笑顔で終わることができました!
6月3日(木)の給食
【献立】
むぎいりごはん ぎゅうにゅう
ぶたにくのさんみやき ごまあえ みそしる

【豚肉の三味焼き】
豚肉の三味焼きは,ごま・ねぎ・七味唐辛子の「三味」としょうゆ・みりん・さとうなどの調味料につけこんで焼いています。
お好みでみそやしょうがなどを使ってもおいしくできます。
むぎいりごはん ぎゅうにゅう
ぶたにくのさんみやき ごまあえ みそしる
【豚肉の三味焼き】
豚肉の三味焼きは,ごま・ねぎ・七味唐辛子の「三味」としょうゆ・みりん・さとうなどの調味料につけこんで焼いています。
お好みでみそやしょうがなどを使ってもおいしくできます。
かわいいおきゃくさま(1年生)
「しつれいします。がっこうたんけんにきました。」
今日は1年生の学校探検が行われ,校長室にもかわいいお客様がたくさんいらっしゃいました。
ドキドキの一歩。初めての校長室に入ると「1年( )組の『・・・・・』です。よろしくおねがいします」とそれぞれにあいさつをし,手にしていた手作り名刺を渡してくれました。


自分の名前,あいさつの言葉,好きな食べ物・動物・色,自分の似顔絵,質問など,一人一人の思いがたっぷり感じられる名刺です

子どもたちはドキドキしながらも、言葉遣いを意識して自分のことを話そうとし,その姿に頼もしさを感じました。
また,3人グループで一緒に行動することを意識する姿にも感動しました。あるグループで一人が名刺を教室に忘れてしまったことに気付くと「もう一度みんなで教室に戻ってきますので,失礼します。」と,この瞬時の対応にも驚きました。

各学級では子どもたちと約束事のみの確認で,具体的な対応の仕方など型を教えずにその場で考え行動する,実践から学ぶことを期待していたようです。
それでは,探検に来た子どもたちの様子を紹介します。

○教室にあるものと比べて,同じ!違う!を発見している子
「パソコンがあるのは同じ」「教室にある時計とちょっと違うな」
「ここには水道があるんだ!」
○校長室ならではのものから,気付きをえた子
「校長先生の写真が昔は白黒でだんだんとカラーになっている!」
「ソファーはお客さんが来るからあるんだ!」
○校長室にあるもの(人)に疑問を抱いた子
「このトロフィーは何でもらったの」
「校長先生はどんなお仕事をしているの」
○校長室にあるものと,日常をつなげて発見している子
・「仲よく 強く たくましく」の石碑の写真を見て,「校歌にもこの言葉がある の知っているよ」「この写真はどこで撮ったの?」
・優勝トロフィーを見て「ぼくは2位や3位はもらったことあるけど,1位はないな」
○感じたことを言葉に表していた子
「ベランダに出ると風が気持ちいい」「ソファーはふかふかして気持ちいい」
今日の探検で子どもたちは,何に目が止まったのでしょう?どの場所が気になったのでしょう?この後記入の「見つけたよカード」が気になります。
今日は1年生の学校探検が行われ,校長室にもかわいいお客様がたくさんいらっしゃいました。
ドキドキの一歩。初めての校長室に入ると「1年( )組の『・・・・・』です。よろしくおねがいします」とそれぞれにあいさつをし,手にしていた手作り名刺を渡してくれました。
自分の名前,あいさつの言葉,好きな食べ物・動物・色,自分の似顔絵,質問など,一人一人の思いがたっぷり感じられる名刺です
子どもたちはドキドキしながらも、言葉遣いを意識して自分のことを話そうとし,その姿に頼もしさを感じました。
また,3人グループで一緒に行動することを意識する姿にも感動しました。あるグループで一人が名刺を教室に忘れてしまったことに気付くと「もう一度みんなで教室に戻ってきますので,失礼します。」と,この瞬時の対応にも驚きました。
各学級では子どもたちと約束事のみの確認で,具体的な対応の仕方など型を教えずにその場で考え行動する,実践から学ぶことを期待していたようです。
それでは,探検に来た子どもたちの様子を紹介します。
○教室にあるものと比べて,同じ!違う!を発見している子
「パソコンがあるのは同じ」「教室にある時計とちょっと違うな」
「ここには水道があるんだ!」
○校長室ならではのものから,気付きをえた子
「校長先生の写真が昔は白黒でだんだんとカラーになっている!」
「ソファーはお客さんが来るからあるんだ!」
○校長室にあるもの(人)に疑問を抱いた子
「このトロフィーは何でもらったの」
「校長先生はどんなお仕事をしているの」
○校長室にあるものと,日常をつなげて発見している子
・「仲よく 強く たくましく」の石碑の写真を見て,「校歌にもこの言葉がある の知っているよ」「この写真はどこで撮ったの?」
・優勝トロフィーを見て「ぼくは2位や3位はもらったことあるけど,1位はないな」
○感じたことを言葉に表していた子
「ベランダに出ると風が気持ちいい」「ソファーはふかふかして気持ちいい」
今日の探検で子どもたちは,何に目が止まったのでしょう?どの場所が気になったのでしょう?この後記入の「見つけたよカード」が気になります。
6月2日(水)の給食
【献立】
けんさんこむぎパン チョコクリーム ぎゅうにゅう
とりにくのオニオントマトソースがけ
ポテトスープ ようなしコンポート

【県産小麦パン】
今日のコッペパンは,栃木県の小麦粉「ゆめかおり」を使っています。
「ゆめかおり」は,栃木県で初めてパン専用としてつくられた強力 小麦で,ふんわりとボリュームのあるパンが焼けるそうです。
けんさんこむぎパン チョコクリーム ぎゅうにゅう
とりにくのオニオントマトソースがけ
ポテトスープ ようなしコンポート
【県産小麦パン】
今日のコッペパンは,栃木県の小麦粉「ゆめかおり」を使っています。
「ゆめかおり」は,栃木県で初めてパン専用としてつくられた強力 小麦で,ふんわりとボリュームのあるパンが焼けるそうです。
ふくべ細工絵付け体験(6年生)
5月31日(月)に宇都宮市の伝統工芸である「ふくべ細工」の絵付け体験をするために,講師役として市内の「ふくべ洞」さんにお越しいただきました。
そもそも「ふくべ細工」とは…


栃木県が国内生産の90%以上を占める「かんぴょう」のもとになる「夕顔」を,農家の人々が自分たちの生活の道具として使い始めたのが始まりです。
夕顔に穴をあけて,農作業で使ったり,囲炉裏の炭入れに使ったりしていたそうです。
今回の絵付けのテーマは「自由」ということで子ども達は思い思いの絵を材料の「ふくべ」に描いていきました。


チョークで下絵を描いたら,次は絵の具で色をぬっていきます。


絵の具が乾いたら,仕上げにニスをぬってもらい完成です。子どもによっては,穴をあけてもらい,目や口に加工してもらう人もいました。



今回の学習をもとに,6年生では総合的な学習の「宇都宮学」で伝統文化や郷土料理,民俗芸能についてそれぞれが調べ学習を進めていきます。ご家庭でも宇都宮の文化についてお話しする機会を持っていただけると,子ども達の意欲につながると思います。
そもそも「ふくべ細工」とは…
栃木県が国内生産の90%以上を占める「かんぴょう」のもとになる「夕顔」を,農家の人々が自分たちの生活の道具として使い始めたのが始まりです。
夕顔に穴をあけて,農作業で使ったり,囲炉裏の炭入れに使ったりしていたそうです。
今回の絵付けのテーマは「自由」ということで子ども達は思い思いの絵を材料の「ふくべ」に描いていきました。
チョークで下絵を描いたら,次は絵の具で色をぬっていきます。
絵の具が乾いたら,仕上げにニスをぬってもらい完成です。子どもによっては,穴をあけてもらい,目や口に加工してもらう人もいました。
今回の学習をもとに,6年生では総合的な学習の「宇都宮学」で伝統文化や郷土料理,民俗芸能についてそれぞれが調べ学習を進めていきます。ご家庭でも宇都宮の文化についてお話しする機会を持っていただけると,子ども達の意欲につながると思います。
6月1日(火)の給食
【献立】
むぎいりごはん ぎゅうにゅう
はんぺんチーズフライ
からしあえ のっぺいじる

【はんぺん】
はんぺんは,魚のすりみに山芋や卵白を加えて,空気を含むようにまぜ,熱湯に浮かべてゆでて作ります。
白くて四角いはんぺんは,関東で生まれました。ふんわりやわらかい触感が特徴です。
むぎいりごはん ぎゅうにゅう
はんぺんチーズフライ
からしあえ のっぺいじる
【はんぺん】
はんぺんは,魚のすりみに山芋や卵白を加えて,空気を含むようにまぜ,熱湯に浮かべてゆでて作ります。
白くて四角いはんぺんは,関東で生まれました。ふんわりやわらかい触感が特徴です。
新田小学校の大発見
6月7日の創立記念日に向けて,「新田小学校の大発見」をテーマとして,本日,テレビ放送で講話を行いました。
主な内容は,次のとおりです。
開校時の様子,当時の児童数,今年で38周年・・・

針ヶ谷新田古墳群について

未発掘の円墳について

発掘された土器

来賓玄関の針ヶ谷新田古墳群に関する展示について

校章マークについて

新田小オリジナルのイメージソング

新田小オリジナルキャラクター
本校ならではの珍しい歴史や自慢できる作品などを紹介したほか,
本地区には「私塾」などもあり古くから学問の盛んな地域であったこと,
古くから全国に知られる剣道場がありそこで多数の剣豪が修行していたことも伝えました。


今回のテーマを通して,子どもたちには自分の住んでいる地域のことを知り,
自分の住まうこの地域を誇りに思ったり,自らも夢に向かってチャレンジしていこうとしたりする,前向きな気持ちを願ってのお話しとしました。
「新田小学校の大発見」より,何か一つでも食卓の話題となればと思います。
主な内容は,次のとおりです。
開校時の様子,当時の児童数,今年で38周年・・・
針ヶ谷新田古墳群について
未発掘の円墳について
発掘された土器
来賓玄関の針ヶ谷新田古墳群に関する展示について
校章マークについて
新田小オリジナルのイメージソング
新田小オリジナルキャラクター
本校ならではの珍しい歴史や自慢できる作品などを紹介したほか,
本地区には「私塾」などもあり古くから学問の盛んな地域であったこと,
古くから全国に知られる剣道場がありそこで多数の剣豪が修行していたことも伝えました。
今回のテーマを通して,子どもたちには自分の住んでいる地域のことを知り,
自分の住まうこの地域を誇りに思ったり,自らも夢に向かってチャレンジしていこうとしたりする,前向きな気持ちを願ってのお話しとしました。
「新田小学校の大発見」より,何か一つでも食卓の話題となればと思います。