【むし歯の予防と治療について】７月２５日（水）
☆７月にプラークテスト（歯垢の染めだし）を行いました。
ピンクに染まったとろに注意して，夏休みもていねいに歯みがきをしましょう。


☆６月の歯科健診の結果，むし歯や歯肉炎など治療が必要な人は，歯医者さんに行きましょう。

　　　　↑　むし歯の治療率グラフ　黒いむし歯が治療すると白い歯に変わります！

【５年生総合校外学習（谷川へ）】７月１１日（水）
　５年生が総合の校外学習で，白沢地区の西下ヶ橋にある「谷川（やがわ）」に行って来ました。「アグリネット西下ヶ橋」や「グランドワーク西鬼怒」，「県立白楊高校」の皆様のご協力を得て，谷川の生き物調査や，周辺の自然・歴史について学びました。谷川には魚や水生昆虫などがたくさんいて，児童も感激していました。ご協力してくださった皆様のおかげ様で，貴重な体験学習ができました。ありがとうございました。
 
 
 

【児童集会（音楽）】７月１０日（火）
　今日はなかよしタイム（業間）に音楽の児童集会を行いました。集会委員会の児童が中心となって，季節の歌をみんなで一緒に歌ったり，音楽に合わせたゲームをしたり，イントロクイズをしたりして，全校児童（と教職員）みんなで楽しい一時を過ごすことができました。
 

【緑化活動③】７月９日（月）
　今年度３回目の「緑化活動」を行いました。今日は花壇や教材園，校庭の除草作業です。暑い日でしたが，児童も最後まで頑張って草むしりをしていました。地域のボランティア（敬老会）の皆様にもご協力をいただき，おかげ様で校庭も教材園・花壇もだいぶきれいになりました。ご協力いただいた皆様，暑い中大変お世話になりました。ありがとうございました。
 

【体力づくり④】７月４日（水）
　白沢小では，児童の体力アップを目指して，業間（なかよしタイム）を利用して定期的に「体力づくり」を行っています。今日は今年度４回目の体力づくりを行いました。学年ごとに分かれ，のぼり棒や鉄棒，ボール投げ，長縄跳び，ドッジボールなどを行い，体力の向上を図りました。暑い中でしたが，児童は一生懸命運動していました。
 
 
 

【２年生「生活科」校外学習】６月２６日（火）
　２年生が生活科の「町探検」に出かけました。「駐在所」や「明星院」「ドリームプール」「消防署」など，８つの班に分かれてグループごとに各見学場所に行ってきました。それぞれの場所では親切・丁寧に説明していただき，児童もお話をよく聞いて学習することができました。引率には保護者やボランティアの皆様にもご協力いただき，全員無事に帰って来ることができました。ご協力いただいた皆様，暑い中大変お世話になりました。ありがとうございました。
 
 
 
 

【交通安全教室】６月２１日（木）
　市の生活安全課の方を講師にお迎えし，交通安全教室を行いました。１～３年生は２校時に，４～６年生は３校時に，体育館でそれぞれ行いました。自転車の安全な乗り方などについて，実験も交えながら学習しました。特に「ヘルメット」についての実験では，かぶっているときとかぶっていないときの頭へのダメージの違いが大きいことがよくわかり，ヘルメットの重要性について改めて認識することができました。自転車に乗るときはぜひヘルメットをかぶってほしいと思います。
 

【一日学校公開】６月２０日（水）
　今日は一日学校公開日です。地域協議会・ＰＴＡ共催の「親学講演会」（食品添加物に「ついての講話・研修）も行いました。あいにくの雨でしたが，多くの保護者や地域の皆様がご参観くださいました。ありがとうございました。
【親学講演会】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【１年生】
 
【２年生】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【３年生】
 
【４年生】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【５年生】
 
【６年生】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【１年生親子給食】
 
　【１年生親子レクリエーション】　　　　　　　　　　　　　【２年生親子レクリエーション】
 

【感染症情報】
　先週から，溶連菌感染症や風邪などでお休みの児童が多くなっています。
溶連菌感染症の感染経路は飛沫感染，接触感染です。手洗いなど一般的な予防が重要です。
　本校では給食の前に「手洗いの歌」に合わせて，手を洗っています。


　溶連菌感染症の主な症状は，発熱，のどの痛み，発疹などです。このような症状が出た場合には病院を受診してください。

【児童集会（環境）】６月１９日（火）
　環境委員会の児童による「児童集会」を体育館で行いました。「省エネ」をテーマに，クイズ形式で全校児童に節電や節水を呼びかけました。学校で使われている電気代や水道代が思った以上に大きいことに，児童は驚いていました。これを機会に，「エコライフ」を進めてほしいと思います。