３年生の図画工作の時間です。

T：「何を使って描いていこうか？」

　　　　　　　　　　　　　　C:「定規！　コンパス！　型紙も使えるかな・・」

T：「何で色をつけていこうか？」　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　C：「色鉛筆！　クレヨン！　・・・」

T：「どのように描いていこうか？」

　　　　　　　　　　　　　　C：「線をひいてみる，コンパスを使って重ねてみる・・・」

子どもたちは，気になるものを手に取り自由に描き始めていきます。

　　　　　　　　　　　　形をたくさん描いたら，何かに見えてきた！

　　　　　　　　　　　　さらに，色をつけてみたら・・・

　　　　　　　　　　　　　　さらに，その色をこすってみたら・・・

　思い思いの発想で描き進めていくと，次第に見え方も変わり，

進めていけばいくほど，楽しさを増しているようです。

作品を仕上げると，早速端末で写真を撮り，自分の作品のポイントを書き込んでいきます。

　そして学級全体で共有へと進んでいきます。これまでは，教室内を回ってお互いに作品を見合い，コメントを記録していた鑑賞の時間が，端末活用で自席にて短時間で進められます。

　図画工作での端末活用で，子どもたちに新たな力が育まれていることを感じました。

【献立】

コッペパン　フルーツクリームサンド　ぎゅうにゅう　チキンピカタ　

ゆでやさい　イタリアンドレッシング

【なぜすききらいをしないほうがいいの？】
　食べものに含 まれている栄養素の種類や量はそれぞれちがっているので，1 種類の食べものだけでは，からだに必要な栄養素をとれません。好きなものだけを食べ続 けていると栄養のバランスがくずれて，からだが成長できず，病気にかかりやすくなってしまいます。給食は必要な栄養がとれるようにバランスを工夫して作 られています。どの料理もまんべんなく食べましょう。苦手な物もまずは一口食べてみましょう。

                                                   参考：『そうだったのか！給食クイズ１００』フレーベル館

　1年生の図画工作では，身の回りにある材料を使ってスタンプを楽しみました。

　お家の中で見つけてきた型やカップ，段ボールや紙を使って，そして何と，てのひらも使って，子どもたちは一枚の紙に，思い思いにペタペタを楽しみました。

　型に絵の具をつけるのも，一苦労。「色がつかなーーい！」そんな声も聞こえてきましたが，それでも繰り返し繰り返しスタンプを続けて，仕上げました。

　それでは，1年生のスタンプの世界を楽しんでください。何を表しているでしょうね。想像しながら鑑賞いただければと思います。

【献立】

むぎいりごはん　ぎゅうにゅう　
さわらのてりやき　ごまあえ　みそ汁　
レモンゼリー

【残さず食べよう】
　給食は，栄養のバランスを考えて作られています。できるだけ残さず食べられるといいですね。
　体質によって食べられない場合には，無理をする必要はありません。また，体の大きさや運動量によって必要な食事の量がかわります。食べられる量をよそってもらいましょう。食べる時間を十分にとることも大切です。みんなで協力して，てきぱき準備をして，食べる時間をつくりましょう。

　参考：『そうだったのか！給食クイズ１００』フレーベル館

　新しい年になり，１年生も残すところあと３か月になりました。素敵な２年生になるために，残り３か月でがんばりたいことをそれぞれ考えました。

T：「みんなはどんな２年生になりたい？」

S：「かっこいい２年生！」「優しい２年生！」

T：「じゃあ、みんなのなりたい２年生になるためには，今どんなことをがんばらなきゃいけないかな？」

S：「うーーん…」

　最初は難しそうな顔をしていた子どもたちでしたが，徐々に鉛筆を動かし始めました。それぞれが一生懸命考えた自分のめあてがこちらです。

「元気にあいさつをする。」「読書をたくさんする。」「困っていたりしたら助ける。優しくなる。」

「授業に集中する。」「けいさんが上手にできるようになる」　など

　自分と向き合って各々のめあてを立てることができました！なりたい自分に向かって出発です！