本校の東側には，教材園があります。
ありがたいことに季節の野菜，正に旬の野菜の成長を目にすることができます。
今のところ，玉ねぎ，ねぎ，ゴボウ，じゃがいも，大根，にんにくが見られます。

この教材園で育てられた野菜は，学校給食とも連携を図りこれからの給食メニューの食材にもなっていきます。


玉ねぎが育ってきています。


ごぼうの芽が顔を出したばかりです。



これは，にんにくです。

子どもたちには，ここを守り育ててくださっている地域のボランティアの方がいらっしゃることを伝え，自分ができることを問いかけたいところです。

また，この教材園を通して野菜・食への興味関心が高まっていくことを期待したいところです。

そこをよく歩いているけれど，気付かなかったで終わることなく
気付きが発見につながるよう，食育を兼ねた大人からの働きかけが必要です。

学校にいらっしゃった時には，是非，お子さんと畑の様子を見ていただき，食の話題につなげていただければありがたいです。

ゴールデンウィークが明けた日の，朝の登校です。

子どもたちは歩きながら，いつものリズムを取り戻しているように見えました。

いつも通りに子どもたちを見守ってくださり，「おはよう」と声をかけてくださる地域の方々，交通指導員さん。

ありがとうございます。

【献立】
むぎいりごはん　ぎゅうにゅう　あじフライ
はるさめサラダ　みそしる



【あじ】
　あじは日本では昔からなじみのある魚です。
　あじの語源は「味」で，その味のよさをほめて名づけられました。　　　　年間をとおしてとれますが，旬は５月から７月ごろです。

【献立】
むぎいりごはん　ビーフカレー　ぎゅうにゅう
こんにゃくサラダ　かしわもち



【かしわもち】
　昨日，5月5日はこどもの日でした。
　こどもの日には昔からかしわもちを食べます。
　かしわの葉は，春に新しい葉が出るまで古い葉が落ちないで木についています。
　家が繫栄して家系が途切れないことをあらわし，おめでたいとしてかしわもちに使われています。

　ある日の図工の時間の様子です。絵の具を使った冒険の旅に出ている子どもたちを　
紹介します。
　
　先端に絵の具を付けたストローを拭いて，色を付けています。
　
　ビー玉を転がしていますね。ビー玉と冒険をしているのでしょうか？
　
　ハート型のスタンプが描かれています。段ボールを切り抜いて作ったようですね。

　子どもたちは，絵の具を使った表現の仕方にもいろいろな方法があることに気付くことができました。友達の作品を見て発想を広げていく子どももいました。絵の具を使った表現を他の作品の制作に生かせるといいですね。